Конспект занятия по физкультуре Тема: «В школу я пойду - грамотным, здоровым быть хочу»
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 центр развития ребенка - детский сад № 20 «Родничок»

г. Светлогорск

Конспект

занятия по физкультуре

Тема: «В школу я пойду - грамотным, здоровым быть хочу»

 (подготовительная  группа)

                                                                                   Составила:

                                                                                              инструктор физо

                                                                                             Абрамович Ж.В.

24.10.2014 год

Конспект занятия по физкультуре

Тема:  «В школу я пойду – грамотным, здоровым быть хочу»

 (подготовительная  группа)

Задачи:

- добиваться  точного, энергичного и выразительного выполнения упражнений,

-формировать навыки прыжков в высоту с разбега,

- закреплять умение  осуществлять самоконтроль  за положением своего тела на протяжении всего занятия,

- обогащать и углублять представления детей о том, как  поддержать, укрепить и сохранить здоровье,

 - развивать быстроту реакции, координацию движений,

- поддерживать интерес к занятиям физкультурой,

Оборудование: картинки с продуктами питания, сигнальные карты,  стол, стул, карточки с цифрами, мат, султанчики, гантели, ИКТ,

Ход занятия:

Дети входят в зал. Строятся в шеренгу.

В-ль: Здравствуйте, ребята!

 Слово «Здравствуйте»  мы слышим с рождения. Это обыкновенное слово, но оно содержит улыбку и радость от встречи, тепло рукопожатия, пожелание здоровья. Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и пожмем руки.

Давайте поздороваемся  и с гостями.  Это мои коллеги -  воспитатели нашего детского сада, они пришли к нам на занятие.  Пожелаем им хорошего дня.  Можете подойти  и поздороваться с ними за руку.

А сейчас, начинаем занятие. Постройтесь в шеренгу.

Равняйсь, смирно.

В-ль: Какое событие вас ожидает в следующем году 1 сентября!

Как вас станут называть? (школьники, ученики)

Я предлагаю вам  сегодня  прожить день школьника.  Вы согласны.

А моих  коллег  я попросила  приготовить вопросы и они их  будут задавать вам на протяжении всего занятия,  и посмотрят, готовы ли вы к школе.

Начинаем.

В-ль: положите руки под щеку, закройте глаза и представьте себя   в постели.

(Звенит будильник)

Детки, детки, хватит спать,

Пора глазки открывать.

Вам будильник прозвенел,

И вставать вам всем велел.  

Потянулись, улыбнулись, давайте сделаем несколько упражнений  и пойдем чистить зубы.

(имитация движений).

В-ль: для вас звучит 1 вопрос.

 Вопрос  № 1:  Как правильно чистить зубы?  Сколько мин? Зачем надо чистить зубы?

Сколько раз в день?

(Ответ:  зубы надо  чисть с углов,  с боковых зубов,  вверх и вниз, круговыми  движениями. После чистки зубов надо помыть   зубную щетку. Зубы  чистят не менее 2 мин.)

В-ль: ребята, Маша выучила стихотворение и вам сейчас его расскажет.

Чистить зубы каждый день
Нам с братишкою не лень.
Чтобы не болели зубки,
И не портилась эмаль,
Нам потратить две минутки
Каждый день  совсем не жаль.

В-ль: После гигиенических процедур переходим к завтраку.

Вопрос № 2: Как вы думаете, зачем надо завтракать?

(Ответ:

Школьники, получающие каждый день полноценный, сытный завтрак, лучше учатся, у них  лучше память,  они реже пропускают занятия.

Фрукты, каша и что-то молочное – основа  завтрака для школьника.

Давайте поиграем в игру «Полезный завтрак»

( Дид. игра «Полезный завтрак»

Предложите мне меню  завтрака школьника.

В-ль: а сейчас мы проверим, правильно ли вы ответили?

В-ль:

Ну что ж, позавтракали, пора в школу.

 Какое  сейчас время года? как  надо одеться?

Надо взять зонт или  плащ. Портфель сложили вечером.

Выходим.

Виды ходьбы: ходьба в колонне, с разным положением рук, высоко поднимая ноги.

 В-ль:

Идем вдоль озера. Поднимаемся по лестнице.  А вот и дорога.

Вопрос № 3:  Как надо правильно переходить дорогу?

игра  «Самый  внимательный»

 (задание: в-ль показывает карточку красного цвета - дети стоят, зеленого – идут, желтого – прыгают на месте).

