ФД остров невезения
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему

                                                                                                                                 Руководитель

                                                                                               Физ.воспитания:

                                                                                               О.Н. Анцева

        МДОУ- ЦРР- Д/С № 14

             г. Тимашевска

Задачи: Закреплять навыки выполнения ритмической гимнастики. Совершенствовать навыки выполнения игровых упражнений и игровых эстафет. Упражнять в выполнении цикличных движений, организовать активный отдых детей. Воспитывать стремление к победе, чувство товарищества и взаимовыручки.

Место проведения: Спортивный зал.

Материал: Бутылка с запиской, карта с координатами, фонограмма.                         Акула (пасть) и мешочки по количеству участников; 2 гимнастические лестницы; 4 ведра и 2 стакана. Шапочки коршуна и наседки. Мяч - «камушки» - 20 штук. Гимнастические палки по количеству участников;  2 обруча и 2 ведра, рыбки по количеству участников, 2 удочки, 2 каната – «удава», веревка (1,5 – 3 метра).

Зал оформлен картинками и рисунками: пальмы, попугаи , львы, слоны – на центральной стене, на противоположной – море, киты, акулы.

             Ход досуга.

 Ведущий: Ребята, сегодня я была на реке и  увидела в воде бутылку. Достала ее, и посмотрите, что там обнаружила. Достаёт из бутылки записку, разворачивает, рассматривает и говорит: «Ой, ребята, да это кто - то потерпел кораблекрушение и просит о помощи, а вот и координаты». Показывает детям и предлагает отправиться на помощь. Но прежде, чем отправиться в это далёкое и опасное путешествие, нужно набраться сил. А что  лучше всего придает нам сил?

         Ответы детей.

Ведущий: Правильно, гимнастика.

Дети выполняют комплекс ритмической гимнастики: «Наша жизнь полна чудес».

Ведущая: Сил набрались, пора и в путь. Вот наш «корабль» (воображаемый). Заняли свои места. Отдать швартовы! Свистать всех наверх!

        Дети шагают друг за другом, на пути их поджидает огромная акула, которая хочет повредить корабль и съесть ребят.

Ведущая: Ребята, давайте её рыбкой покормим, она нас съесть хочет, потому, что голодная. Цельтесь ей прямо в пасть.  

Метание мешочков в цель: «Накорми акулу»

Ведущая: Вот видите, акула наелась и уплыла, а мы с вами продолжаем путь – ходьба в колонне по одному, имитируя руками греблю.

Ветер усиливается, шторм будет. Надо убрать паруса, чтобы корабль мог удержаться на плаву.

Лазанье по гимнастической лестнице любым удобным способом:

«Убрать паруса».

Ведущая: Во время шторма в трюмы набралась вода. Нужно её выкачать

«Выкачать воду из трюмов».

Стаканом перенести воду из одного ведра в другое, не расплескав воды.

Ведущая: Воду вычерпали, нужно поднять паруса и снова отправляемся в путь.

«Поднять паруса».

Лазанье по гимнастической лестнице разноименным способом.

Ходьба в колонне по одному.

Ведущая: А вот и остров. Отдать швартовы. Но почему нас не встречают? Неужели мы опоздали?

       Дети идут, осматриваются. Звучит тревожная музыка, в бегает пират.

Пират: (Смеётся) «Что попались голубчики?» Глупые, доверчивые! Это я вас заманил на необитаемый остров. Никому от меня не убежать. Всех к себе в плен заберу.

Ведущая: Подожди злодей кричать. Давай лучше по честному поборемся. Согласен?

Пират: Согласен. Знаю, я одну игру:

«Лабиринт» - (для детей подготовительной группы).

«Наседка и коршун» - (для детей старшей группы).

Играют.

Пират: А вот я ещё одну игу знаю. В этой игре обязательно выиграю:

«Ловишка с мячом» - играют.

Пират: Ох, уморили вы меня. Никого не поймал. Но вы все равно ко мне на поклон прейдете!  Костра вам не развести, еды вам не приготовить. Я все дрова спрятал.

Ведущая: Это мы ещё посмотрим!

                  Проводится сюжетная эстафета:

«Разложи костер».

Мальчики по камушкам перебираются через ручей (прыжками на двух ногах с продвижением вперед), берут полено. Бегут до красного обруча и так каждый.

Пират: Что ж, костер вы развели, но котелок все равно пустой.

Ведущая: И это детям по плечу. Проводится сюжетная эстафета:

«Свари уху»

Девочки по одной рыбке ловят в озере - обруче. Бегут по скамейке – мостику, забрасывают магнитную удочку, ловят рыбку. Бегут с рыбкой обратно и складывают в котелок.

Пират: Все-то вы умеете! Но я не я буду, если я вас себе не подчиню. Берет удава и пугает им детей. Те бегут к педагогу.

Ведущий: Знаешь пират, почему удав злой? Потому, что ты его не кормишь.     Мы сварили уху, сейчас его накормим, и он будет с нами дружить и играть.

 Дети кормят удавов, затем играют с ними:

Эстафета: «Измерь длину удава»

Дети по очереди прыгают вдоль удава, побеждает тот, кто сделает наименьшее количество прыжков.

Пират: Признаю, что вы: смелые, ловкие и быстрые. Даже удавов приручили. Но сдаваться мне не хочется. Придумал! Я вас веревкой запутаю, поймаю.

Игра: «Перепрыгни – подлезь»

Под музыку дети перепрыгивают через веревку или подлезают под ней, затем запутывают веревкой пирата. Он признает себя побежденным и просит пощады.

Ведущий: Давай пират, лучше в добрые игры поиграем. Знаешь, такие?

Пират: Знаю. В детстве мама играла со мной в «Море волнуется…»

Дети играют под фонограмму, исполняемую оркестром  П. Мареа.

Пират: Растрогали вы меня, дети. Вот, что я решил: Отдам я вам корабль, чтобы вы могли вернуться домой.

                     Дети прощаются и возвращаются домой.