Аннотация к электронной игре "Что, где растёт?"
презентация урока для интерактивной доски (младшая, средняя группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное   учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» п.г.т. Смышляевка муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Янтарик»

Методическая разработка по формированию экологических знаний у дошкольников:

Интерактивная дидактическая игра

Что, где растет?

Выполнил: Колоярова Лейла Ильшатовна,

 воспитатель

пгт Смышляевка, 2022

Аннотация к интерактивной игре «Что, где растет?».

Автор дидактической интерактивной игры: воспитатель ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т. Смышляевка СП «Детский сад «Янтарик»: Колоярова Лейла Ильшатовна.

Интерактивная игра «Что, где растет», предназначена для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми дошкольного возраста. Игра помогает ребенку закрепить знания о фруктах, овощах, ягодах, различать место их выращивания. Сюжет игры заключается в том, что известный герой смешариков «Копатыч» просит помощи у ребят.

Категория детей: дошкольный возраст 3-5 лет.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, ноутбук.

Цель: формирование первичных представлений об экологии, расширение и закрепление знаний о растениях, и местах их произрастания.

Задачи:

1) формирование умения различать овощи, фрукты, цветы, ягоды, правильно их         называть;

2)расширение представлений о местах произрастания деревьев и плодов;

3)воспитание заботливого отношения к объектам природы;

4)формирование умения группировать предметы, определять пространственные связи;

5)развитие памяти, концентрации внимания, мышления, речевых навыков;

Экологическое образование – важный компонент в воспитательной работе  в   дошкольном учреждении. Интерактивная игра «Что, где растет?» является действенным приемом формирования экологических знаний у дошкольников, основой для развертывания деятельности участников, стимулирующей высокий уровень мотивации, интереса к природе и эмоциональной включенности. Данная игра способствует развитию познавательного интереса к миру природы, любовь к природе, бережное отношение к окружающему вокруг нас, стремление беречь и заботиться о ней.

Проблема применения ИКТ в образовательном процессе рассматривалась в работах многих отечественных исследователей. В настоящее время доказаны преимущества компьютерной технологии для интенсификации и активизации обучения (И.В. Алехина, Г.В. Рубина), для реализации творческого, развивающего характера обучения (В.А. Андреев, В.Г. Афанасьев, Г.М. Клейман и др.). Так как одним из периодов наиболее интенсивного развития мышления является дошкольный возраст, подготавливающий переход от наглядно-образного к абстрактно-логическому мышлению, многие исследования посвящены обоснованию возможностей применения компьютерных технологий в обучении детей 3-6 лет (Ю.М. Горвиц , В.Моторин и др.). Особую роль компьютера в развитии интеллекта, и в целом личности ребенка отмечают в своих исследованиях С. Новоселова и Г.П.Петку.  

Практика использования интерактивной игры «Что, где растет?» педагогом, получает уникальную возможность для повышения мотивации и совершенствования обучения современных дошкольников, созданию позитивного эмоционального фона образовательной деятельности, развитию умственных и творческих способностей дошкольников и осознанному усвоению экологических знаний. Использование интерактивной доски, как средства обучения и развития детей в образовательной деятельности, особенно эффективно для развития навыков учебной деятельности.    

Использование интерактивной игры «Что, где растет?»; позволяет стимулировать внимание дошкольников к новому материалу и закреплению пройденного материала, создать условия для проявления их познавательной и речевой активности, самостоятельности.