Методическая разработка по физкультуре (Вторая младшая группа) на тему: Подвижные игры для детей 3 – 4 лет.
методическая разработка по физкультуре (младшая группа) на тему

Подвижная игра «Птички в гнездышках».

С одной стороны зала разложены обручи по количеству детей. Каждый ребенок – птичка занимает гнездышко – обруч. По сигналу инструктора птички разлетаются по залу. По сигналу: «Птички летите в гнездышки»,- возвращаются в любой свободный обруч.

 Подвижная игра «Догонялки».

(Мишка догоняет детей, затем убегает от них). Акцентировать внимание детей на сигнал к действию: «Догоните мишку; убегайте от мишки».

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Дети стайкой бегут в указанном направлении на расстояние до 10 м.

Каждый бежит в своем темпе, но при этом сохраняя общее направление бега, не наталкиваясь на бегущих рядом.

Подвижная игра «Солнышко и дождик». 

Дети встают по кругу.

« Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладоши,

Очень рада солнышку.

Топ –топ –топ –топ!

Топ –топ –топ –топ!

Хлоп –хлоп!

Хлоп –хлоп!»

На сигнал «Дождь идет, скорей домой» - дети убегают. Инструктор говорит: «Дождь прошел. Солнышко светит». Игра повторяется.

Подвижная игра «Догони скорее мяч».

Инструктор катит или бросает мяч и предлагает детям догнать их и принести обратно.

(Количество мячей должно соответствовать числу играющих. Начинать с небольшого расстояния (3-4 м), затем увеличивать до 6-7 м).

Подвижная игра «В гости к зверятам».

Имитация повадок животных.

Зайчик – прыжки на 2-х ногах на мести; волк – ходьба с характерными движениями рук; медведь - ходьба на внешней стороне стопы; лисичка – махает «хвостиком».

Подвижная игра «Воробушки и кот».

Дети – воробушки прячутся в свои гнездышки – за линию, в обручи, на скамейки на одной стороне зала.

На другой стороне зала греется на солнышке кот.

Как только кот задремлет, воробушки вылетают на дорогу, перелетают с места на место, ищут крошки, зернышки – приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют. Но вот просыпается кот, мяукает и бежит за воробушками, которые улетают в свои гнезда.

Сначала роль кота выполняет инструктор, а затем кто – нибудь из детей.

Подвижная игра «Кот и мыши».

Дети – мышки на одной стороне зала, кот – инструктор – на другой. Кот просыпается, мяукает и начинает ловить мышей. Они убегают. Когда игра усвоена, роль кота может выполнять ребенок.  

Подвижная игра «Цыплята и кот».

Инструктор изображает курицу, дети – цыплят. Один ребенок сидит на скамейке, вдали от остальных детей. Это кошка дремлет на солнышке. Курица – мама выходит с цыплятками погулять.  

Инструктор говорит:

                                       «Вышла курочка – хохлатка,

                                       С нею желтые цыплятки.

                                       Квохчет курочка: «Ко – ко,

                                       Не ходите далеко».

                                       Приближаясь к кошке, он говорит:

                                       «На скамейке у дорожки

                                       Улеглась и дремлет кошка…

                                       Кошка глазки открывает

                                       И цыпляток догоняет».

Кошка открывает глазки, мяукает и бежит за цыплятами, которые с курицей – мамой убегают.

При каждом повторении на роль кошки можно выбирать другого ребенка.

Подвижная игра «Лошадки». 

У детей лошадки на палочке. Дети скачут прямым галопом по залу  в разных направлениях под текст:

            «Цок!  Цок!  Цок!   Цок!  

            Я лошадка серый бок.

            Я копытцами стучу.

             Если хочешь, прокачу».

С окончанием слов дети ходят по залу и отдыхают.

Подвижная игра «Автомобиль».

Каждый ребенок получает по «рулю». Дети бегают по залу, поворачивая рули вправо и влево, стараясь не мешать друг другу.

Подвижная игра «Самолеты».

Дети находятся на одной стороне зала, инструктор в середине, показывает движения, которые малыши  повторяют: вращают руками перед грудью – заводят мотор, поднимают руки  стороны и покачивают ими – проверяют крылья самолета и после этого разбегаются по площадке в разных направлениях. По сигналу: «На посадку!» - летят на аэродром.

Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».

Дети, стоя произвольно, подпрыгивают на месте на двух ногах, а инструктор имитирует игру с мячом, делая движения рук над головой детей вверх – вниз, и ритмично приговаривает:

«Мой  веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой».

С окончанием слов дети разбегаются по залу, инструктор бежит за ними. Все вновь собираются в круг, игра повторяется.

Подвижная игра «Волшебная дудочка». 

Дудочка играет – все пляшут, перестает играть – замирают, удерживая равновесие.

Подвижная игра «Где звенит?».

