Конспект занятия по лепке в первой младшей группе (2-3 года) Тема: «Репка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия по лепке

в первой младшей группе (2-3 года)

Тема: «Репка»

Доминирующая образовательная область: художественно-эстетическое развитие,

Интеграция областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие

Вид деятельности детей: игровая, практическая, двигательная, коммуникативная

Цель: учить лепить из пластилина предметы округлой формы, придавать форму репки с помощью дополнительного материала.

Программное содержание: развивать мелкую моторику рук; воспитывать внимание, развивать фантазию; способствовать развитию речи детей.

Предварительная работа: чтение и рассказывание русской народной сказки «Репка», рассматривание иллюстраций, разучивание пальчиковой гимнастики «Репка».

Материалы и оборудования: пластилин, доски, салфетки по количеству детей, муляж репки, игрушки-герои сказки «Репка».

Планируемый результат: лепят из пластилина предметы округлой формы.

Структура занятия

Длительность занятия 10 минут

Ход занятия

Вводная часть

Организационно-мотивационный этап.

Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель показывает корзинку, накрытую салфеткой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках. Это корзинка. А кто же к нам в гости пришёл? Давайте посмотрим.

Воспитатель открывает салфетку, достаёт игрушки – героев сказки «Репка» (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка).

Воспитатель: Кто может сказать из какой они сказки? (Ответы детей)

- Правильно это герои из сказки «репка».

Основная часть

Рассматривание репки и показ приёмов лепки.

Воспитатель показывает муляж репки.

Воспитатель: Посмотрите, какая репка. (Жёлтая.) Что у неё есть? (Хвостик, листочки.)

- А давайте мы с вами тоже репку слепим

Воспитатель: - Ребята посмотрите, на репку она круглой формы, значит мы будем лепить шарик.

Воспитатель показывает, как лепить: «Беру кусочек жёлтого пластилина, кладу на ладошку, прикрываю другой ладошкой и катаю – вот так, круговыми движениями. Посмотрите, какой получился шарик.

Теперь я делаю хвостик – оттягиваю пальчиками с одной стороны.

И листочки – прищипываю с другой стороны.

Вот и получилась репка!» (Показывает готовый образец).

Пальчиковая гимнастика «Репка» 

Воспитатель: Прежде чем лепить, разомнём наши пальчики.

Репку мы сажали, (пальцами «копаем» ямку) 

Водичкой поливали, (имитация полива) 

Выросла репка, (показываем круг руками)

 Большая-пребольшая! (поднимаем руки вверх) 

Тянем-потянем, (тянем пальцы рук) 

Вытянуть не можем! (качаем головой)

 Кто же нам поможет? (разводим руки) 

Тянем-потянем – вытянули репку! (хлопаем в ладоши). 

Самостоятельная деятельность детей 

Дети проходят за столы, на которых подготовлены доски, пластилин, салфетки.

Воспитатель: А теперь, вы сами слепите репку для наших героев. 

- Давайте покажем какими движениями будем катать пластилин.

- Вот так круговыми движениями.

- Я приготовила вам пластилин.

- Репка какого цвета? (ответы детей)

- Правильно желтая, и пластилин у нас тоже желтого цвета.

- Берем пластилин в руки и разминаем его, он у нас становится мягким.

- И начинаем круговыми движениями катать шарик.

Воспитатель показывает приемы раскатывания, сопровождая словами: «Расти-расти, репка, желтая да крепкая; расти-расти, репка, жел­тая да крепкая».

- Молодцы ребята, чтобы было удобно рвать репку я вырезала листики из бумаги.

- Ну вот какие красивые репки у нас получились.

- Давайте пригласим деда посмотреть на наш огород.

Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Сколько репок слепили! Воспитатель вместе с детьми выкладывает все работы.

Теперь у деда много репок. Скажем всем «до свидания». Дети прощаются с игрушками.