Проект на тему "Мой весёлый звонкий мяч" для первой младшей группы
проект по физкультуре на тему

Проект на тему «Мой весёлый звонкий мяч» для детей первой младшей группы

ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА

Тема: "Мой весёлый звонкий мяч"

Вид проекта: краткосрочный проект

 Проблема:

• Поверхностный интерес родителей и детей к мячу.
• Редкое применение мяча в самостоятельной деятельности.

Цель:

• Ознакомление детей с мячом.

 Задачи:

• Обогащать и расширять знания детей о мячах.
• Учить детей выделять характерные признаки: форму, цвет, величину, назначение.
• Познакомить детей с подвижными играми с мячом, употреблять в самостоятельной деятельности.
• Заинтересовать родителей в использовании мяча в дидактических играх.

Форма работы с детьми:

• Беседа
• Подвижные игры
• Игры
• Рисование

Форма работы с родителями:

• Беседа

Конечный продукт: Физкультурный досуг «Праздник мяча»

Форма итогового мероприятия:

• Праздник

Создание развивающей среды:

• Организация и проведение с детьми физического досуга "Наш любимый мяч"

Ожидаемые результаты для детей:

• Активное участие в играх с мячом

Ожидаемые результаты для родителей:

• Активное использование мяча дома

ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ.

Мозговой штурм

«Роль родителей в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни"(консультация для родителей)

Не секрет, что благоприятные условия развития, обучения и воспитания ребенка-дошкольника могут быть реализованы лишь при условии тесного взаимодействия двух социальных институтов - детского сада и семьи. Совместная деятельность педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребенка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь здоровье детей - будущее страны, основа ее национальной безопасности. Общепризнано, что фундамент здоровья ребенка закладывается в семье.

Важным элементов семейного воспитания является физическое воспитание. Однако многие исследователи констатируют явно недостаточную активность родителей в физическом воспитании детей. Между тем семейное физическое воспитание способствует как полноценному развитию и укреплению здоровья детей, так и установлению благоприятного семейного микроклимата. Следовательно, возрождение традиций семейного физического воспитания современных условиях имеет значение не только для улучшения здоровья подрастающего поколения, но и для укрепления семейных ценностей.

Здоровье ребенка с первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает. Это обстоятельство налагает на членов семьи, и в первую очередь на родителей, особую ответственность.

Поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников должен предусматривать повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного физического воспитания. Важное место в решении этих социально значимых задач занимает детский сад, который может выступить в роли своеобразного центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья как детей, так и взрослых. Лишь при условии реализации преемственности физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ и семье, совместной целенаправленной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей.

Конспект беседы "Мой весёлый звонкий мяч".

Программное содержание:

1. продолжать давать знания детям о форме, величине предметов; учить раскладывать однородные предметы разной величины на 2 группы;
2. совершенствовать двигательную активность детей, продолжать учить выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения;
3. вызывать у детей интерес к действиям с изобразительными материалами; побуждать задумываться над тем, что нарисовали.

Методы и приёмы:

• подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»
•  -подвижная игра «Прокати мяч»

-дидактическое упражнение «Разложи мячи в корзины»

• "Чудесный мешочек"( мешочек для детей)
• рисование детей пальчиками

Материал: резиновый мяч, мячи для каждого ребенка разных размеров, 2 корзины (большая и маленькая), мешочек для мячей, гуашевая краска - желтая и красная, ватман.

Вводная часть:

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, что это у меня? (мяч).

Ребята, мяч умеет прыгать. А сейчас мы поиграем с этим мячиком.

Подвижная игра « Мой веселый звонкий мяч»

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой

Не угнаться за тобой.

В конце игры дети убегают на стульчики.

Основная часть:

Посмотрите, здесь мячи разного размера. Какие они? (большие и маленькие). А здесь стоит 2 корзины, тоже разного размера. Какие? (большая и маленькая). Давайте разложим мячики в корзины, большие мячи- в большую корзину, маленькие- в маленькую.

Дидактическое упражнение «Разложи мячи в корзины»

Ребята, а какой формы мячик? (он круглый). Он умеет кататься.

Рассыпать корзину с большими мячами. Ребята, догоняйте мячики.

Прокатываем мячи двумя руками.

