Методическая разработка НОД в направлении ФВ:"Совместное с родителями занятие".
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) по теме
Совместное с родителями физкультурное занятие для детей младшего возраста. Каждый ребенок занимается в паре со своим родителем.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 49.5 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТ ИГРОВОГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ
ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ С РОДИТЕЛЯМИ
ЗАНЯТИЕ № 1
Конспект игрового физкультурного занятия для детей младшей группы с родителями.
Занятие № 1.
Задачи занятия:
- Создать в физкультурном зале комфортную эмоционально-психологическую атмосферу для родителей и детей.
- Помочь родителям установить эмоциональный контакт с ребенком, расширяя диапазон их невербального общения.
- Содействовать возникновению у родителей и детей чувства радости, удовольствия от совместных игр.
- Обогащать двигательный опыт детей, развивать ориентировку в пространстве, координацию движений.
- Содействовать эмоциональному сближению родителя с ребенком.
Необходимые материалы:
- Фонограмма, магнитофон.
- Мячи разной величины по количеству детей.
- Инвентарь для задания «Покажи, что ты умеешь».
Содержание | Рекомендации |
1.Ритуал встречи. Физкультурный руководитель входит в спортивный зал с детьми, предлагает посмотреть, есть ли там их мама (папа), и подбежать к ней. Мама (папа) подбрасывает ребенка вверх, а затем прижимает его к себе. | Родители находятся уже в зале. Важно, чтобы родители вошли в контакт ребенком глазами, улыбались. |
2.Знакомство родителей со спортивным залом. Родитель и ребенок, взявшись за руки, «гуляют» по залу. Мама (папа) обращаются к ребенку с просьбой: «Покажи, что у вас есть в зале? Как называется? С чем тебе нравиться больше всего играть? Как ты играешь? Покажи». | Может звучать негромко музыка. Родитель должен проявить неподдельный интерес к тому, что показывает и рассказывает ребенок, показать свой восторг, когда ребенок показывает. |
3. Музыкальная игра «Иди ко мне». Физкультурный руководитель под негромкую музыку подзывает детей к себе, а родители остаются на другой стороне зала. При увеличении громкости музыки родители начинают жестами подзывать своих детей. Когда ребенок подбежит к родителю, его нужно взять на руки и покружить, обнять. | Родители должны улыбаться. Очень важно сохранять зрительный контакт с ребенком на протяжении всей игры. |
4. Ходьба и бег. Родители берут детей за руку и выполняют поочередно ходьбу и бег по кругу, ходьбу на пятках (руки на пояс) и на носках (руки вверх) вместе с детьми. | Педагог хвалит детей и родителей за правильно выполнение заданий. Возможно выполнение под музыку. Во время ходьбы на носках родители корректируют положение рук детей, держа их за руки. |
5.ОРУ. Дети и родители выполняют упражнения. имитация животных – пингвина, уточки и петушка, кошки. | Родители постоянно хвалят детей. |
6.Игра «Догоните мяч». Дети и родители, держась за руки, стоят по одну сторону зала. Педагог, стоя рядом высыпает из корзины разные по размеру мячи, которые катятся в противоположный конец зала. Педагог предлагает: «Догоните мяч». Дети и родители бегут за мячом. Догнав мяч, ребенок берет его. Родитель спрашивает у него, какой мяч он взял: большой или маленький. Педагог предлагает родителям приподнять вверх ребенка, у которого маленький мяч, а потом – у кого большой. Ребенок поднимает руки с мячиком вверх. | У педагога мячи маленького и среднего размеров. Родители хвалят детей за успешность. Родитель приседает и задает вопрос, заглядывая в глаза ребенку. Педагог хвалит родителей и детей за быстроту и ловкость. |
Содержание | Рекомендации |
7.Игра «Поймай мяч». Педагог предлагает родителям и детям разместиться по всему залу, встать друг против друга на настоянии 1,5 – 2 метра и поиграть с мячом, перебрасывая его друг другу. Педагог всех хвалит и предлагает родителям покружить таких ловких детей. Взрослый подхватывает и обнимает ребенка со спины за талию и кружит его (ребенок держит в руках мячик). | Во время игры родитель подбадривает ребенка, если мяч упал, хвалит его за ловкость. |
8. «Покажи, что ты умеешь». Эта игра – полоса препятствий. Выполнять задания нужно по кругу:
| Родители держат детей за руку. Когда ребенок вылезает из тоннеля, его нужно встретить. По канату родители могут пройти вместе с ребенком. Родители хвалят детей, а педагог - родителей и детей. |
9. Игра «коза рогатая». Педагог предлагает взрослым широко расставить ноги, сделав «воротца», а детям – встать на четвереньки и проползти в «воротца», огибая то одну ногу, то другую. Во время ползания ребенка родитель щекочет, поглаживает его, приговаривая: «Забодаю, забодаю, забодаю…» Когда ребенок оказывается в «воротцах», взрослый подхватывает его за подмышки, подбрасывает его вверх и прижимает к себе. | Важно, чтобы родители поддерживали эмоциональное реагирование ребенка. |
10. Игра «птички и гнездышки». Взрослые («гнездышки») садятся «по-турецки» в одном конце зала. Дети (« птенчики») легко бегают по залу («летают»). По сигналу педагога «Птички, в гнездышки!», дети бегут к своим родителям и садятся к ним. Мама (папа) обнимает ребенка. Игру повторить 3-4 раза. Каждый раз родители меняются местами, пока дети бегают. | Возможно выполнять под звуки леса. Когда дети бегут в «гнездышки», родители должны улыбаться и установить с ребенком зрительный контакт. Родитель может протянуть руки навстречу ребенку, а потом похвалить его за то, что он не потерялся. |
11. Заключительная часть. Родители и дети вместе выполняют упражнения на полу. Несколько упражнений на растяжку и успокоения. Педагог просит ребенка показать, как сильно он любит маму (папу). | Родитель выполняет упражнения вместе с ребенком. В завершении – обнимание ребенка с родителем. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/29/picture-92862-1375103383.jpg)
Методическая разработка вечера развлечений "Весенняя ярмарка". Совместная деятельность родителей и детей раннего возраста.
Вечер развлечений проходит в формате интерактива: музыкальный руководитель в стихотворной форме рассказывает и показывает движения участникам: родителям и детям. Основная цель - знакомство с культурой...
Методическая разработка НОД в направлении физическое развитие: "Совместное с родителями физкультурное занятие по сказке Колобок".
Данная методическая разработка - совместная деятельность родителей, детей и педагогов на физкультурном занятии. Возраст детей - младшая группа....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/18/picture-896221-1487439893.jpg)
Методическая разработка «Дифференциация звуков «Р» и «Л» на индивидуальном занятии в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР
Разработка подготовлена для индивидуальной работы по дифференциации звуков Л и Р...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/27/picture-272766-1524846329.jpg)
Методическая разработка. Конспект совместного с родителями занятия детей старшей группы « Азбука добра»
Цели:Ø Углублять представления детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;Ø Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказыва...
Методическая разработка Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми Интегрированное занятие по теме «Сокровища царицы Математики» Старшая группа компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Ход НОД:Группа разделена на зоны: столы. На каждом столе цифры от 1 до 6, и задания:...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/13/picture-1266613-1602582893.jpg)
Методическая разработка образовательного маршрута для организации совместной деятельности дошкольников с родителями и педагогом с использованием ресурсов Интернет Тема методической разработки: «Насекомые»
Материал на тему: "Насекомые" для родителей и детей 3 - 4 лет....