В-ль: дорогу перешли - идем дальше. Ой, опаздываем. Давайте немного пробежимся. (бег)

Вот мы и в школе.

(звенит звонок)  

В-ль  

Дети, что означает этот  сигнал? Правильно, звонок приглашает учеников в класс.

А вы знаете, какие уроки бывают у первоклассников?

У нас с вами  сейчас тоже будет урок, и называется он физкультура.

А как вы думаете, зачем надо заниматься физкультурой?

В-ль: внимание, в колонну становись. В обход по залу шагом марш.

Ходьба (обычная,  приставной шаг, построения и  перестроения,  бег в колонне высоко поднимая колени, построение  в звенья.

ОРУ с предметами: девочки с султанчиками, мальчики с гантелями.

1.И.п. - пятки вместе, носки врозь.

1-приподнять на носки, прямые руки вперед,  2- и.п. (7-8 раз).

2.И.п. - ноги на ширине плеч, руки опущены. 1-прямые руки вперед, 2-вверх, 3- в стороны, 4 - и.п. (7-8 раз)

3.И.п. - ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях у груди. 1 - поворот туловища вправо,  руки вперед, 2 - и.п., 3 – поворот туловища влево,  руки вперед, 4 - и.п (7-8 раз)

4.И.п. - ноги на ширине плеч, руки опущены. 1- приставной шаг в левую  сторону, руки вперед, 2- и.п. 3- приставной шаг в правую сторону, 4- и.п (7-8 раз).

5.И.п. - сед на  коленях. 1 – сесть на пятки, руки вперед, 2 - и.п. (7-8 раз).

6.И.п. - ноги на ширине плеч, руки согнуты у груди. 1 – развести прямые руки в стороны. 2 - и.п.. (7-8 раз)

7.Прыжки на двух ногах с заданием (счет до 4: 1,2,3 – прыжки на двух ногах н месте, 4 - подпрыгнуть).

Ходьба на месте.

ОД:

1. Передача мяча от груди в строю (3 мяча)

В-ль: ребята, какие виды прыжков вы знаете.

Мы сегодня с вами выполним прыжок в высоту.

Кто мне может рассказать про технику выполнения этого задания?

2. Прыжки в высоту с разбега.

В-ль:  звенит звонок.

Вот и окончился урок физкультуры. Начинается перемена. А вы знаете, что такое перемена?

Сейчас будет звучать музыка, а вы выполняйте все, что вам хочется.

Звучит звонок.

В-ль: я приглашаю вас на урок «Ознакомление с окружающим».

Как вы думаете, о чем узнают ученики на этом уроке?

В-ль: а еще на этом уроке дети изучают вопросы  науки валеологии. Кто знает что  это такое?  Это наука о здоровье. Что надо делать, чтобы быть здоровым?

Посмотрите, перед вами стоит парта и стул. Кто хочет показать, как правильно сидеть за партой?

Вопрос № 4: А почему надо соблюдать правильную позу сидя за партой?

(ответ:  Скелет  формируется до 18 лет. И если вы не будете соблюдать правила, то у вас будет искривление позвоночника.

Звенит звонок. Перемена.

Звонок.

В-ль: я приглашаю вас на  очень сложный урок - математику.

Мне необходимы две команды. (выбираются капитаны и они  выбирают себе команду).

Игра-эстафета «Вызов номеров»

Звонок. Вот и окончился урок математики.

В-ль:

В колонну по росту становись.  Ходьба в колонне.

Мы с вами прожили день школьника в школе, а еще ученик приходит домой, обедает, посещает кружки и секции, играет, делает уроки на следующий день, собирает портфель.

Вопрос № 5: Во сколько школьник должен ложиться спать и почему?

(ответ:  Постоянный режим сна - одна из самых важных моментов  для достижения хорошего отдыха. Если ребенок соблюдает регулярный график сна, каждый день ложится спать и встает в одно и то же время, он будет чувствовать себя намного свежее и бодрее).

В-ль: давайте спросим у воспитателей. Как они считают: вы готовы идти в школу.

В-ль:  Вы сегодня молодцы. Со всеми заданиями справились, ведь не зря вы ходите в подготовительную  группа.   И я хочу вам всем сегодня поставить  оценки - пятерки. А это хорошая или плохая оценка? Давайте попрощаемся с гостями. На выход шагом марш.