Конспект дистанционного занятия в старшей группе «Наша армия»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект дистанционного занятия в старшей группе «Наша армия»

Цель: Продолжать расширять представление детей о Российской армии. Рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

Задачи:  

Обучающие: 

- Активизировать словарь детей по теме занятия;

- Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы.

Развивающие: 

- Развивать  сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; 

- Стимулировать речевую активность детей.

Воспитывающие:

- Воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

  Демонстрационный материал: Иллюстрации и картинки с изображением различных родов войск.

Ход занятия:

 Воспитатель: Ребята, сегодня наше занятие я хочу начать со стихотворения:

 Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу!

Он на посту – и наш народ

Гордится Армией по праву.

Спокойно дети пусть растут

В Российской солнечной Отчизне

Он охраняет мирный труд,

Прекрасный труд во имя жизни.

Воспитатель: Ребята скажите, о чем говорится в этом стихотворении? (Ответы детей)

В этом стихотворении говорится о Российской армии, о защитниках нашего народа и о празднике 23 февраля - Дне Защитника Отечества. Ребята, а кто такие защитники Отечества? (Ответы детей). Защитники отечества — это те люди, кто защищает Родину, других людей, оберегает, охраняет, об опасности.  В этот день звучат поздравления, адресованные всем, кто когда-то служил или сейчас служит, будет служить. Придёт время, вы вырастите и тоже встанете в ряды защитников нашей Родины. Скажите, какие военные профессии вы знаете? (Ответы детей). Верно, это моряки, летчики, пограничники, танкисты, артиллеристы и т.д. Зачем в Армии так много военных? (Ответы детей). Для того, чтобы защищать нашу страну со всех сторон – и с суши. и с моря, и с воздуха.

Воспитатель: Ребята, а зачем нужна Армия? (Ответы детей). Во время службы в армии солдаты учатся управлять военной техникой, проводят учебные бои, учатся стрелять из всех видов оружия. А каким должен быть солдат? (Ответы детей).  Солдаты должны быть сильными – чтобы победить врага, смелыми – чтобы не бояться врага, умными – чтобы правильно обращаться с оружием.

Воспитатель: Какую военную технику вы знаете? (Ответы детей). Самолет, ракета, корабль, подводная лодка, танк, автомат, пушка.

 Воспитатель: ребята, защищать свою Родину  нужно везде: и на море, и на земле, и в небе. Поэтому в современной армии есть три рода войск :

Сухопутные войска – это пехота, сюда относятся танковые, артиллерийские, миномётные, ракетные, инженерные войска.

Военно- морской флот– это подводные лодки, корабли, эсминцы, катера, авианосцы.

Военно – воздушный флот - это истребители, бомбардировщики, военнотранспортные самолёты, вертолёты, самолёты-беспилотники.

Воспитатель: Ребята все мы знаем, что наша страна Россия — это огромное государство, и протяженность границ у нее очень большая. Каждая страна имеет свою границу, которую нельзя пересекать незаконно.

Скажите, как называются войска, которые охраняют границы РФ? (Ответы детей). Войска, которые охраняют наши границы называются пограничные войска. Они следят за тем, чтобы никто не нарушил границу. Чем лучше вооружены и подготовлены пограничники, тем выше обороноспособность нашей страны. На протяжении всей границы стоят электронные датчики, которые подают сигнал при любом нарушении границы. Из космоса ведут наблюдения военные спутники.  А сейчас давайте внимательнее рассмотрим пограничника. Опишите его, как он выглядит? (Ответы детей). Пограничник одет в военную пятнистую  форму, у него автомат, бинокль, сумка, кинжал.

Воспитатель: Рядом с чем стоит пограничник? (Ответы детей). Пограничник стоит рядом с пограничным столбом. Такие столбы тянутся вдоль всей границы. Они раскрашены красными и зелеными полосками, а наверху герб страны. Ребята обратите внимание что за спиной пограничника находится контрольно - следовая полоса, которая проходит вдоль всей границы. Каждое утро проезжает трактор и распахивает ее. Пограничники, выходя в дозор, проходят вдоль границы и очень внимательно осматривают контрольно-следовую полосу, чтобы не пропустить следов, оставленных нарушителям. А кого вы еще видите на картинке? (Ответы детей). Рядом с пограничником сидит Собака.

