Овощи на грядках
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия по художественному творчеству (аппликация)

Тема недели: «Дары осени» / «Овощи»

Тема занятия: «Овощи на нашей грядке»

Группа: №19

Тип занятия: комбинированное (художественно-эстетическое развитие).

Цель: Формирование у детей представлений об овощах и их разнообразии через создание коллективной/индивидуальной аппликации «Овощи на грядке».

Задачи:

• Образовательные:

        • Закрепить и расширить знания детей об овощах, их отличительных признаках, форме, цвете и строении (корнеплоды, плоды на кусте).

        • Учить детей вырезать из бумаги силуэты овощей (морковь, помидор, огурец, свекла и т.д.), используя приемы симметричного вырезания и вырезания по контуру.

        • Упражнять в умении аккуратно раскрашивать вырезанные заготовки (если предполагается) и красиво располагать изображения на заранее подготовленной «грядке» (листе-основе).

        • Совершенствовать навыки аккуратного наклеивания.

• Развивающие:

        • Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, глазомер.

        • Развивать композиционные умения (правильно располагать овощи на грядке, соблюдая пропорции).

        • Развивать связную речь (умение описывать овощ, рассказывать о труде огородника).

• Воспитательные:

        • Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

        • Воспитывать бережное отношение к природе, к труду взрослых на огороде.

        • Воспитывать интерес к совместной работе и умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный материал: Муляжи овощей, красочные иллюстрации с изображением огорода и грядок, образец готовой аппликации, картинки-схемы строения овощей.

• Раздаточный материал: Заранее подготовленная основа («грядка» — лист коричневой бумаги или картона с нарисованными рядами-бороздками), цветная бумага (красная, оранжевая, зеленая, фиолетовая, желтая), ножницы, клей-карандаш или ПВА, клеенки, влажные салфетки.

• Заготовки: Трафареты/шаблоны овощей (помидор, огурец, морковь, свекла), листики для ботвы (если не вырезаются детьми самостоятельно).

Предварительная работа:

• Беседы об осени, сборе урожая, труде людей на огороде.

• Рассматривание иллюстраций и муляжей овощей.

• Дидактические игры «Что растет на грядке?», «Угадай по описанию», «Чудесный мешочек».

• Чтение стихов и загадывание загадок об овощах.

Ход занятия:

1. Вводная часть (Организационный момент и мотивация).

• Приветствие. Воспитатель собирает детей в круг.

• Сюрпризный момент. Воспитатель вносит «Чудесный мешочек» с муляжами овощей.

• Беседа: Воспитатель предлагает детям на ощупь определить, что лежит в мешочке. Дети достают овощи (морковь, помидор, огурец) и называют их.

• Вопросы к детям: «Ребята, а где растут эти овощи? (На грядке, в огороде). Кто их выращивает? (Люди, огородники, бабушки и дедушки). Зачем нам нужны овощи? (Они полезные, в них много витаминов)».

• Воспитатель: «Сегодня я предлагаю вам стать настоящими огородниками и собрать богатый урожай! Мы с вами создадим свою собственную грядку и посадим на ней разные овощи».

2. Основная часть.

• Рассматривание образца и обсуждение этапов работы.

        • Воспитатель показывает готовую работу «Овощи на грядке» и объясняет, из каких деталей состоят овощи (помидор — круглый и красный, огурец — овальный и зеленый, морковь — треугольная и оранжевая, свекла — круглая и бордовая).

        • Педагог показывает, как обводить шаблоны, как правильно держать ножницы и вырезать по контуру.

        • Обсуждается, как красиво расположить овощи на «грядке» (в ряд или в шахматном порядке), как приклеить ботву (хвостики и листики).

• Пальчиковая гимнастика «Огород».

        • «Мы капусту рубим, рубим, мы морковку трем, трем, мы капусту солим, солим, мы капусту жмем, жмем» (имитация движений по тексту).

• Самостоятельная творческая деятельность детей.

        • Шаг 1 (Вырезание): Дети выбирают цветную бумагу и трафареты овощей. Воспитатель напоминает о правилах безопасности при работе с ножницами. Дети вырезают силуэты овощей. (Если группа младше, можно использовать готовые заготовки).

        • Шаг 2 (Физкультминутка): «В огород пойдем, урожай соберем. Мы морковки натаскаем, и картошки накопаем. Срежем мы кочан капусты, круглый, сочный, очень вкусный» (дети выполняют движения по тексту).

        • Шаг 3 (Оформление и аппликация): Дети раскладывают вырезанные овощи на своих «грядках» (основах), чтобы посмотреть, как лучше их разместить. Затем аккуратно приклеивают их. Воспитатель помогает добавить детали (ботву, листики) и подписывает работы.

3. Заключительная часть (Рефлексия).

• Выставка работ. Воспитатель предлагает разложить готовые «грядки» на общем столе или доске. Дети рассматривают работы друг друга.

• Анализ. Воспитатель хвалит детей за старание, аккуратность и богатый урожай. Отмечает, какие разные и красивые овощи получились у ребят.

• Итоговые вопросы: «Ребята, что мы сегодня делали? Какие овощи посадили на своих грядках? Что было самым интересным на занятии?»

• Завершение. Воспитатель предлагает устроить выставку «Наш веселый огород» в раздевалке, чтобы родители тоже могли полюбоваться результатами труда детей.