Конспект занятия по аппликации в младшей группе Тема: «Грибочки для ёжика»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации в младшей группе (3–4 года)

Тема: «Грибочки для ёжика»

Цель: учить детей наклеивать готовые формы (шляпку и ножку гриба), создавая целостное изображение; развивать аккуратность и ориентировку на листе.

Задачи:

- Образовательные: закреплять умение наклеивать готовые детали, правильно располагая их (ножка внизу, шляпка сверху); продолжать учить пользоваться клеем и салфеткой; закреплять знание коричневого и белого (или оранжевого) цветов.

- Развивающие: развивать мелкую моторику, внимание, память, речь.

- Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к животным, желание помочь; аккуратность в работе.

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие: знакомство с грибами (съедобные/несъедобные — на уровне «гриб»), понятия «один — много», «большой — маленький».

- Речевое развитие: активизация словаря (ёжик, гриб, шляпка, ножка, лес, колючий), проговаривание потешек.

- Социально-коммуникативное: умение работать сообща, помогать друг другу.

- Физическое развитие: физминутка, пальчиковая гимнастика.

- Художественно-эстетическое: аккуратное наклеивание, любование общей работой.

Предварительная работа:

- Беседа о том, кто живёт в лесу, чем питается ёжик.

- Рассматривание картинок с грибами, муляжей.

- Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом», потешек про ёжика.

- Лепка грибочков из пластилина.

- Дидактическая игра «Собери грибок» (из двух частей).

Материалы и оборудование:

- Игрушка-ёжик (или картинка).

- Листы бумаги формата А5 с заранее нарисованной травкой (зелёная полоса внизу) — по количеству детей.

- Готовые формы грибов: ножка (белый прямоугольник или овал) и шляпка (коричневый полукруг или овал) — на каждого ребёнка.

- Клей в тарелочках, кисти, подставки, салфетки, клеёнки.

- Аудиозапись спокойной музыки (звуки леса).

Ход занятия:

1. Вводная часть (2–3 мин).

Воспитатель вносит игрушечного ёжика.

— Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это ёжик. Он живёт в лесу. Ёжик колючий, у него много иголок. А что ёжик любит кушать? (Яблоки, грибы.) Правильно! Осенью ёжик собирает грибы на зиму. Но наш ёжик ещё маленький и не успел собрать много грибов. Давайте поможем ему — сделаем для него грибочки! Аппликацию мы наклеим на полянку, и ёжик будет очень рад.

2. Основная часть (10–12 мин).

Рассматривание образца.

Воспитатель показывает готовую аппликацию: на листе нарисована травка, на ней наклеен гриб — ножка и шляпка.

— Посмотрите, какой грибок у меня получился. Это ножка, а это шляпка. Какого цвета ножка? (Белая.) А шляпка? (Коричневая.) Где растёт грибок? (На травке.) Грибок стоит на ножке, а сверху — шляпка.

Показ приёмов наклеивания.

— Сначала я возьму ножку, положу её на травку, но пока не приклеиваю. Затем возьму шляпку и положу её сверху на ножку. Посмотрю, красиво ли получилось. Теперь возьму кисть, обмакну в клей, намажу ножку и приклею. Прижму салфеткой. Затем намажу шляпку и приклею сверху. Вот какой грибок вырос на полянке!

Пальчиковая гимнастика «Ёжик».

> Ёжик, ёжик, колкий,

> Покажи мне иголки.

> Вот они, вот они —

> Пальчики-иголки.

(Дети сжимают и разжимают кулачки, растопыривают пальцы.)

Самостоятельная работа детей.

Дети садятся за столы, берут листы с травкой, выбирают ножку и шляпку, наклеивают. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется, напоминает об аккуратности, последовательности (сначала ножка, потом шляпка). Звучит спокойная музыка.

Физминутка «Ёжик».

> Ёжик топал по дорожке (шаги на месте)

> И грибочки нёс в лукошке. (имитируют сбор грибов)

> Раз грибок, два грибок — (наклоны вперёд)

> Прямо на пенёк. (присесть)

> Ёжик фыркает, пыхтит, (фыркают)

> Зайке говорит: «Привет!» (машут рукой)

3. Заключительная часть (2–3 мин).

Воспитатель собирает работы на общий стол или доску.

— Посмотрите, сколько грибочков выросло на наших полянках! Ёжик очень рад. Теперь ему хватит грибов на всю зиму. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? (Наклеивали грибочки для ёжика.) Из каких частей состоит гриб? (Ножка и шляпка.) Вам понравилось помогать ёжику? Молодцы!

Ёжик благодарит детей и предлагает поиграть в игру «Ёжик и мыши» (по желанию).

Подвижная игра «Ёжик и мыши» (если остаётся время).

Дети-мыши бегают по группе. Ёжик (воспитатель) пытается их поймать. Мыши убегают на стульчики.

Рефлексия.

Воспитатель хвалит всех детей, отмечает аккуратность, правильность выполнения. Оформляется выставка работ для родителей.

Примечание для воспитателя:

- Если дети легко справляются, можно усложнить: добавить листочек или травку вокруг гриба (маленькие зелёные треугольники).

- Если дети затрудняются, упростить: предложить готовый силуэт гриба (одна деталь) для наклеивания.

- Следить за осанкой, правильным захватом кисти.

- Поощрять самостоятельность и инициативу.

- Можно использовать нетрадиционную технику: вместо кисти — ватные палочки для нанесения клея.

Список литературы:

1. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду».

2. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа».

3. Русская народная сказка «Под грибом» (по В. Сутееву).