Воспитатель: Как собака помогает «нести службу»? (Ответы детей). Собака помогает пограничникам, идти по следу, ведет  за собой.

Физминутка:

Встанем смирно, без движенья,

Начинаем упражненья:

Руки вверх подняли – раз!

Выше носа, выше глаз.

Упражнение второе,

Положенье рук иное.

Будем делать повороты,

Выполнять с большой охотой.

А третье у нас упражнение –

Руки к плечам круговые движения.

Вперёд-вперёд, назад-назад.

Это полезно для наших ребят.

На ноги свои обрати ты внимание.

Делай глубокие приседания!

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

А теперь постой на правой,

Если ты солдатик бравый.

Воспитатель: Посмотрите на следующую картину и скажите, кто охраняет нашу Родину в небе? (Ответы детей). В небе нашу Родину охраняют лётчики.

Воспитатель: Летчик – очень смелая профессия, он управляет самолетом, принимает решения о действиях экипажа в сложных ситуациях. Полет состоит из нескольких этапов: взлет, набор высоты, горизонтальное движение, снижение и посадка. Получив разрешение авиадиспетчера, первый пилот выруливает на взлетно-посадочную полосу, где самолет берет разгон и, оторвавшись от земли, набирает высоту.
Воспитатель: Военно-воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. На вооружении ВВС находятся бомбардировщики, истребители, разведывательные (пилотируемые и беспилотные) и военнотранспортные самолеты, а также вертолеты.

 Воспитатель:  Как вы думаете, какими качествами он должен обладать пилот, летчик? (Ответы детей). Они должны не бояться высоты и уметь в критической ситуации брать ответственность на себя, иметь профессиональную подготовку. И в мирное время летчики участвуют в спасении людей, так как самолеты и вертолеты быстрее любой другой техники добираются до мест аварий, кораблекрушений, стихийных бедствий и других трагедий, которые угрожают нашей жизни. У пилотов красивая голубая форма под цвет неба. Кроме того, в полете они надевают специальные высотные шлемы и костюмы. 

Воспитатель: посмотрите на следующую картинку  и скажите, кто служит в танковых войсках. (Ответы детей). В танковых войсках служат танкисты. Ребята, а что есть у танка? (Ответы детей). Состоит танк из пушки, башни, корпуса, гусениц. А как вы думаете, почему танк на гусеницах, а не на колесах? (Ответы детей).  Танку гусеницы необходимы для того, чтобы передвигаться не по дорогам, а по полям, лесам, болотам.  Танк – это боевая машина, он сделан из специального металла. Ездит танк по бездорожью, может передвигаться под водой. Танк вооружен пушкой. Пушка установлена на вращающейся башне. С помощью башни танк может стрелять в разные стороны. Попасть в танк можно через люк. Танком управляет танкист. Команда танка называется экипаж. Командир танка руководит экипажем. У танкиста есть специальный шлем, в него вмонтированы наушники и микрофон для того, чтобы команда могла слышать друг друга.

Игра «Кто чем управляет?»

Воспитатель:  Ребята, в армии солдат учат управлять военной техникой.   Назовите, кто управляет военной техникой?

- Кто управляет самолётом (самолётом управляет лётчик)

- Кто управляет танком? (танком управляет танкист)

- Кто управляет ракетой? (ракетой управляет ракетчик)

- Кто управляет кораблём? (кораблём управляет капитан)

Воспитатель: Итак, ребята, давайте подведем итог нашего занятия. О чем мы сегодня беседовали? Почему каждой стране необходима армия? Скажите, какие рода войск мы сегодня вспоминали?  Какая военная техника нужна в армии?