Программа кружковой работы по обучению спортивной игре «Баскетбол» в подготовительной группе
рабочая программа по физкультуре (подготовительная группа) на тему
Пояснительная записка.
Повышение эффективности физического воспитания детей дошкольного возраста чрезвычайно важно, так как именно в этом возрасте закладываются основы физического развития человека. Необходимость работы в данном направлении возникла по ряду причин:
- недостаточная двигательная активность детей в течение дня, (особенно в холодный период года)
- большая загруженность статическими занятиями
- желание реализовать себя в движении
- недостаточность внимания игровым видам спорта, обучению детей игре в баскетбол, футбол, волейбол
- желание родителей видеть ребенка физически совершенным: развитым, здоровым, активным
Одним из путей совершенствования физического воспитания в детском саду– применении известных и хорошо зарекомендовавших себя средств физического воспитания: спортивных игр (баскетбол, футбол, волейбол и др.)
Программа построена на подвижных играх, игровых упражнениях с элементами спорта и игровых упражнениях. Игры, игровые упражнения, включающие самые разнообразные двигательные действия, создают целостную систему обучения, доступную для детей.
Новизна программы.
Развитие физических способностей детей осуществляется в интеграции учебно-воспитательного процесса и кружковой работы. Особое внимание уделяется формированию двигательных навыков и закреплению на основе высокой степени повторяемости и оптимальной последовательности способам владения мячом.
Занятия проводятся эмоционально, с большим использованием игровых упражнений с мячом, игр с предметами, что позволяет дольше поддерживать интерес детей, повышать эффективность и точность выполнения упражнений с мячом.
Содержание программы сориентировано на создание у детей хорошей физической подготовки, воспитание нравственно-волевых, моральных качеств, чувства коллективизма.
Актуальность программы.
Актуальность данного направления в работе с детьми-дошкольниками обуславливается тем, что в Программе воспитания и обучения детей в детском саду (под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой) недостаточно уделено внимание развитию игровых видов спорта.
Однако содержание и методика обучения элементам игры в баскетбол детей дошкольного возраста специально не разрабатывались. Тем не менее, авторы методических пособий по физическому воспитанию подчеркивают целесообразность использования элементов баскетбола в качестве одного из средств физического воспитания старших дошкольников. Так, А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева. Т.И. Осокина. Е.А. Тимофеева и др. рекомендуют применять игру в баскетбол или включать элементы баскетбола в подвижные игры. Следовательно, необходимо детально разработать методику обучения элементам игры в баскетбол детей дошкольного возраста для использования ее в кружковой работе, определение его содержания с учетом возрастных особенностей детей, их физического развития и физической подготовленности. При этом необходимо учитывать и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста, и специфику работы дошкольного учреждения.
На седьмом году жизни у детей происходит качественный скачок в развитии движений, появляется выразительность, плавность, точность, особенно при выполнении цикличных и ацикличных видов деятельности. Дети лучше осваивают ритм движения. Быстро переключаются с одного темпа на другой, что особенно важно при обучении игры в баскетбол. Точнее оценивается пространственное расположение частей тела, предметов, глазомер. Дети начинают замечать ошибки при выполнении отдельных упражнений с мячом, способны на элементарный анализ. Они могут различать в содержании упражнений с мячом не только его основные элементы, но и детали, начинают осваивать более тонкие движения в действии кистью при передаче, ведении, броска мячом по кольцу.
Обучение детей основным приемам владения мячом в игровых условиях должно иметь целью достижения благоприятного физического развития, разносторонней двигательной подготовленностью детей, ознакомлением детей с баскетболом в доступной форме и преемственности в работе по физическому воспитанию ДОУ и начальной школы.
Цель работы кружка (обучение детей игре в баскетбол): освоение техники игры в баскетбол, способствование совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечнососудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей.
Длительность кружкового занятия для детей подготовительной группы 25-30 минут.
Форма обучения – специально организованные занятия; игровые упражнения, групповые, подгрупповые и индивидуальные упражнение по овладению техникой игры с мячом.
Количество детей в кружке: 12-15 человек.
