Конспект занятия по физической культуре (плавание)
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 50»

Конспект занятия по физической культуре (плавание)

во второй младшей группе

Тема: «Путешествие по реке»

                                                                                        Провела инструктор

                                                                                        по физической культуре

                                                                                        Перфилова Наталья

                                                                                        Григорьевна

ноябрь 2009г.

План – схема

I. Вводно – подготовительная часть   3 минуты

   1. ходьба по «дорожке здоровья»                     30с

   2. спуск в воду                                                    30с

   3. ходьба обычная                                              45с

   4. ходьба широким шагом                                 45с

   5. ходьба обычная                                              30с

II. Основная часть      10 -12 минут

   1. закреплять умение самостоятельно передвигаться по дну бассейна

и/у «маленькие и большие ноги», «утка и утята»

   2. упражнять в выполнении исходного положения для движения ногами

и/у «мостик»

   3. учить работать ногами, как при плавании кролем и/у «фонтаны»

   4. п/и «Матросская шапка»

   5. п/и «Наша Таня»

III. Заключительная часть      2 минуты

   1. ходьба по бассейну, выход из чаши

Программное содержание:

- подводить детей к усвоению разнообразных плавательных движений; учить выполнять энергичные движения ногами в воде из положения сидя, руки в в упоре сзади (упр. «фонтан»);

- закреплять умение самостоятельно передвигаться по дну бассейна в разных направлениях, в полуприседе; упражнять в выполнении исходного положения для движений ногами;

- осуществлять общее оздоровление детского организма через закаливание природными факторами: воздух, вода

- развивать ориентировку в пространстве, координационные способности, самостоятельность при выполнении упражнений

- воспитывать безбоязненное отношение к воде, понимание необходимости занятий в бассейне – как одного из факторов здорового образа жизни

Предшествующая работа:

Изучение пособий Т.И. Осокиной «Обучение плаванию  в д/с» раздел «Указания к проведению занятий, упражнений и игр»; материалы московского городского конкурса «Первые шаги» раздел «учимся плавать»

Материал:

Игрушки: кораблики, мячи, шапочка утки

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята. Я – лягушонок Квак, проходите ко мне в гости, пойдем по «дорожке здоровья», спускаемся в воду.

- Мы с вами отправляемся в путешествие по реке. Пройдем по тропинке

- Маленькие ножки бежали по дорожке. Топ – топ - топ, топ – топ – топ.

- Большие ноги   шли по дороге. Топ – топ (замедляя ход)

- Огромные ноги брели по дороге. Топ – топ (медленно)

- Таня идет не боится. Сережа, молодец.

- Шли мы по дорожке, и пришли к реке. Смотрите, ребята, утка с утятами плавает.

 - Вставайте друг за другом вдоль бортика, чтобы не мешать друг другу.

- Я буду утка (беру в руки игрушку утки), а вы утята.

- Присели утята, и начинаем продвигаться вперед, утята плывут с мамой уткой

- Давайте мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться, чистим свои перышки.

- Выбегаем, утята на мелкое место (игра повторяется еще раз)

- Посмотрели ребята, как купаются утята и подошли к мостику.

- Садимся на дно, упор руками сзади, поднимаем тело вверх

- (Лягушонок Квак проходит по «мостику» у каждого ребенка)

- Молодец, Маша, высокий мостик сделала.

- Прошли дети по мостику, и пришли к красивым фонтанам

- Садимся на дно бассейна, упор руками сзади, начинаем работать ногами

- Хорошо получается у Кати, высоко поднимаются брызги.

- У Ромы красивый высокий фонтан

- Выключили фонтаны, отдыхаем.

- Легли на живот, руками упираемся на дно, заработали фонтаны

- Фонтаны закончили свою работу

- Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет, он бежит себе в волнах на раздутых парусах (дети берут в руки кораблики с бортика)

- Матросская шапка – показываем на голову

- Кораблик в руке,

- Плывет мой кораблик по быстрой реке – (дети ходят в разных направлениях)

- И скачут лягушки за мной по пятам

- И просят меня, прокати, капитан – прыжки на двух ногах

(Игра повторяется 3 раза)

-  Кораблики наши заходят в порт

(слышен плач девочки)

- Слышите, кто- то плачет

(Выходит девочка Таня и говорит, что она потеряла мячик)

- Давайте поможем Тане найти мячик

- Взяли мячики в руки, подбрасываем вверх

- Наша Таня громко плачет

- Уронила в речку мячик – кидаем далеко

- Тише, Танечка, не плачь,

- Не утонет в речке мяч

- Мы за мячиком пойдем

- Тане мячик мы найдем – идут за мячом

Игра повторяется 3 раза

- Спасибо, ребята, что вы нашли мне мячики, до свидания

- Вот и закончилось наше путешествие по реке, понравилось, вам, купаться?

- Не боялись вы плавать в бассейне?

- Молодцы, вы все старались, приходите ко мне в гости, а теперь пора собираться в группу. Там вас ждет угощение – вкусный ароматный чай с конфетами. До свидания.