Дети сидят или стоят группой по одну сторону зала. Инструктор предлагает им отвернуться к стене и не поворачиваться. В это время сначала воспитатель, а потом   и ребенок прячется. Инструктор предлагает послушать где звенит колокольчик, и найти его. Дети идут на звук  колокольчика, находят его и снова собираются около инструктора. Воспитатель или ребенок прячется в другое место. Игра повторяется.

Подвижная игра «Пузырь».

Дети образуют тесный круг, стоя рядом и держась за руки. Небольшими шагами отходят назад, постепенно расширяя круг на расстояние вытянутых рук, и произносят слова:

                                                             «Раздувайся, пузырь, раздувайся большой,

                                                             Оставайся такой, да не лопайся!».

На слова инструктора «пузырь лопнул» опускают руки вниз, произнеся «хлоп», и приседают. Снова встают в тесный круг, берутся за руки. Можно сказать: « Воздух из пузыря выходит», тогда дети медленно сходятся к центру со звуком «ш – ш – ш».

Подвижная игра «Поезд». 

Дети строятся в 3-4 колонны на одной стороне зала. Первый стоящий в колонне – паровоз, остальные – вагоны.  Инструктор дает гудок, и дети начинают двигаться колоннами по всему залу. Сначала медленно, затем быстрее, переходя на бег. «Поезда приехали к станции», говорит преподаватель. Дети замедляют  темп и свободно расходятся. Снова дается гудок, движение поездов возобновляется.

Подвижная игра «Заинька ».

«Зайка» стоит в кругу детей, которые говорят слова:

                                                             «Зайка ходит в гости к людям.

                                                             Мы с ним вместе мыться будем.

                                                             Зайка вымыл рот и уши.

                                                             Он хороший, он послушный.

                                                             Он помоет также лапки,

                                                             Оботрет их чистой тряпкой.

                                                             Одевается, скок – скок,

                                                             В гости мчится со всех ног».

Подвижная игра «Лошадки».

Дети располагаются в пары своему желанию: один – лошадка, другой – кучер. Кучер запрягает лошадку, надевает вожжи и едет. Затем по указанию инструктора дети меняются ролям и игра повторяется.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». 

По периметру зала ставятся скамейки. Дети – воробушки стоят на скамейках. По сигналу дети спрыгивают и бегают по залу, как воробушки. На сигнал: « Автомобиль!»- убегают на свои места.

Подвижная игра «Снежинки и ветер».

Дети собираются в кружок и берутся за руки. По сигналу инструктора: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!» - разбегаются в разных направлениях по залу, расправляют руки в стороны, покачиваются, кружатся. Инструктор говорит: «Ветер стих. Возвращайтесь, снежинки в кружок!».

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Дети встают за линию – это дом. Инструктор с обручем в руках на противоположной стороне. Дети – воробушки перепрыгивают линию и бегают в разных направлениях по залу. На слова: «Автомобиль едет, летите в гнездышки», воробышки бегут в дом.

Подвижная игра «Котята и щенята».

Дети распределяются на две подгруппы – котят и щенят. Котята находятся около гимнастической стенки, щенята – на другой стороне зала в домиках за скамейкой. Котята бегают легко и мягко, по сигналу: «Щенята!» - щенки перелезают через скамейку и бегут за котятами, лая. Котята, мяукая, быстро влезают на гимнастическую стенку. Щенята возвращаются в свои домики.

Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».

Дети стоят на одной стороне зала, около них инструктор с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать, и при этом приговаривает:

- Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

После этого инструктор предлагает детям попрыгать, как мячики, сам при этом отбивает мяч о землю. Прочитав стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!». Дети перестают прыгать и убегают. Он делает вид, что ловит их.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Один ребенок изображает пса, он ложится на коврик, голову кладет на вытянутые вперед руки. Дети идут вместе с инструктором тихо к псу и при этом произносят такие стихи:

                                            Вот лежит лохматый пес,

                                            В лапы свой уткнувши нос,

                                            Тихо, смирно он лежит,

                                            Не то дремлет, не то спит.

                                            Подойдем к нему, разбудим

                                            И посмотрим, что же будет.

Пес вскакивает, начинает лаять и бежит за детьми, они убегают и прячутся.

Подвижная игра «Берегись, заморожу».

Все играющие собираются на одной стороне зала, инструктор с ними. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу», - говорит он. Дети бегут к противоположной стороне зала, чтобы спрятаться в «доме».

Подвижная игра «Веселая дудочка».

Инструктор играет в дудочку, а дети прыгают, танцуют произвольно, как только дудочка замолкает, дети останавливаются.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Играющие располагаются на одной стороне зала, на другой – медведь (ребенок). Дети идут к нему и говорят:

                           «У медведя во бору

                           Грибы, ягоды беру.

                           А медведь не спит

                           И на нас рычит».

После этого медведь бежит за играющими, а те убегают от него в дом.

(Доходить до берлоги медведя, не отставать; убегать после окончания слов).  

Подвижная игра «Обезьянки».