Место проведения –спортивный зал детского сада
Задачи кружка:
- Дать детям представление о сущности игры в баскетбол, ее правилах (ведение мяча двумя и одной рукой, передача мяча в статическом положении и при движении, броски в щит и корзину и т.д.)
- Изучить основные методы, необходимые для проведения игры в баскетбол: формировать навыки передачи, ловли, ведения и бросков мяча в корзину и умение применять их в игровой ситуации.
- Формировать умение выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с ним.
- Учить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила.
- Развивать умение ориентироваться на площадке, находить удобное место для ведения игры.
- Воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели.
- Воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях. Содержание программы кружка:
В подготовительной к школе группе необходимо научить детей определенной технике передачи, ловли, ведения и бросков мяча. Постепенное усложнение достигается систематическим включение в занятия:
в упражнениях на месте, затем в движении, с дополнительными заданиями, при противодействии другого игрока, в сочетании разных действий с мячом и без мяча;
- в играх – усложняя действия с мячом и взаимодействия игроков между собой.
План занятия №1 в подготовительной группе
Задачи: учить детей броскам мяча вниз и ловле его после отскока. Закрепить умение передвигаться приставным шагом вперёд с правой и левой ноги, в сторону. Развивать координацию движений, глазомер. Воспитывать интерес к спортивной игре.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | 1.Ходьба с мячом
2. Ходьба на носках, руки с мячом вверху над головой 3. Ходьба
4. Ходьба приставным шагом с правой ноги вперёд, руки вытянуты с мячом вперёд
5. Ходьба
6. Ходьба приставным шагом с левой ноги вперёд, руки вытянуты с мячом вперёд 7.Ходьба
8.Отбивание мяча об пол двумя руками, ловля двумя руками.
9. Ходьба. Перестроение в круг.
| 0,5 кр.
0,25 кр.
0,2 5 кр. 0,25 кр.
0,25 кр.
0,25 кр. 0, 25 кр. 0,5 кр. | Идём друг за другом, мяч в правой руке, спина прямая. Смотрим вперёд, руки прямые.
Шаг правой ногой вперёд, левую приставляем к правой.
Шаг левой ногой вперёд, правую приставляем к левой. Слегка приподнимая мяч бросаем об пол, ловим двумя руками. |
II часть Основная | 1.Ходьба приставным шагом с правой (левой) ноги вперёд, приставным шагом в сторону (вправо-влево)
2. Отбивание мяча двумя руками об пол
Подвижная игра «Ловишка с мячом»
| 1-2 мин
2-3 мин.
2 р. | Шаг правой вперёд, левая приставляется к правой, мяч подбрасываем вверх, следим глазами за мячом, ловим, не прижимая к туловищу. Шаг правой ногой вправо, левую приставляем к правой , слегка приподнимая бросаем мяч об пол, ловим не прижимая к туловищу.
Дети строятся в круг. В центре круга стоит ловишка, держит в руках мяч. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три – лови!» дети разбегаются по площадке. Ловишка кидает мяч по ногам. По сигналу: «Раз, два, три в круг скорей беги – все дети строятся в круг».
|
IIIчасть Заключительная | Малоподвижна игра «Будь внимателен!»
Дети становятся в круг, а в середине-ведущий. Ведущий бросаем мяч кому-либо из круга, применяя обманные действия, и тот должен поймать. Не поймавши мяч, получает штрафное очко.
| 3-4 р. | Сначала роль ведущего выполняет воспитатель, затем дети, которые владеют мячом. Напомнить детям, как правильно ловить мяч. |
План занятия №2
Задачи: учить ходьбе с подбрасыванием мяча и ловлей его двумя руками. Закрепить умение детей бросать мяч вниз и ловить его после отскока. Развивать координацию движений, глазомер. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | Подвижная игра «Ловец с мячом» | 3-4 р. | Дети с мячами свободно перемещаются по залу, один из них-водящий. Водящий, вед мяч правой(левой) рукой, коснуться кого-то из игроков. «Осаленный» становится водящим, сначала роль водящего выполняет взрослый, в дальнейшем-ребёнок, который хорошо владеет мячом.
|
II часть Основная | 1.Подбрасывание мяча в ходьбе и ловля после отскока.
2. Ходьба с подбрасыванием мяча и ловля его двумя руками
3. Подвижная игра «Мяч ведущему»
| 1-2 кр.
