Здоровячок
методическая разработка (физкультура) по теме

                                                                            Утверждаю:

                                                                             Заведующий

                                                                             ГБОУ ЦРР-детский сад №1647

                                                                               ______________Батракова Н.Н.

        Программа                                    оздоровления детей «Здоровячок»        

ГБОУ ЦРР- детского сада  №1647

                                                            Принято на общем собрании трудового       коллектива от «   »                    г.

Программа разработана в силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья взрослых и детей. Отражает эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления подрастающего поколения в ДОУ. Она определяет основные направления, задачи, а также план действий и реализацию их в течение 5 лет. Программа способна изменить лицо образовательного учреждения и создать новые условия для воспитания здоровой личности.

Раздел 1 1.1. Общие положения

В уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье — это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оно является важнейшим показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи, служб охраны материнства и девства, в конечном счете — отношение государства к проблемам здоровья.

По данным, опубликованным в Государственном докладе о состоянии здоровья населения РФ, 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Поэтому проблему здоровья следует рассматривать в широком социальном аспекте.

С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания; во-вторых, дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, т.е. социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья детей.

Поэтому в дошкольном учреждении необходим поиск новых подходов к оздоровлению детей, базирующихся   на  многофакторном   анализе   внешних   воздействии,   мониторинге

состояния здоровья каждого ребенка, учете и использовании особенностей его организма, индивидуализации профилактических мероприятий, создании определенных условий.

1.2. Цель программы

Программа «Здоровичок» направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

1.3. Ненормативное обеспечение программы

1.Закон РФ «Об образовании».

2.Санитарные нормы и правила, утвержденные совместным постановлением Министерства образования РФ и Госсанэпиднадзором.

3.Устав образовательного учреждения.

1.4. Ожидаемые результаты

1.Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияние   образа жизни на состояние здоровья.

2.Повышение уровня ориентации к современным условиям жизни.
З.Овладение навыками самооздоровления.        

4.Снижение уровня заболеваемости.        

1.5. Объекты программы        

Дети дошкольного образовательного учреждения. Семьи детей, посещающих

образовательное учреждение. Педагогический коллектив образовательного

учреждения.

                         1.6 Анализ работы за прошедшие 5 лет.

  Повышение эффективности образовательного процесса напрямую связано с работой по улучшению здоровья ребенка. В структуре острой заболеваемости ведущее место занимает ОРЗ И ГРИПП.  На уровень заболеваемости в ГБОУ оказывали большое влияние общий уровень физического развития детей, определяемый по группам здоровья  в процессе углубленного медицинского осмотра. Уменьшилась доля детей с I группой здоровья, а количество детей со II и III группой здоровья год от года возрастает. Это и есть одна из вероятных причин роста заболеваемости детей, это вновь пришедшие в детский сад дети. За прошедшие года отсутствовали случаи детского травматизма. Качество питания в детском саду соответствовало стандартам дошкольного образования.

                СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ.

Анализ заболеваемости.

В ГБОУ проводятся различные формы оздоровления детей:  точечный массаж; прогулки на свежем воздухе, физкультминутки, иодированные продукты(молоко, хлеб, соль).

В результате выяснились недостатки, упущения в вопросах оздоровления детей: недостаточно информации по данному вопросу в родительских уголках и формы работы с родителями не интересны. Родители не владеют практическими навыками оздоровления детей. Поэтому задачу оздоровления детей, а именно, осознанного отношения к своему здоровью, а также обучению родителей практическим умениям и навыкам  оздоровления  детей – коллектив ГБОУ будет продолжать решать и в следующих годах.

Раздел 2 Основные принципы программы

1. Принцип научности — подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками.

2.Принцип активности и сознательности — участие всего коллектива педагогов и

родителей в поиске новых, эффективных методов

и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей.

З.Принцип комплексности и интегративности — решение оздоровительных задач

в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности.

4.Принцип адресованности и преемственности — поддержание связей между

возрастными категориями, учет разноуровневого развития и состояния здоровья.

5.Принцип результативности и гарантированно — реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возраста и уровня физического развития детей.

Раздел 3 Основные направления программы

Профилактическое

1.Обеспечение благоприятного течения адаптации;

2.Выполнение сангигиенического режима;

3.Проведение обследований по программе и выявление патологий;

4.Решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры;

5.Предупреждение острых заболеваний и невротических состояний методами неспецифической профилактики;

6.Проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике и распространению инфекционных заболеваний.

Организационное

1.Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ;

2.Определение показателей физического развития, двигательной  подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики;

3.Составление индивидуальных планов оздоровления;

4.Изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик;

5.Систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров;

6.Пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей,

родителей, сотрудников.

Раздел 4 Обеспечение реализации основных направлений программы.

                           Раздел 5 Формы и методы оздоровления детей