Конспект занятия по Рисованию
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 43 «Теремок»                                                                                                                              п. Красногорняцкий

        Воспитатель:

Богданова Татьяна Владимировна

Цель: закрепить умение рисовать пальчиком (ставить точки/заполнять небольшие участки), закрепить названия основных цветов, поддержать эмоциональный отклик на ситуацию помощи персонажу.

Задачи:

• Обучающие: закрепить названия цветов; формировать навык закрашивания небольшого участка (кружка) подушечкой пальца; закрепить представление о круглой форме.
• Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию «глаз–рука», чувство ритма и цвета.
• Воспитательные: воспитывать сочувствие, желание помочь, аккуратность и самостоятельность.

Материал: готовые шары (картонные/плотная бумага) с белыми кружками-окошками для закрашивания; пальчиковые краски (красный, жёлтый, синий, зелёный) в мисочках; влажные салфетки; игрушка медвежонка; сдутый шарик; аудиозапись весёлой мелодии (на 6–7 минут).

МЕТОД ООД

1. Вводная часть

Звучит короткий фрагмент «жалобного» звука (рёв медвежонка).

Воспитатель (собирает детей в круг, держит медвежонка):
— Слышите? Кто-то плачет… Давайте найдём!
(Дети «ищут» медвежонка.)

Воспитатель:
— Вот он! Посмотрите, какой грустный. У него ниточка, а шарика нет. Медвежонок, что случилось?

Медвежонок (воспитатель от имени игрушки):
— Я надул шарик, привязал ниточку, а он вырвался и улетел… Теперь у меня совсем нет шариков. А я так хотел полетать!

Воспитатель:
— Жалко медвежонка. Как мы можем ему помочь?
(Выслушивает 2–3 коротких ответа детей. Подводит к идее: «Давайте подарим ему новые шарики!»)

Воспитатель:
— У нас как раз есть шарики, но они ещё не готовы: на них есть белые кружочки, их нужно раскрасить, чтобы шарики стали яркими. Пойдёмте готовить подарок!

Дети переходят к столам.

2. Основная часть

На столах — готовые шары с белыми кружками (по 3–5 кружков на каждом шаре), мисочки с красками, салфетки.

Воспитатель:
— Посмотрите: на шарике есть белые кружочки. Нам нужно их закрасить пальчиком, чтобы шарик стал ярким и красивым. Выбирайте цвет, который нравится.

Показ приёма
Воспитатель берёт один шар, показывает:
— Макаю подушечку указательного пальца в краску (не глубоко!), ставлю пальчик на кружок и аккуратно «затираю» кружок точками или лёгкими прижимами, чтобы он стал цветным. Не выходим за края. Потом вытираем палец салфеткой.

Воспитатель даёт 1–2 пробных движения на отдельном шаре, чтобы все видели.

Пальчиковая разминка

Пальчик, пальчик, не зевай —
Кружок скорее закрашивай!
Вверх, вниз, кругом ведём —
Ярким шарик будет днём!

(Дети повторяют: показывают указательный палец, «ставят» точки в воздухе.)

Воспитатель:
— Теперь можно рисовать! Выбирайте любой цвет. Закрашивайте кружочки, не выходя за края. Если палец испачкался — сразу вытирайте салфеткой.

Включается весёлая мелодия (6–7 минут). Дети закрашивают кружки на своих шарах.

Сопровождающие фразы воспитателя

• «Молодец, кружок стал красным!»
• «Старайся не выходить за контур — так шарик будет аккуратным.»
• «Можно взять другой цвет и закрасить следующий кружок.»
• «Не набирай много краски — достаточно чуть-чуть на подушечке.»
• «Если хочешь, сделай узор: точки по кругу.»

В течение основной части воспитатель следит за безопасностью: дети макают только подушечку, не лезут руками в миску, после каждого цвета — салфетка.

3. Заключительная часть

Музыка выключается. Дети приносят готовые шары.

Воспитатель:
— Какие яркие шарики у нас получились! Давайте подарим их медвежонку!