1-2 кр.
3-4 мин. | Подбрасываем не слишком высоко, но прямо вверх, двумя согнутыми в локтях руками, не прижимая мяч к груди, а свободно держа его кистями. Стоим свободно. Подбрасываем мяч вверх и ловим двумя руками, следим глазами за полётом мяча. Дети делятся на 3-4 группы, каждая образует свой круг. В центре круга-водящий с мячом. По сигналу водящие поочередно бросают мяч своим игрокам, стараясь не уронить, и получают его обратно. Когда мяч обойдёт всех игроков, водящий поднимает его вверх.
|
III часть Заключительная | Малоподвижна игра «Сбей кеглю»
| 2-3 р. | Педагог ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка, дает ему мяч. Ребенок приседает , наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч , прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Энергично отталкивать мяч двумя руками, смотреть вперед -на кегли.
|
План занятия №3
Задачи: учить передаче мяча двумя руками от груди в стену, стоя на месте парами. Закрепить умение в ходьбе подбрасывать мяч и ловить его двумя руками. Способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | 1.Ходьба с мячом
2. Ходьба на пятках, руки с мячом согнуты в локтях перед грудью 3. Ходьба 4. Ходьба приставным шагом боком руки вытянуты с мячом вперёд
5. Ходьба обычная
6. Подбрасывание мяча при ходьбе (вправо-влево) приставным шагом боком
7. Ходьба. Перестроение в шеренги. | 0,5 кр.
0,25 кр. 0,25 р. 0, 25 кр.
0,25 кр.
0,25 кр. | Идём друг за другом, мяч в правой руке, спина прямая. Смотрим вперёд.
Шаг правой ногой вправо, приставляем левую ногу.
Шаг левой ногой в сторону, правую приставляем к левой.
|
II часть Основная | 1.Передача мяча двумя руками от груди в стену.
2. Передача мяча двумя руками от груди парами.
3. Игра "Передал-садись"
| 5-6 р.
5-6 р.
2-3 мин. | Кругообразным движением рук мяч подтягивают к груди и кидают вперед резким выпрямлением рук почти до отказа в стену Встаём друг напротив друг друга и выполняем передачу мяча игроку, который стоит напротив.
Разделить детей на 2 команды. Напротив них становятся водящие с мячом в руках. По сигналу они бросают мяч детям, стоящим первыми в команде; те, поймав мяч, возвращают его водящему и принимают упор присев. Водящий бросает мяч второму и т. д. Чья команда быстрее передаст мяч?
|
III часть Заключительная | Малоподвижна игра «Карлики и великаны».
| 2-3 мин. | Дети стоят врассыпную по всей площадке. По команде "Карлики" дети приседают, касаются руками пола. По команде "Великаны"-поднимаются на носки, руки вверх.
|
План занятия №4
Задачи: учить передаче мяча двумя руками от груди при движении парами. Закрепить умение передавать мяч двумя руками от груди в стену, стоя на месте парами. Способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве. Воспитывать выдержку, целеустремленность; доброжелательные отношения с ровесниками.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | 1. Ходьба друг за другом с мячом в руках. 2. Ходьба с подбрасыванием мяча вверх и ловле его после отскока от пола. 3. Ходьба 4. Катание мяча, наклонившись, обеими руками.
4. Ходьба 5. Ходьба с отбиванием мяча двумя руками об пол 6. Ходьба
| 1 кр.
0,5 кр.
0,25 кр. 0, 5 кр.
0,25 кр. 0,5 кр.
0,25 кр. | Идём друг за другом, мяч в правой руке. Учить следить за мячом при броске, ловить ладонями. Упражнение выполняют все дети одновременно. Напомнить, что при катании следует смотреть вперед, догоняя мяч не мешать товарищу.
Отбиваем мяч в ходьбе, туловище слегка наклонено вниз. |
II часть Основная | 1.Передача мяча двумя руками от груди при движении парами.
2.Игра «Гонка мячей по кругу» | 3-4 р.
1-2 р. | При передаче нужно описать небольшую дугу к туловищу – вниз - на грудь – и, разгибая руки вперед от себя послать мяч активным движением кисти.
