Веселая осень. Кленовый человечек.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация с элементами рисования)**

 **Тема:** «Веселая осень. Кленовый человечек»

**Целевая аудитория:** средняя группа детского сада (4–5 лет).

**Цель:** Создание сюжетной композиции из природных материалов и художественных мелков, развитие фантазии.

**Задачи:** * **Образовательные:** Учить создавать образ человечка используя кленовый лист как основную часть туловища; закреплять навыки аккуратного наклеивания деталей на фон. * **Развивающие:** Развивать чувство формы, цвета и композиции; развивать мелкую моторику при работе с клеем и мелками; активизировать словарный запас (кленовый, резной, сапожки, тучи, моросит). * **Воспитательные:** Воспитывать любовь к природе родного края, умение видеть красоту в осенних явлениях; воспитывать усидчивость и самостоятельность.

**Материалы:** * *Демонстрационные:* Готовый образец работы (кленовый человечек под дождем), репродукции картин об осени (например, И. Левитан «Золотая осень»), аудиозапись звуков дождя. * *Раздаточные:* * Основа — белый лист формата А4; * Засушенные желтые или красные листья клена (по 1 шт. на ребенка); * Художественные масляные или восковые мелки; * Клей-карандаш . * Салфетки, клеенки на столы.

**Предварительная работа:** Экскурсия по территории детского сада для сбора листьев, наблюдение за лужами и дождем во время прогулки, чтение стихов об осени (А. Плещеев «Осень наступила...», И. Бунин «Листопад»).

Ход занятия **1. Организационный момент (2 минуты)** Дети стоят полукругом на ковре. Звучит аудиозапись шума дождя. *Воспитатель:* Ребята, послушайте! Что это за звуки? Правильно, идет дождик. Какое сейчас время года? (Осень). Сегодня мы поговорим о веселой, нарядной осени и сделаем необычных друзей из того, что она нам подарила. **2. Вводная беседа и сюрпризный момент (3 минуты)** На столе появляется красивый конверт . *Воспитатель:* Посмотрите, что прилетело к нам в открытое окно, пока шел дождь! Это ветер-озорник принес нам письмо от самой Осени. Она пишет, что гуляла по нашему участку, увидела красивые кленовые листочки и решила подарить их вам. Но просто листьями играть скучно. Давайте превратим листья в веселых человечков гуляющих под дождем. **3. Показ и анализ образца (4 минуты)** Воспитатель показывает готовую работу. *Воспитатель:* Посмотрите, какой гость идёт к нам по лужам. *Вопросы детям:* Он веселый (Да) На чем он стоит? (На ножках-сапожках). Почему он надел резиновые сапожки? (Потому что на улице лужи). Кто прячется на небе? (Синие и серые тучки). Что они роняют на землю? (Капельки дождя). Человечку весело гулять под таким теплым осенним дождиком?(да) Давай-те сделаем ему друзей ведь вместе гулять под дождем веселей. **4. Физкультминутка «Осенний дождик» (2 минуты)** > Капля раз, капля два, *(Прыжки на месте)* > Медленно сперва. *(Медленные хлопки)* > А потом, потом, потом *(Быстрые хлопки)* > Все бегом, бегом, бегом. *(Бег на месте)* > Мы зонты свои раскрыли, *(Руки над головой полукругом)* > От дождя себя укрыли. *(Присесть, руки домиком над головой)* Воспитатель:Волкова Н.А. **5. Практическая часть (10–12 минут)** Дети садятся за столы. * **Этап 1: Рисование фона.** Перед тем как приклеить главный элемент, дети создают настроение погоды. Синим или фиолетовым мелком они рисуют в верхней части картона большие пушистые тучи. Коричневым или черным — извилистые линии-дорожки и овальные лужи внизу. * **Этап 2: Наклеивание основы.** Берем наш красивый кленовый лист. Вспоминаем правила работы с клеем: намазываем не стол, а сам листочек (лучше использовать клей-карандаш, чтобы хрупкий сухой лист не размок от жидкого ПВА). Прикладываем листик-серединку чуть выше середины листа, но ниже нарисованных туч. * **Этап 3: Дорисовывание и доклеивание элементов.** Самое интересное начинается теперь. Нужно оживить наш листик: * Приклеиваем на листик глазки и ротик. * Под листиком приклеиваем сапожки .

17:03

* Из тучек опускаем вниз штрихи-капельки (можно добавить маленькие кружочки прямо на лужи, показывая всплески). * По желанию можно дорисовать зонтик-трость рядом с человечком или яркий шарфик . *Индивидуальная помощь:* Воспитатель следит, чтобы дети не ломали сухие листья, помогает правильно расположить композицию (лист должен занимать центральное место, а не улетать в угол). **6. Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» (в середине практической части)** > Раз, два, три, четыре, пять, *(Загибают пальчики, начиная с большого)* > Будем листья собирать. *(Сжимают и разжимают кулачки)* > Листья березы, листья рябины, *(Загибают пальчики снова)* > Листики тополя, листья осины, > Листики дуба мы соберем, > Маме осенний букет отнесем. *(«Шагают» пальчиками по столу)* **7. Итог занятия. Рефлексия (2 минуты)** Работы выкладываются на один большой стол Включается спокойная музыка. *Воспитатель:* Наши веселые человечки встретились! Посмотрите, какие они все разные. У Маши человечек удивился дождю, а у Саши — радостно бежит по луже. *Вопросы:* Вам понравилось превращать обычные листья в живых героев? Какое настроение у ваших работ? (Веселое, солнечное, несмотря на дождик). Работы выставляются на стенд для родителей. После полного высыхания клея лишние крошки от мелков можно аккуратно сдуть или стряхнуть мягкой кистью. **Варианты усложнения/упрощения:** * *Для младшей группы:* Элементы рисования минимизируются. Тучи и лужи можно сделать из готовых форм (скомканных салфеток или вырезанного ватмана), а лицо человечка вырезать из цветной бумаги и предложить детям только наклеить. * *Для старшей группы:* Можно усложнить технику до насыпной аппликации (делать капли дождя из манки, окрашенной синей краской, или из риса), а также попросить детей создать целую семью человечков (папу из большого листа, маму из среднего и малыша из маленького).