ЗАНЯТИЕ ПО АППЛИКАЦИИ «Дымковская игрушка: конь»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

ЗАНЯТИЕ ПО АППЛИКАЦИИ

«Дымковская игрушка: конь»

Цель: познакомиться с понятиями «народное искусство», «дымковская игрушка»; учить узнавать и называть дымковские мотивы: круги, точки, полосы; сформировать умение располагать элементы аппликаций на силуэтах игрушек; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Демонстрационный материал: настоящие дымковские игрушки или их фотографии (кони, барыни, петушки), иллюстрации, альбомы с изображениями дымковских узоров, образец готовой аппликации «Дымковский конь», видеоматериалы о дымковской росписи (по возможности).

Раздаточный материал: шаблоны коней, вырезанные из белой бумаги, цветная бумага, клей, салфетки, карандаши, небольшие круги разного диаметра.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в удивительный мир русского народного искусства. А что такое народное искусство? Это то, что придумали и сделали своими руками простые люди, наши предки.

Посмотрите, какие красивые игрушки! Как они называются? Это дымковские игрушки. Их делают в городе Дымково, поэтому они так и называются. Эти игрушки лепят из глины, сушат и обжигают в печах, а потом расписывают яркими красками. На что похожи эти игрушки? (на сказочных персонажах, на животных, на людей.) Посмотрите внимательно на узоры дымковской росписи. Какие элементы вы видите? (Круги, точки, полосы, волны, клетки.) Какими цветами расположены эти игрушки? (Красный, синий, желтый, зеленый.) Воспитатель показывает иллюстрации с дымковскими узорами. Дымковская игрушка – это символ радости, веселья и добра. Она дарит нам хорошее настроение и украшает наш дом.

Дидактическая игра

Давайте поиграем! Я буду называть элемент дымковской росписи, а вы будете показывать его на игрушке.

Воспитатель называет элементы: круг, точка, полоса и т. д. Дети показывают их на игрушке. Для старшей группы можно усложнить игру, употребив название цветного элемента. Например: «Найди красный круг».

Физкультурная минутка

Конь меня в дорогу ждет, (руки за спиной сцеплены в замок)

Бьет копытом у ворот, (ритмичные поочередные поднимания согнутых в коленях ног)

На ветру играет гривой

Пышной, сказочно красивой, (покачивания головой, затем наклоны в стороны)

Быстро на седло вскочу,

Не поеду – полечу, (подскоки на месте)

Цок-цок-цок,

Цок-цок-цок, (руки полусогнуты в локтях перед собой)

Там за дальнею рекой

Помашу тебе рукой, (подскоки на месте)

Ребята, сегодня мы с вами будем украшать дымковского коня. У вас на столах есть шаблоны коней и цветная бумага. Мы будем вырезать круги и приклеивать их на коня, чтобы получился красивый узор. Посмотрите, как на картинке: у нас есть большие круги и маленькие точки. И мы их все должны перенести на нашу коню.

Воспитатель показывает образец, как клеить детали, и какие цвета можно использовать. Можно предварительно обвести круги на цветной бумаге, чтобы им было легче их вырезать

Берем кружок, мажем его клеем и приклеиваем на коня. Затем берем другой кружок и приклеиваем рядом. И так украшаем всего Коня. Прежде, чем приступим к работе разомнем пальчики

Пальчиковая гимнастика

Наши пальчики рисуют (Дети ведут пальчиками по ладошке).

Круги, точки и полоски (рисуйте в воздухе круги, делайте точки, проводите линии).

Красный, синий, желтый цвет (Загибают пальчики).

Вот какой красивый конь! (Разводит руки в стороны).

Дети приступают к работе. Воспитатель оказывает помощь. Посмотрите, какие красивые дымковские кони у нас получились! Каждый конь – уникален и неповторим. Вы все большие молодцы! Какие у вас красивые работы, ребята! Особого внимания заслуживает то, что (называет имя ребенка) удалось очень ярко и точно изобразить дымковского коня, с помощью тех элементов росписи, которые мы сегодня узнали. Что нового вы сегодня узнали? Какие элементы дымковской росписи запомнились? Кто хочет рассказать о своей поделке? Наше занятие подошло к концу. Всем спасибо за активное участие! Мы с вами сегодня, как мастера, создали дымковские коней! Вы молодцы!

Индивидуальная работа: Иванову И.: помочь намазать клеем кружок для приклеивания на коня. Васильеву Д.: помочь выбрать, какие элементы (круги, точки, полоски) лучше закрепить на спине коня, а какие – на ногах, возможно, предложив сделать предварительный набросок карандашом. Сидорову К.: предложить вырезать и приклеить яркие элементы для гривы и хвоста коня. Васильевой Д.: помочь сделать волнистый узор на спине коня, показав, как правильно вырезать и приклеить изогнутые полоски бумаги.