Встать в круг, рассчитаться на первый-второй; первые номера- одна команда, вторые-другая; капитаны с мячом стоят рядом и передают его по кругу в разные стороны через одного игроку своей команды.
|
III часть Заключительная | Малоподвижна игра «Будь внимателен!»
Дети становятся в круг, а в середине-ведущий. Ведущий бросаем мяч кому-либо из круга, применяя обманные действия, и тот должен поймать. Не поймавши мяч, получает штрафное очко.
| 3-4 р. | Сначала роль ведущего выполняет воспитатель, затем дети, которые владеют мячом. Напомнить детям, как правильно ловить мяч. |
План занятия №5
Задачи: учить детей ударам мяча об пол правой рукой, ловле левой и наоборот. Закрепить умение передавать мяч двумя руками от груди при движении парами. Развивать координацию движений, глазомер. Воспитывать интерес к спортивной игре.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | Игра –эстафета «Туннель с мячом»
| 1 р.
| Дети встают в две колонны, ноги на ширине плеч; первый ребёнок прокатывает мяч между ног игроков последнему; последний берёт мяч, бежит, встаёт первым и прокатывает мяч последнему .
|
II часть Основная | 1.Поочередное отбивание мяча в стойке а)отбивание двумя руками б) отбивание правой и левой рукой.
2. Передача мяча двумя руками от груди при движении парами
3. Подвижная игра «За мячом».
| 0,5 кр.
2-3 р.
2-3 мин. | Принять стойку баскетболиста. Следим за направлением мяча.
Пары детей свободно перемещаются по залу и передают друг другу мяч, но они постоянно находятся в движении. Объяснить, что мяч следует передавать согнув руки в локтях, пальцы широко расставлены. Дети делятся на несколько команд. Каждая команда делится на две колонны, которые становятся одна против другой на расстоянии 2-3 метра. У водящего мяч. После сигнала водящий передает мяч против стоящему в колонне ребенку по команде, а сам бежит в конец противоположной колонны, т. е. за мячом. Поймавший тоже передает мяч напротив стоящему и отправляется за мячом. Игра продолжается пока все игроки не вернутся на свои места, а мячи не окажутся у водящих. Должны передвигать вслед за мячом, по тому направлению, куда они бросали мяч.
|
III часть Заключительная | Свободные игры с мячом.
| 2-3 мин. | Индивидуальная работа с детьми, у кого после отскока не получается поймать мяч, показать положение рук при отбивании мяча.
|
План занятия №6
Задачи: учить детей ведению мяча правой (левой) рукой с последующей передачей мяча двумя руками произвольным способом. Закрепить умение ударам мяча об пол правой рукой, ловле левой и наоборот. Развивать координацию движений, глазомер. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | Бросание мяча из разных положений рук.
| 2 р.
| «От плеча» одной рукой бросаем, рука согнута в локте, при броске выпрямляем руку «снизу» руки опущены вниз с мячом, туловище слегка наклонено вниз «от груди» руки согнуты, перед собой держим мяч, при броске выпрямляем руки «из-за головы» руки с мячом за головой, бросаем вперед.
|
II часть Основная | 1.Ведение мяча правой (левой) рукой с последующей передачей мяча двумя руками произвольным способом.
2.Отбивание мяча об пол правой рукой и ловле левой и наоборот
3.Подвижная игра «Один хвост хорошо, а два лучше!» | 0,5 кр.
0,5 кр.
1-2 р. | Ведение мяча с обычным отскоком по прямой, с изменением направлений, а также при противодействии другого игрока. Передвигаться на слегка согнутых ногах, наклоняя тело несколько вперёд. Рука, ведущая мяч, при этом согнута в локте, кисть со свободно расставленными пальцами накладывается на мяч сверху и от себя. Толчки мяча выполнять несколько сбоку от себя, равномерно, согласованно, с передвижением. Мяч держим в правой руке на ладони, расставив пальцы и придерживая мяч ударяем об пол и после отскока ловим левой и наоборот. Игроки с мячами произвольно располагаются на площадке; у каждого сзади «хвост»- верёвочка; ведя мяч, нужно оторвать как можно больше хвостов
|
III часть Заключительная | Малоподвижная игра «Сделай фигуру»
| 2-3 мин. | Дети свободно перемещаются с мячами со словом «День», а со словом «Ночь» замирают.
