Конспект занятия. Аппликация "Василек. Младшая группа
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 29 общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности  по познавательно-речевому развитию детей

Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

аппликация «Василёк»

(младшая группа)

Харлашева Ирина Юрьевна

                                                                                          воспитатель высшей

    квалификационной категории

Цель: создание аппликации с изображением василька для закрепления представлений о луговых цветах и развития мелкой моторики.

Задачи:

Образовательные:

познакомить детей с внешним видом василька (форма лепестков, цвет, строение стебля и листьев);

учить правильно располагать детали на листе бумаги и аккуратно наклеивать их.

закреплять знание основных цветов (синий, зелёный, жёлтый).

:Развивающие:

развивать мелкую моторику рук при работе с клеем и бумагой;

совершенствовать координацию движений пальцев;

стимулировать речевую активность: называть цвет, форму, части цветка.

Воспитательные:

воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

формировать аккуратность и усидчивость;

воспитывать бережное отношение к природе (понимание того, что цветы не следует срывать

         Материалы и оборудование: основа для аппликации — белый или светло-зелёный лист картона или плотной бумаги (формат А4);  готовые детали из цветной бумаги: синие лепестки (по 6–8 шт. на ребёнка), жёлтая серединка (кружок), зелёный стебель (полоска), 2–3 зелёных листочка; клей-карандаш; клеёнки на столы; салфетки для рук; иллюстрации с изображением васильков;  игрушка или картинка мышки/пчёлки (для игровой мотивации).

       Ход занятия

       Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель привлекает внимание детей: «Ребята, к нам в гости пришла мышка. Она гуляла по полю и нашла красивый цветок, но забыла, как он называется. Давайте поможем мышке вспомнить!»

Воспитатель:  показывает иллюстрации васильков, вместе с детьми рассматривает цветок «Посмотрите, какой он красивый! Лепестки у него синие, серединка жёлтая, а стебелёк и листочки зелёные. Этот цветок называется василёк. Он растёт на полях рядом с рожью».

Загадывает загадку:

Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василёк)

Физкультминутка. Чтобы дети отдохнули, можно провести короткую игру или пальчиковую гимнастику:

Вместе по лугу идём, (ходьба на месте)

Не спешим, не отстаём.

Вот василёк, вот ромашка, (коснуться правой и левой ступни)

Медуница, кашка — клевер. (в стороны)

Наклоняемся вперёд, (наклоны вперёд)

Чтоб сорвать в лесу цветочки, (раз цветок, два — цветок)

А потом сплетем венок. (руки поднять над головой)

Снова мы идём по лесу.

Воспитатель: Предлагает детям: «Давайте сделаем для мышки много васильков и подарим ей целое поле цветов!»

Основная часть (10–12 минут)

Педагог показывает образец аппликации и объясняет последовательность действий:

1. Сначала кладём в центр листа жёлтую серединку.
2. Вокруг неё аккуратно приклеиваем синие лепестки.
3. Ниже приклеиваем зелёный стебелёк.
4. По бокам от стебелька — зелёные листочки.

Напоминает правила работы с клеем: «Намазываем деталь клеем на клеёнке, прижимаем салфеткой, чтобы лучше приклеилось. Работаем аккуратно, не выходим за края детали».

Дети приступают к работе. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется, следит за правильностью наклеивания, поощряет самостоятельность. В процессе работы можно задавать вопросы: «Какого цвета лепесток? Куда приклеиваем стебелёк?»

Заключительная часть (3–4 минуты)

Готовые работы раскладывают на общем столе. Воспитатель вместе с детьми любуется аппликациями: «Какие красивые васильки у нас получились! Теперь у мышки будет целое поле цветов. Вы все очень старались, работали аккуратно».

Проводится короткая рефлексия:

«Что мы сегодня делали?

Какого цвета были лепестки?

Кому мы подарили наши цветы?»

Мышка «благодарит» детей,

 Игра малой интенсивности,   «Бабочка летит»: дети имитируют полёт бабочки между цветами (аппликациями на столе), приседают у «цветка», нюхают его.