Подвижная игра «Прокати мяч»

Ребята, я приготовила для вас чудесный мешочек. Что же там? Там тоже мячики.

Шарик крепко пожимали и ладошку поменяли.

 По рукам круги катаем, Но из рук не выпускаем.

Взад, вперед его качу,

Вправо, влево, как хочу.

Заключительная часть:

Дети, а хотите мячики нарисовать? Посмотрите, вот какой большой лист для рисования у нас есть и краска (двух цветов- красная и желтая). А кисточки для рисования есть? Как же мы будем рисовать? Смотрите, я вам покажу (рисую пальчиком, затем дети действуют самостоятельно, кто затрудняется- помогает воспитатель).

Ребятки, чего мы с вами нарисовали? (Мячи) Как много мячиков у нас получилось, и большие, и маленькие, и разноцветные! Вам понравилось играть с мячом, а рисовать? Нашу картину мы обязательно покажем вашим родителям!

Сценарий физкультурного досуга для детей первой младшей группы на тему «Наш любимый мяч!»

1. часть водная:

В зал под музыку входят дети.

Дети стоят лицом к воспитателю, в руках у него большой мяч. Воспитатель, высоко поднимая мяч, говорит:

• Подойдите ко мне и посмотрите на мой мяч, а теперь вернитесь на свои места и ещё раз посмотрите на мяч.

Дети подходят к воспитателю, а затем возвращаются на свои места.

Воспитатель повторяет приглашение ещё раз и предлагает детям встать пошире в круг и посмотреть, как прыгает мяч от руки воспитателя.

Отбивая мяч об пол, воспитатель сопровождает свои действия словами:

Мой весёлый, звонкий мяч,

 Ты куда помчался вскачь?

 Красный, жёлтый, голубой –

 Не угнаться за тобой!

Воспитатель предлагает детям попрыгать как мячики, кто выше, а затем бросает мяч в сторону со словами:

• Мячик прыгал и устал, и за вами побежал. Дети убегают. Игра повторяется 2-3 раза.

В конце игры дети идут за мячами, беря их из корзины.

2. часть основная:

Общеразвивающие упражнения с мячами.

Дети становятся по кругу.

1. И. п. : Ноги вместе, мяч держим в опущенных вниз руках. 1 - поднимаемся на носочках, руки поднимаем вверх над головой, 2 - опускаемся в и. п. (3 - 4 раза) .
2. И. п. : Ноги на ширине плеч, мяч лежит на полу, руки за спиной. 1

• наклониться и взять мяч, 2 - прижать мяч к груди, 3 - наклониться и положить мяч, 4 - и. п. (3-4 раза).

3. И. п. : Ноги на ширине плеч, мяч - в опущенных вниз руках. 1- поднять мяч вверх над головой, 2- наклон в правую сторону, 3- мяч над головой, 4- наклон в левую сторону, 5- мяч над головой, 6- и. п. (4-5 раз).
4. И. п. : Дети садятся, раздвинув ноги. Мяч находится в «воротиках». Упражняются в катании мяча от себя и к себе. (4-5 раз) .3 часть заключительная:

Игровые упражнения.

«Мяч в ворота».

Дети делятся на пары и садятся друг против друга на расстоянии двух метров с широко раздвинутыми ногами - «воротики».

Один ребёнок толкает мяч от себя двумя руками, стараясь попасть в «воротики», а другой ребёнок должен его поймать и передать мяч обратно. (4-5 раз).

Подвижная игра «Беги, лови! »

Дети свободно стоят на одной стороне площадки. Воспитатель с большим мячом в руках стоит перед ними на расстоянии 1,5-2 метров. Подбрасывая мяч вверх и ловя его, воспитатель отступает на несколько шагов назад, приговаривая:

• Бросаю раз, бросаю два, бросаю три - беги скорей и мяч лови!

Дети бегут к воспитателю, стараясь поймать мяч. Воспитатель сам ловит мяч и говорит:

• Не поймали, бегите обратно!

Дети возвращаются на свои места. Игра повторяется 2-3 раза,

после чего воспитатель даёт возможность кому-нибудь из детей поймать мяч. Назвав имя этого ребёнка, воспитатель предлагает ему нести мяч, держа его руками над головой. Остальные дети строятся за ребёнком, поймавшим мяч, в колонну и идут в группу.