Инструктор говорит, что дети взбираться на дерево – гимнастическую стенку, как обезьянки, которые срывают фрукты с деревьев. Они по двое подходят к стенке, встают лицом к ней и взбираются до 3-4 – й рейки. Остальные смотрят, как обезьянки взбираются на дерево. Затем таким же образом по лесенки  взбираются следующая пара детей.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

В руках у инструктора большой пестрый зонтик, дети собираются вокруг него. Инструктор говорит: «Солнышко светит! Пойдемте гулять». Дети вместе с ним ходят или бегают по всему залу. Через некоторое время  инструктор говорит: «Дождик, прячьтесь скорее под зонтик». Все бегут к нему, становятся под зонтик и ждут, когда дождик перестанет. Затем он говорит: «Дождик перестал, снова светит солнышко. Можно идти гулять», - и дети снова разбегаются.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит».

Играющие, подражая зайчикам, бегают, веселятся на полянке, а потом подбегают к  инструктору, приседают на корточки. Инструктор произносит слова:

                                                         «Зайка беленький сидит

                                                         И ушами шевелит.    

                                                         Вот так, вот так,

                                                         Он ушами шевелит».

(Дети поднимают руки к голове и шевелят руками, как зайцы ушами).

                                                         «Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.

                                                         Хлоп – хлоп, хлоп – хлоп,

                                                         Надо лапочки погреть».

                                                         «Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

                                                         Скок – скок, скок – скок,

                                                         Надо зайке поскакать».

                                                         «Мишка зайку испугал

                                                         Зайка прыг… и ускакал».        

(Дети встают и хлопают себя по вид, что греются. На эти слова дети подпрыгивают на 2-х ногах на месте. Инструктор пугает детей, изображая мишку, они разбегаются по залу кто куда).  

Подвижная игра «Жуки».

По сигналу инструктора: «Жуки полетели», - дети бегают по залу в разных направлениях. По сигналу: «Жуки упали», - ложатся на спину и делают свободные движения рук  и ног – барахтаются.  

Подвижная игра «Брось мяч вперед». 

(Дети по очереди бросают мяч вперед  инструктору и ловят от него мяч).    

Подвижная игра «Огуречик, огуреик».

Дети становятся за линию на одной стороне зала. На противоположной стороне живет мышка (инструктор или кто – либо из детей). Все идут по залу по направлению к мышке и произносят:

                                                       «Огуречик, огуречик,

                                                       Не ходи на тот конечок,

                                                       Там мышка живет,

                                                       Тебе хвостик  отгрызет».

С окончанием слов мышка ловить убегающих детей.

Подвижная игра «Птицы и лиса».

Дети – птицы устраиваются на возвышенностях. Это их гнезда. В стороне от них – норка лисы. Птицы слетают с деревьев на землю, перелетают с места на место, расправив крылья, ищут вредных насекомых (жучков, червячков, мошек и т.д.). По сигналу инструктора: «Лиса!» - все прячутся в свои гнезда. Лиса выбегает из норы и пытается догнать какую – нибудь птицу, если она не успеет спрятаться в гнездо.

Подвижная игра «Поймай бабочку».

На конец небольшого прута привязывается шнур с предметом, удобным для хватания (бабочка из поролона). Дети встают в круг, инструктор в центре держит прут. Приближая бабочку к ребенку, инструктор говорит: «Лови!». Приподнимает прут так, чтобы ребенок прыгал вверх, стараясь поймать бабочку. Предмет должен находиться несколько впереди ребенка, а не над головой, чтобы при прыжке малыш не закидывал голову.

Подвижная игра «Рыбаки и рыбки». 

Дети – рыбки плавают в реке, минуя преграды, камешки, ямки – и увертываясь от рыбака, а рыбак старается поймать рыбок (сначала роль рыбака выполняет инструктор, а затем ребенок).

Подвижная игра «Карусель».

Дети образуют круг, берутся за руки и двигаются по кругу под слова:

                                                               «Еле – еле, еле – еле

                                                                Завертелись карусели.

                                                                А потом, потом, потом

                                                                Все бегом, бегом, бегом.

                                                                Тише, тише, не спешите,

                                                                Карусель остановите!

                                                                Раз – два, раз – два,

                                                                Вот и кончилась игра».

Сначала дети идут по кругу, затем бегут, с окончанием слов останавливаются.

Подвижная игра «Перелет птиц». 

Дети стоят свободно на одной стороне зала на против гимнастической стенки с несколькими пролетами. По сигналу: «Птицы полетели» - бегают по залу; по сигналу: «Буря. Ветер поднялся!» - влезают на лестницу. По сигналу: «Буря закончилась. Вышло солнышко» - дети спускаются с лестницы и опять летают.

Подвижная игра «Такси».

Дети становятся в обруч большого диаметра: один – у передней стороны обода, другой – у задней. Первый ребенок – водитель такси, второй – пассажир. Они бегают по залу. Через некоторое время меняются ролями.