Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе "Матрешка в гостях у ребят"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия

 по формированию элементарных математических представлений

во второй младшей группе

«Матрешки в гостях у ребят»

Программное содержание

• Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

• Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

• Продолжать учить собирать разрезную картинку из 4 частей.

Материалы и оборудование:  Матрешка; 2 шнура разного цвета и длины (свернуты в большой и маленький клубки); круги и квадраты для детей, один большой круг и один большой квадрат; разрезные картинки «Матрешки».

Ход занятия

1.Организационный момент.

-Ребята, к нам в гости пришла вот такая красивая матрешка и хочет поиграть с нами. Давайте сделаем с ней разминку.

Хлопают в ладошки, дружные матрешки (хлопают в ладоши).

На ногах сапожки (руки на пояс, по очереди выставляют ноги на пятку вперед),

Топают матрешки (топают ногами).

Влево, вправо наклонились (наклоны тела влево, вправо),

Всем знакомым поклонились (наклоны головой влево, вправо).

          2.Основная часть

• Игра с клубочками

- Ребята, Матрешка принесла с собой что-то интересное, давайте посмотрим. (два клубочка)

-Что это?

-Какого цвета клубочки?

-Что можно сказать о величине клубочков?

-Давайте размотаем клубочки и сравним ниточки по длине:

-Найдите и покажите длинную ниточку.

-Найдите и покажите короткую ниточку.

-Что можно сказать о длине красной ниточки по сравнению с синей ниточкой?

-Что можно сказать о длине синей ниточки по сравнению с красной ниточкой?»

-Молодцы, ребята! Все правильно- из длинной ниточки можно

смотать большой клубочек, а из короткой – маленький.

• Игра с геометрическими фигурами

-Ребята, посмотрите, что еще принесла нам матрешка? (круги и квадраты).

-Что мы знаем о круге? (его можно катать)

-Что знаем о квадрате? (у него есть углы и стороны).

На ковре лежат круг и квадрат. Дети берут с подноса по одной геометрической фигуре, называют их и начинают двигаться под музыку. По окончании мелодии они должны найти свои домики: те, у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого квадрат, – к квадрату. Когда дети встанут на свои места, воспитатель просит их обосновать свой выбор. Повторяя игру, воспитатель меняет местами фигуры.

-Молодцы, ребята! Прекрасно справились с заданием Матрешки.

• Физкультминутка

Мы весёлые матрёшки

На ногах у нас сапожки,

В сарафанах наших пёстрых,

Мы похожи, словно сестры.

• Игра «Сложи картинку»

-Ребята, нас ждет еще одно задание от Матрешки.

-Садитесь за столы на свои места. Вам нужно сложить картинку и ответить на вопрос, что же там изображено? (Дети самостоятельно выполняют задание)

-Молодцы!

3.Итог

-Ребята, Матрешка очень рада была побывать у нас в гостях.

-А вам понравилось?

-Что мы сегодня делали?

-Что вам больше всего понравилось?