«Осенний лес и его жители» (нетрадиционная аппликация).
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Тема мероприятия: «Осенний лес и его жители» (нетрадиционная аппликация). Возрастная группа: вторая младшая группа (3–4 года).

Цели и задачи:

Образовательные: закрепить знания детей об осени, её признаках (листопад) и лесных жителях (ежик); учить создавать образ ежа из природных материалов; закреплять знание желтого цвета.

Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев через работу с клеем-карандашом и мелкими листьями; развивать тактильное восприятие; формировать чувство композиции при размещении листьев на листе бумаги.

Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе с клеем, интерес к природе родного края, бережное отношение к материалам.

Материалы и оборудование

Демонстрационный: игрушка-ежик, готовый образец работы, иллюстрации осеннего леса.

Раздаточный (на каждого ребенка):

• Лист плотного картона формата А5 голубого или светло-зеленого цвета (основа-фон).
• Вырезанный из серой или коричневой бумаги силуэт ежика без иголок (туловище размером примерно 10x8 см).
• Клей-карандаш.
• Влажные салфетки для рук.
• Подносики с настоящими сухими осенними листьями небольшого размера (кленовыми, дубовыми), собранными заранее во время прогулки. Важно: листья должны быть хорошо высушены, но не ломкими.
• Корзинка для игрового персонажа.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты) Дети сидят полукругом на стульчиках перед столом воспитателя. Воспитатель: Ребята, послушайте, кто-то шуршит! (Достает из-за спины мягкую игрушку-ежика). Здравствуй, Ежик! Почему ты такой грустный? Ежик (голосом воспитателя): Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам из леса. Наступила осень, стало холодно, все мои друзья-белочки и зайчики попрятались. А я потерял свои иголочки, пока бежал по тропинке, и теперь мне совсем нечем защищаться от лисы. Воспитатель: Не переживай, Ежик, наши ребята — настоящие мастера. Мы поможем тебе вырастить новые, красивые иголки. Поможем Ежу? (Ответы детей).

2. Пальчиковая гимнастика «Ежик» (1 минута) Проводится стоя рядом со стульчиками для снятия мышечного напряжения. (Сжимаем руки в замок, выпрямляем указательные пальцы — это мордочка). Ходит-бродит вдоль дорожек («шагаем» пальчиками по ладошке другой руки) Весь в иголках серый ежик. Если подкрадется волк (сцепляем пальцы в замок) Превратился еж в клубок. (Обхватываем запястье одной руки ладонью другой)

3. Показ и объяснение (2 минуты) Дети садятся за столы. Воспитатель показывает свой образец. Воспитатель: Посмотрите, у вас на столах лежат спинки ежиков. Чего на них не хватает? (Иголок). Наши волшебные осенние листочки превратятся в колючие иголочки. Показ техники:

1. Возьмите один сухой листочек за черенок.
2. Намажьте обратную сторону листа клеем (показывает на пробном листе).
3. Приложите листик острой стороной вверх на спинку ежика, слегка прижмите пальчиком.
4. Рядом приклейте еще один листик, чтобы шубка была густой. Клеим аккуратно, стараемся не выходить за контур спинки. Воспитатель: Берите клея немного, чтобы наш клей не потек и лужицы не испортили картинку.

4. Практическая часть (7 минут) Дети приступают к работе. Воспитатель включает тихую фоновую музыку. Педагог ходит между столами, помогает тем, кто затрудняется:

• Напоминает брать только один листик, чтобы он не сломался.
• Помогает правильно держать клей-карандаш (не сжимать слишком сильно).
• Хвалит за старание: «Как много иголок у твоего ежика!», «Какой яркий желтый листик ты выбрал!». Следит за осанкой детей. Если ребенок закончил быстро, воспитатель предлагает приклеить под лапки ежика один упавший листик на землю.

5. Физкультминутка «Листопад» (1 минута) Проводится посередине практической части, если дети начинают уставать сидеть. Мы — листики осенние (руки вверх, качаемся из стороны в сторону) На веточках сидим. Дунул ветер — полетели! (бегаем по группе, машем руками как крыльями) Летели, летели... И на землю тихо сели. (приседаем на корточки) Ветер снова набежал И листочки все поднял. (снова встаем и кружимся) Закружились, полетели И на место снова сели. (возвращаются за столы)

6. Завершение работы и рефлексия. По окончании работы дети вытирают руки влажными салфетками. Готовые аппликации раскладываются на одном большом столе («полянке»). Воспитатель: Какие чудесные получились у нас ежи! Давайте посчитаем, сколько их пришло к нам в гости. (Хоровой счет вместе с детьми). Ежик: Ой, спасибо вам, малыши! Теперь моя шубка самая колючая и красивая во всем лесу! Ни одна лиса меня не тронет. Эти листочки пахнут настоящим осенним лесом! Все работы вывешиваются на стенд для родителей. Ежик «угощает» детей печеньем-грибочками из своей корзинки.