Дистанционная работа по теме «Весна» для детей старшего дошкольного возраста
учебно-методический материал (старшая группа)

Дистанционная работа по теме «Весна»

 для детей старшего дошкольного возраста

Родителям рекомендуется поговорить с ребёнком о признаках весны. Ранней весной солнце начинает прогревать почву, снег тает, на реках начинается ледоход. На кустах и деревьях распускаются почки. Начинают зеленеть листья вербы, ольхи, осины, клёна, берёзы. На опушках появляется первая травка. С приходом весны появляется много корма и для зверей, поэтому весной у них рождаются детёныши. Весной возвращаются перелётные птицы, все птицы весной вьют гнезда, где высиживают птенцов. Просыпаются насекомые и их личинки. Поздняя весна наступает в мае, это пора цветения черёмухи, сирени, яблони, абрикоса и других фруктовых деревьев. На лугах зацветают красный клевер и ландыши.Большинство птиц в мае уже высиживают птенцов, а соловьи только прилетели из дальних стран. Солнышко пригревает всё ярче, идут весенние дожди. Скоро лето.

• Дидактическая игра «Почему?» (установление элементарных причинно — следственных связей)

Почему весной тает снег? (Снег тает , потому что пригревает солнышко )

Почему бегут ручьи?

Почему тает лёд?

Почему трескается лёд?

Почему набухают почки?

Почему лопаются почки?

Почему прилетают птицы?

Почему радуются люди?

Почему люди одеваются легче, чем зимой?

• «Сосчитай» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже)

Одна сосулька , две сосульки , пять сосулек (солнце, скворец, дерево., почка, листок, сугроб, ручей, проталина, подснежник, лужа, льдинка, грач)

• Дидактическая игра «Исправь ошибку» (употребление сложных предложений с союзом потому что )

Засветило солнышко, потому что стало тепло.

Пришла весна, потому что прилетели грачи.

Тает снег, потому что бегут ручьи.

• Дидактическая игра «Расскажи что происходит в природе весной»

Взрослый называет существительное, а ребёнок рассказывает, что происходит с ним весной. Например, «птицы» — прилетают перелётные птицы, все птицы начинают вить гнезда и т.д.

• Дидактическая игра «Скажи правильно» (расширение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи, слухового внимания)

Распускаются почки или цветочки?

Порхают птички или лисички?

Тает снежинка или слезинка?

Журчат ручьи или грачи?

Прилетают насекомые или птицы?

Трещит лёд или ледоход?

• Дидактическая игра «Хлопни в ладоши» (развитие слухового внимания)

Взрослый произносит разные слова, если слово о весне, дети хлопают в ладоши.

Пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухают, прилетают, проталина, ледоход, застыл, метель, снегопад, солнышко.

• Дидактическая игра «Без чего не может быть весны?» (подбор существительных, правильное согласование слов)

Весна не может быть без … (яркого солнца).

Весна не может быть без (луж).

Весна не может быть без… (ручейков).

Весна не может быть без… (грозы).

Весна не может быть без (майских жуков).

Весна не может быть без (проталин).

Весна не может быть без (капели).

Весна не может быть без (подснежников). И т. д.

• Дидактическая игра «Подбери слово» (подбор существительных к глаголу)

Греет… (солнце)

Тает… (снег)

Журчит… (ручей)

Набухают (почки)

Капает (капель)

• Дидактическая игра «Подбери как можно больше слов - действий?» (активизация в словаре детей глаголов)

Солнце - …греет, светит, пригревает, восходит, садится, ослепляет, освещает.

Снег - …тает, темнеет, чернеет, оседает, падает.

Сосульки - …капают, тают, падают, висят.

Ручей- …бежит, течет, журчит, звенит.

Птицы- … прилетают, поют, щебечут, вьют гнезда, выводят птенцов.

• Дидактическая игра «Подбери как можно больше слов – признаков» (подбор слов-признаков)

Солнце (какое) – яркое, весеннее, тёплое, лучистое.

Почки (какие) – клейкие, набухшие, ароматные.

Листья (какие) – зелёные, душистые, молодые.

Ручьи (какие) – весёлые, звонкие, быстрые, шумные.