|
План занятия №7
Задачи: учить перебрасыванию мяча через сетку или верёвку натянутую выше головы ребёнка произвольным способом. Закрепить умение ведению мяча на месте правой (левой) рукой с последующей передачей мяча двумя руками произвольным способом. Способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве. Воспитывать выдержку, целеустремленность.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | Принять стойку баскетболиста.
| 2-3 р.
| Ноги согнуты в коленях и расставлены на ширине плеч, одна из них вставлена на полшага вперед. Тело наклонено вперед, руки согнуты в локтях.
|
II часть Основная | 1.Перебрасывание мяча через сетку или верёвку натянутую выше головы ребёнка произвольным способом.
2. Игровое упражнение «Быстро передай мяч»
3.Подвижная игра «Вертушка»
| 2-3 р.
2-3 р.
4-5 р
| Бросание мяча через сетку, другие дети бросают обратно мяч. Игроки перемещаются только на своей стороне площадки.
По площадке дети отбивают мяч любой рукой и передают мяч (бросают) любому игроку без мяча, другой игрок также ведет мяч и передает следующему игроку.
Дети, передвигаясь по кругу, бросают мяч в центр об пол, так чтобы он отскочил к другому играющему; передвигаются сначала в медленном, потом в быстром темпе.
|
III часть Заключительная | Малоподвижная игра «1,2,3- лови!»
| 2-3 мин. | Дети стоят врассыпную, у каждого мяч. Взрослый говорит « Раз, два, три». Дети подбрасывают мяч и ловят после отскока от пола. |
План занятия №8
Задачи: учить броскам мяча в цель двумя руками от груди с места через верёвку. Закрепить умение перебрасывать мяч через сетку или верёвку натянутую выше головы ребёнка произвольным способом. Развивать координацию движений, глазомер. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | 1.Игровое упражнение «Быстро перекати»
2. Игровое упражнение «Лови, бросай, падать не давай»
| 2-3 р.
2-3 р. | Стоя в двух шеренгах лицом друг к другу, ноги врозь. Первые игроки катят двумя руками свои мячи партнёрам, стоящим напротив. Те, наклонившись вперёд, ловят мячи двумя руками и поднимают над головой. После этого накланяются вперёд и перекатывают мячи по полу первым номерам.
Перебрасывание мяча друг другу разными способами. |
II часть Основная | 1.Бросание мяча в цель двумя руками от груди с места через верёвку.
2.Подвижная игра «Догони мяч»
| 4-5 р.
1-2 р. | Руки с мячом перед грудью, выносятся вперёд и резко выпрямляя, бросают мяч через верёвку.
4-5 детей перебрасывают мяч через веревку, натянутую на высоте 1,5 м, догоняют его и ловят, не давая мячу коснуться земли более 1-2 раз. Стараться бросать мяч повыше, но недалеко. Бросать можно одной или двумя руками. Расстояние до веревки 50-60 см.
|
III часть Заключительная | Малоподвижная игра «Сделай фигуру»
| 2-3 мин. | Дети свободно перемещаются с мячами со словом «День», а со словом «Ночь» замирают. |
План занятия №9
Задачи: учить броскам мяча в корзину от груди с места. Закрепить умение бросать мяч в цель двумя руками от груди с места через верёвку. Способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве, глазомер. Воспитывать доброжелательные отношения с ровесниками.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | Игровое упражнение «Играй, играй мяч не теряй».
| 2 р.
| Все дети располагаются на площадке и каждый играет с мячом по своему усмотрению. После сигнала воспитателя все должны как можно быстрее поднять мяч вверх. Перед игрой воспитатель называет движение с мячом, которые дети могут выполнять. После сигнала воспитателя все игроки должны правильно держать мяч, подбрасывать, отбивать об пол или принимают стойку баскетболиста.
|
II часть Основная | Броски мяча снизу, сверху, из-за головы в обруч, лежащий на полу на расстоянии 2-3 метров.
Подвижная игра «У кого меньше мячей»
| 3 р.
1-2 р. | Стараемся попадать в цель (обруч), отталкиваем мяч руками из разного положения рук.
