Конспект занятия по аппликации в младшей группе "Консервируем овощи"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Консервируем овощи»

Возраст: младшая группа (3–4 года).

Тема: «Овощи в баночке» (аппликация с готовыми формами).

Цель: формирование навыков наклеивания готовых форм, закрепление знаний об овощах.

Задачи

* Образовательные: закрепить названия овощей (помидор, огурец), их цвет и форму; формировать умение аккуратно наклеивать готовые детали.

* Развивающие: развивать мелкую моторику, чувство композиции, зрительно-двигательную координацию.

* Воспитательные: воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к коллективной творческой деятельности.

Материалы и оборудование

* Шаблоны банок из плотной бумаги (по количеству детей).

* Вырезанные из цветной бумаги помидоры (красные) и огурцы (зелёные).

* Клей - карандаш

* Салфетки (на каждого ребёнка).

* Клеёнки на столы.

* Корзина с муляжами овощей (или настоящие овощи небольшого размера).

* Иллюстрации «Овощи на грядке», «Баночки с заготовками».

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель собирает детей в круг. На столе — корзина с овощами.

Воспитатель:— Ребята, посмотрите, какая красивая корзинка пришла к нам в гости! Что в ней лежит? (Дети называют: помидор, огурец и т. д.) Правильно! Это овощи. Помидор какой? (Красный, круглый.) А огурец? (Зелёный, длинный.) Где растут овощи? (На грядке, в огороде.)

Дидактическая игра «Что это?»

Воспитатель показывает овощ, дети называют цвет, форму, где растёт.

Воспитатель:— Овощи очень полезные, в них много витаминов. Но летом их много, а зимой мало. Как же быть? Люди делают заготовки: солят, маринуют, консервируют. Сегодня мы с вами тоже «законсервируем» овощи — сделаем красивые баночки. У меня уже готовы помидорчики и огурчики, и баночки тоже. Поможем сохранить овощи на зиму?

Дети отвечают: «Да!»

2. Физкультминутка «Собираем урожай»

В огород пойдём, урожай соберём. Мы морковки натаскаем, и картошки накопаем, Срежем кочан капусты — круглый, сочный, очень вкусный! Щавеля нарвём немножко и вернёмся по дорожке.

(Дети выполняют движения по тексту: шагают, «копают», «срезают», «рвут», возвращаются на места.)

3. Практическая часть

Дети садятся за столы, на которых лежат шаблоны банок, овощи, клей, салфетки, клеёнки.

Воспитатель (показывает образец):— Смотрите, у меня есть баночка. Я беру помидорчик, кладу его туда, где хочу, чтобы он был. Потом беру клей и аккуратно промазываю всю обратную сторону. Потом прикладываю помидорчик к баночке и прижимаю салфеткой, чтобы приклеился крепко. Вот так! Теперь огурчик. Можно положить его рядом, можно сверху — как вам нравится. Главное, чтобы не вылезал за края баночки.

Поэтапные инструкции для детей:

1. Разложите помидор и огурец внутри контура банки — посмотрите, как красиво получается.

2. Возьмите один овощ, переложите его на клеёнку.

3. Нанесите клей на всю обратную сторону.

4. Верните овощ на место в баночке.

5. Прижмите салфеткой.

6. Повторите с другим овощем.

Во время работы воспитатель подходит к каждому ребёнку, помогает: «Давай сначала разложим… Теперь возьмём клей… Прижимаем салфеточкой…» Особое внимание — аккуратности и тому, чтобы детали не выходили за границы банки.

4. Заключительная часть

готовые работы выкладывают на общий стол или стенд.

Воспитатель:— Какие красивые баночки у нас получились! Теперь наши овощи будут храниться всю зиму. Посмотрите, у Саши помидор сверху, у Маши — рядом с огурчиком. Все старались, все были аккуратными. Молодцы!

Рефлексия:— Что мы сегодня делали? (Консервировали овощи.) Какие овощи мы «положили» в банку? (Помидор и огурец.) Вам понравилось? (Ответы детей.)

Можно устроить мини‑выставку «Наши заготовки» и сделать фото для родительского чата.