Модуль 2. Мое тело + презентация
план-конспект занятия (старшая группа)

Мое тело

Цель: ознакомление детей с новой лексикой по теме: "Части тела".

(face, nose, head, eyes, ears, mouth, body, legs, hands, knees, toes, shoulders)

Задачи:

-ввести новые лексические единицы по теме;

-отработка произношения звуков: [r], [θ], [ð], [u], [ɜː].

-развитие памяти, внимания, фонематического слуха.

Материалы: мягкая игрушка Teddy Bear, мягкий мячик, картинки с изображением частей тела, CD проигрыватель, конверт с вырезанными частями тела, клей, белая бумага.

Ход занятия.

T.: Hello children!

Ch: Hello teacher!

Приветственное песенка Hello, hello, haw are you?

T: учитель обращается к каждому ребенку. Hello, I am great how are you?

Ch: Дети отвечают по очереди I'm great.  (good, wonderful, tired,hungry, not so good.)

T: Давайте разомнем наши язычки.

Let's go to the english forest. Слышите как будто лев рычит:   [r], [r], [r], [r]. Давайте порычим как английский лев. А теперь слышите звук  [ð],  [ð], [ð]. Это английская пчелка полетела. Давайте пожужжим. Тут наша пчелка зажужжала тихо [θ], [θ], [θ]. А вот сова кричит: [u], [u], [u]. Слышите это английский мишка разговорился в лесу:  [ɜː], [ɜː], [ɜː].

Понравился вам английский лес?

T: ребята давайте позовем нашего старого друга Teddy Bear,

Ch: Come here, come here, come here! Hello!

T: ребята Teddy Bear мне сказал, что хочет с вами поиграть.

Он будет показывать и называть части тела по английски, а мы будем за ним повторять!  

Are you ready?

Ch: Yes, we are.

Дети повторяют слова и движения за игрушкой.

T: Teddy Bear хочет показать вам еще одну игру, он будет называть часть тела по английски, а вы будите прикладывать мяч к той части тела, которую он назвал!

Very good!

T: Пусть Teddy Bear сейчас отдохнет и поспит. А мы с вами поиграем! Do you want to play?

Ch: Yes, we do.

К нам летит английская пчела и хочет нас укусить за ту часть тела, которую я называю. Закрывайте ее ручками, чтобы не укусила! (Учитель называет часть тела, детки закрывают ее ручками).

Физкультминутка:

Песенка: Head, shoulders, knees and toys.

T: Lets play!  Let's make clowns faces.  

I've got many colored eyes and mouths. I've got many colored caps. Look, I'm making a face of a clown. Do you like my clown?

Детям раздаются листы белой бумаги и клей. И готовые части лица и колпачок.

T: Now make faces, too.  

Clowns faces are ready. Well done.

Помогаем детям склеить клоуна, проговаривая слова по несколько раз. Когда работа закончена можно выставить работы как на выставке и рассмотреть с детками.

T: Very good! Какие новые английские слова вы сегодня узнали? What new English words have you learnt today? (face, nose, head, eyes, ears, mouth, body, legs, hands, knees, toes, shoulders)

Good-bye.

Good bye my friends good bye,

See you later, bye- bye.

6. Стихи – договорки.

Педагог: Children, listen to me. Будьте внимательны. Вам нужно будет закончить предложения.

Много боли, много бед

И страдает моя … head.

Друг мой, ты запоминай!

Глаз мы называем … eye.

«Нельзя показывать язык!» -

Все повторяют вам.

Нельзя показывать язык,

Язык иначе … tongue.

Уши у меня большие

Ухо по-английски … ear.

При любой погоде

Закаляю тело … body.

Руку протянул мне friend.

Кисть руки назвали … hand.

Я люблю отличный бег,

Ногу все назвали … leg.

Палец я сломал на ринге,

Палец по-английски … finger.

В колене ногу ты согни

Колено по-английски … knee.

Сердце громко застучало как набат,

Сердце по-английски называем … heart.

7.Интеграция английского языка с математикой.

-Ребята а главные помощники нашего тела как вы считаете это кто? Конечно же Hands and Legs.

-По сколько рук и ног у человека? (считаем на английском)

-Рассмотрите что есть одинакового на руках и ногах?(fingers-пальцы).So,lets count 5+5=10(five plus five equals ten)