Дети строятся в 2 колонны (команды). Дети обеих команд после сигнала перебрасывают свои мячи на площадку противника. Площадка разделена сеткой. Не толкать друг друга, не отнимать мяч.
|
III часть Заключительная | Малоподвижная игра «Вызов по имени».
| 2-3 мин. | Дети делятся на 2-3 группы, каждая становится вокруг обруча. Один игрок группы встает в обруч, у него мяч, назвав имя, он бросает мяч вверх, ребенок должен успеть поймать мяч. После этого меняется с водящим местами.
|
План занятия № 10
Задачи: учить броскам мяча в корзину одной рукой от плеча. Закрепить умение бросать мяча в корзину от груди с места. Развивать координацию движений, глазомер. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Место: баскетбольная площадка.
Инвентарь: мячи резиновые, свисток.
Часть занятия
| Содержание занятия | Доз. | Организационно-методические указания |
I часть Вводно-подготовительная | Игровое упражнение «Брось дальше»
| 2 р.
| Дети (3-4) становятся у линии и бросают мяч вперёд. Взрослый отмечает, кто бросил дальше. Большой мяч бросаем руками из-за головы, маленький-сначала правой, потом –левой рукой. |
II часть Основная | 1.Ведение мяча с изменением направления, скорости передвижения, высоты отскока мяча.
2. Бросок мяча в корзину после ведения.
3. Бросок мяча в корзину одной рукой от плеча
| 1-2 р.
1-2 р.
1-2 р. | Сначала ведет мяч с высоким отскоком, затем передвигаемся на полусогнутых ногах с низким отскоком мяча, потом осваивается ведение мяча с обычным отскоком по прямой, с изменением направления. Ведем мяч с небольшим отскоком и бросаем в корзину одной рукой от плеча, рука согнута в локте и толчком выбрасываем мяч. Бросать мяч одной рукой от плеча с фиксацией остановки. При броске одна нога выставляется на полшага вперед. Мяч находится на ладони согнутой в локте бросающей руки. Мягким толчком кисти направляем мяч в корзину.
|
III часть Заключительная | Малоподвижная игра «Мяч - водящему»
| 2-3 мин. | Дети делятся на 4-5 групп, каждая образует свой круг. В центре круга – водящий с мячом. По сигналу водящий бросает по очереди всем игрокам и получает обратно. Побеждает та команда, которая меньше раз уронит мяч или быстрее закончит игру. |
Литература
1. Адашкявичене Э. Й. «Баскетбол для дошкольников». М.: «Просвещение», 1983.
2. Кенеман А. В.; Хухлаева Д. В. «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста». М.: Просвещение, 1980.
3. Осокина Т. И.; Тимофеева Е. А.; Фурмина Л. С. «Игры и развлечения детей на воздухе». М.: Просвещение, 1978.
7. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М., 2001.
8. . Адашкявичене Э. Й «Спортивные игры и упражнения в детском саду». М.: «Просвещение», 1992.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИССКУСТВУ «РАДУГА» ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Данная программа дополнительного образования разработана на основ программ "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой; "Цветные ладошки" И.А.Лыковой...
Программа кружковой работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе"С чего начинается Родина?"
Данная разработка поможет организовать воспитателям работу по формированию социально-активной личности....
Рабочая программа кружковой работы по Художественно эстетическому развитию "Веселые капельки" подготовительная группа
составлена на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Н. Е. Веракса, М. А. Васильевой, Т. С. КомаровойСрок реализации программы - 2015-2...
Программа кружковой работы по экспериментальной деятельности "Маленькие учёные" в подготовительной группе
На сегодняшний день особую популярность приобретает детское экспериментирование. Главное его достоинство в том, что оно дает ребенку реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о е...
Программа кружковой работы по художественно – эстетическому развитию «Пластилинография» в подготовительной группе.
Пластилинография - это нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.Поня...
План-конспект занятия по обучению спортивной игре баскетбол для старшей группы
План-конспект занятия по обучению спортивной игре баскетбол для старшей группы...
Программа кружковой работы по обучению детей игре на детских музыкальных инструментах "Сибирские колокольчики"
Для детей старшей и подготовительной группы...