Развитие речи
план-конспект занятия (старшая группа)

Развитие речи

«Откуда книга пришла?»

Здравствуйте ребята! Хотелось бы узнать, какое у вас сегодня настроение?

Я надеюсь, что не смотря на ту ситуацию, которая сейчас происходит и мы должны находиться с вами дома, оно у вас хорошее. Давайте мысленно передадим хорошее настроение друг другу и улыбнемся. Здорово!

Ребята, давайте поиграем в игру: «Какой, какая, какое, какие?» Готовы? Начинаем.

какая? (деревянная)

какой? (деревянный)

какая? (деревянная)

какое? (деревянное)

какие? (деревянные)

Ребята, смотрите (Книга)

- Как же она оказалась среди предметов, которые я вам показала? Подумайте.

Книга рассказала мне удивительную историю. Оказывается, прежде чем оказаться книге у нас в руках, она проделывает огромный путь.

- Ребята, как вы думаете, кто придумывает интересные рассказы, сказки, стихи? (Писатели и поэты)

- Каких писателей и поэтов знаете вы?

Писатель пишет рукопись, это то, что человек пишет ручкой на листах, не на компьютере или специальной печатной машинке, а именно ручкой или как в старые времена пером писали. Затем писатель относит свою рукопись редактору.

- Кто такой редактор? (Это профессия человека, который исправляет ошибки, поправляет рукопись.)

- Как вы думаете, для чего рукопись передают художнику? (Художник читает рукопись и рисует иллюстрации или по другому картинки к тексту, то есть иллюстрирует. Иллюстрации помогают лучше понять текст, вообразить героев.)

Итак, писатель написал рассказ или сказку, редактор её отредактировал, художник иллюстрировал книгу – но это только одна книга, а в нашей стране очень много детей, и все они мечтают прочитать эту книгу.

- Как же быть, что делать? (Есть такое удивительное место – типография, где печатаются книги, журналы, газеты. Сначала книгу готовят к печати: редактор редактирует, художник иллюстрирует, корректор корректирует текст, дизайнер продумывает дизайн книги, а наборщик и печатник создают макет книги (образец). Когда макет книги готов, можно его тиражировать, то есть печатать. В России детские книги выпускаются большим тиражом.)

Ребята, предлагаю вам игру «Кто что делает?

- Писатель что делает? (Пишет, сочиняет)

- Иллюстратор что делает? (Иллюстрирует, рисует)

- Редактор что делает? (Редактирует)

- Корректор что делает? (Корректирует)

- Наборщик что делает? (Набирает текст)

- Печатник что делает? (Печатает книгу)

А сейчас я предлагаю вам взять любую книгу и рассмотреть ее. Посмотреть номера страниц, обложку. Какая у кого обложка, твёрдая или мягкая? Посмотрите, есть ли иллюстрации в вашей книге, красочные они или нет?

Рассмотрели? Молодцы!

- Хочу предложить вам еще одну игру: «Добавь слово», добавляйте слова в рифму и по смыслу:

Есть у книжицы одёжка,

Называется - … (обложка).

Книги есть в саду и дома

Из бумаги и … (картона)

Наши книги – не просты,

По порядку в них … (листы),

Чтоб при чтении не сбиться,

Нумерованы… (страницы)

Страницы все наперечёт,

Их скрепляет…. (переплёт).

- Надеюсь, вы сегодня узнали много нового и интересного.

- Спасибо, мне было приятно беседовать с вами.

И хочу вам на прощание

Подарить всем пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!