Аппликация –Золотая рыбка - средний возраст.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Аппликация –Золотая рыбка - средний возраст.                                                                                                               Цель: Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников).                                                                    Задачи: 1.Активизировать способ вырезания кругов из квадратов путём закругления углов.                                                                                                   2.Развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты изображений (рыбок) из нескольких частей, красиво размещать на композиционной основе (аквариум прямоугольной формы).               Материалы и оборудование. У воспитателя: аппликация аквариума, рыбки; золотая рыбка – игрушка; лягушонок; аудио запись - море . У детей: цветная бумага, кисточки для клея, ножницы ,клей, салфетки бумажные и матерчатые.                                                                                                       Предварительная работа. Рисование рыбок акварельными красками, изготовление аквариума: из пластилина, природного материала (листья деревьев), изготовление игры «Ловись, рыбка»; отгадывание загадок, чтение стихотворений, рассказов; разучивание физкульт минуток.

                                                              Ход

1.Орг. момент. Звучит запись морского прибоя. Воспитатель загадывает загадку. Блещет в речке чистой, Спинкой серебристой. (Рыбка). - Сегодня к нам на занятие приплыла волшебная рыбка. Эта рыбка волшебная, она исполняет желания. Я хочу пожелать… я хочу загадать…. А, вы хотите узнать моё желание, послушайте ещё одну загадку? В этом домике живут Все умелые пловцы. Что за дом такой, До краёв налит водой? (Аквариум). - Я хочу… я хочу… увидеть аквариум с рыбками. - Ребята, помогите мне. Скажем вместе. Мы ногами топ, топ. Мы руками хлоп, хлоп. Мы глазами миг, миг. Глазки открываются И чудо появляется.                                                                              1.Основная часть. Дети рассматривают аквариум: рыбок, водоросли, камешки. Чтение ребёнком стихотворения Г. Лагздынь «Крошка-рыбка». В канаве поймали мы Крошку - рыбёшку, Устроили в банке Рыбёшке кормёжку. Решили: пусть вырастет Рыбка с кита! Но рыбка попалась, Как видно, не та? Не могут расти Без конца караси, Как ни корми их И как ни проси! -Ребята, а наши аквариумные рыбки могут вырасти до размеров кита? - Правильно, сколько не корми этих рыбок, они больше своего размера не вырастут.                                                                                                            •Дидактическая игра «Найди одинаковых рыбок». Воспитатель выкладывает на магнитной доске несколько рыбок, составляя их из разных геометрических фигур. Предлагает детям найти одинаковых рыбок. •Дидактическая игра «Что изменилось?». Воспитатель предлагает детям посмотреть на рыбок и запомнить. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель меняет рыбок местами или убирает одну. Открыв глаза, дети стараются угадать, что изменилось. - Сегодня мы постараемся сделать свою волшебную рыбку - будем делать аппликацию аквариумных рыбок. Посмотрите, как я это сделаю. Воспитатель показывает детям способ создания композиции.                                                                                                         3. Физкульт минутка. На болоте две подружки Две весёлые лягушки. Утром рано поднимались Полотенцем растирались. Ножками – потопали. Лапками - похлопали. Вправо, влево наклонились И обратно возвратились. Затем воспитатель предлагает детям самостоятельно выполнить аппликацию рыбки.                                                                                                                                             Поясняет последовательность работы:                                                                                                 •берём квадрат жёлтого цвета, складываем по диагонали и разрезаем на два треугольника, один треугольник оставляем– это туловище рыбки;                                                                                                         •берём квадрат красного цвета, складываем по диагонали и разрезаем на два треугольника, один треугольник оставляем – это хвостик рыбки;                                    •берём квадрат коричневого цвета, вырезаем по кругу – это камень, сделаем их несколько;                                                                                                                     •составляем композицию на листе бумаге голубого цвета – это аквариум; •все детали приклеиваем.                                                                                                              4. Самостоятельная работа детей. Дети выполняют аппликацию рыбок. Воспитатель помогает советами, поощряет поиски и находки детей, отмечает оригинальные приёмы. Воспитатель по ходу деятельности обращает внимание на осанку детей                                                                                                                             . 5. Итог . Оформление выставки: «Рыбки играют, рыбки сверкают». - Полюбуйтесь нашими рыбками!(Дети рассматривают рыбок, оценивают) - Интересно, а если загадать желание оно исполнится? Можно попробовать. (Ребята загадывают свои желания) Уборка рабочего места.