Занятие по лепке во второй младшей группе «Матрешка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Занятие по лепке во второй младшей группе «Матрешка»

Цель: Учить детей лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но разного размера.

Задачи:

- Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая , части друг к другу.

- Учить пользоваться стекой

- Развивать внимание, мелкую моторику рук.

- Закреплять умение лепить аккуратно.

- Воспитывать чувство радости от созданной работы.

Оборудование:

Игрушка – неваляшка, пластилин, стеки на каждого ребенка, салфетки.

Ход занятия:

В. - Здравствуйте, ребята! Подходите ко мне и вставайте в кружок. Давайте поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты мой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, а кто это к нам пришел? (раздается стук в дверь)

- Посмотрите, какая гостья к нам пришла. Как, вы думаете, кто это? (Ответы детей)

- Это – неваляшка!

Кукла – неваляшка,

Яркая рубашка.

Уложу ее в кровать,

А она встает опять.

Ну, никак не хочет спать!

- Попробуйте, может у вас получится ее уложить на бочок? (пробуют)

Никак не ложится, не валится! Вот поэтому ее и назвали «неваляшка».

Неваляшка качается из стороны в сторону, да и песенку поет.

Давайте мы с ней потанцуем. (под музыку) Повторяйте за ней: «Дин – дон, дин – дон»

(Танец с неваляшкой по показу воспитателя: наклоны в стороны с имитацией звука)

В. – Да, ребята, это неваляшка, но почему – то она грустная. Что с тобой случилось? Тебе у нас не нравится?

Неваляшка – Мне у вас очень нравится, а грустно мне, потому что мне не хватает моих подружек неваляшек.

В. – Ребята, давайте поможем неваляшке и слепим ей подружек.

Будем лепить? (ответы детей)

– Тогда давайте внимательно рассмотрим неваляшку. Что у нее есть? (туловище, голова, руки)

– Какую форму имеет туловище? (ответы детей - круглую)

– А голова, какой формы? (ответы детей – круглая)

– На что похожи части? (на шар)

– Правильно ребята. А какой величины туловище? (большое)

– А голова, какой величины? Руки? (маленькая, маленькие)

– Из чего, мы будем лепить неваляшку, чтобы она была яркой, нарядной? (из пластилина)

– Правильно, из пластилина и можно взять пластилин разного цвета.

– Давайте вспомним, как мы будем лепить туловище, голову и ручки.

(показ - круговые движения руками)

Показ воспитателя.

- Посмотрите, как я буду лепить.

Беру большой кусочек пластилина, катаю его круговыми движениями. Получается шар.

Беру маленький кусочек пластилина, катаю круговыми движениями.

Тоже получился шар.

Один шар, какой по размеру? (большой), а другой - (маленький)

Можем мы сделать неваляшку? (ответы детей)

На большой шар сверху прилепим шар маленький.

Чего еще не хватает? (ответы детей)

Правильно, не хватает ручек. Берем два маленьких кусочка пластилина и катаем круговыми движениями два маленьких шарика. Прилепляем с двух сторон.

Кто у нас получился? (ответы детей)

Правильно, получилась неваляшка.

Сделаем неваляшке глазки, носик и ротик.

- Посмотрите, неваляшка улыбается!

В. – А сейчас, вы самостоятельно будете лепить неваляшек. Но чтобы ваши ручки справились с работой, нужно их подготовить и сделать гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Вот помощники мои, (сжимаем, разжимаем ладони)

Их как, хочешь, поверни, (повороты ладонями)

Раз, два, три, четыре, пять, (хлопаем в ладоши)

Не сидится им опять.

Постучали (стучим кулачками), повертели («фонарики»)

И работать захотели. (трем ладони между собой)

В. – Ручки разогрели, а теперь приступаем к работе.

(Наблюдение за работой детей, при необходимости помощь детям.)

В. – Ребята, кто закончил свою работу, вытрите ручки салфеткой.

В. – Сейчас давайте потихонечку встанем и поставим неваляшек в кружок возле неваляшки. А она посмотрит, каких красивых неваляшек вы слепили.

Неваляшка - Ой, какие красивые и хорошие неваляшки у вас получились, да еще и разного цвета. Маше, а какого цвета твоя неваляшка? А у тебя Савелий?...

Спасибо вам большое, ребята. Но мне пора возвращаться к себе домой. До свидания, ребята.

Рефлексия.

В. – Ребята, посмотрите, мне неваляшка оставила цветочки, но они разные по цвету. Ребята, если вам понравилось помогать Неваляшке и у вас все получилось, она предлагает взять желтые цветочки. А у кого, не все получилось, и было трудно, тогда возьмите голубые цветочки.