План - конспект сюжетно - познавательного занятия с дошкольниками старшей группы "Путешествие в Африку"с использованием здоровьесберегающих и информационно - коммуникативных технологий
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме

Деятельность  детей и родителей

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

1. Упражнение «Вперёд, к океану»                                            Задачи: Упражнять в ходьбе по дорожке с канатом, на носках, вприсяде, с высоким подниманием колена, прыжках на одной ноге попеременно с продвижением вперёд, лёгком беге в колонне друг за другом..                                                                                                          2. Выполнение основных движений (3 раза, поточным способом): ходьба по гимнастической скамье с мешочком на голове; прыжки на двух ногах из обруча в обруч; перебрасывание мячей в парах двумя руками от груди 10 раз.                                   Задачи: совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, лёгкости, точности их выполнения.                                               3.Игровой стретчинг (упражнения на растягивание позвоночника).                         Задачи: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы спины, способствовать развитию гибкости тела.

Игровая

 Подвижная игра «Быстрый леопард».                                      Задачи: Формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом. Способствовать развитию быстроты, координации движений, ориентировки в пространстве. Вызывать у детей радость, эмоциональный настрой.

Музыкально- художественная

Ритмопластика «По морю – океану».                                      Задачи: Совершенствовать технику выполнения ОРУ на гимнастических скамейках под музыку ритмично.

Познавательная

Рассматривание презентации «Животные Африки», «Подводный мир океана».                                                                                              Задачи: Уточнить знания детей о  животном мире Африки.  Развивать познавательные способности детей. 

Коммуникативная

Загадки об Африке и диких животных, проживающих там.                                             Задачи: формировать умение высказывать предположения, делать простейшие выводы, отгадывать загадки,  воспитывать культуру речевого общения.

№

Деятельность педагога

Дозировка

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

1. Вводная часть

Инструктор по физической культуре встречает детей.

Вход детей под маршевую музыку.

2.

Инструктор предлагает детям отправиться в путешествие. Загадывает загадку и предлагает посмотреть на экран с изображением  Африканской саванны

Включение детей в игровые действия.

Дети смотрят на экран и отгадывают загадку. Полные ответы детей на вопросы педагога, употребляя в речи сложные предложения.

Возникает эмоционально- игровой настрой на предстоящую образовательную деятельность.

3.

Инструктор по физической культуре приглашает ребят отправиться в путь, чтобы сесть на корабль и отправиться в путешествие к Африке.

15 сек.

15 сек.

15 сек.

10сек.                                      

15 сек.

5 сек.                      

45сек.

10 сек

Дети выполняют упражнение «Вперёд, к океану»,

Обычная ходьба

Ходьба на носках

Ходьба с высоким подниманием колен

Ходьба вприсяде

Прыжки на одной ноге попеременно с продвижением вперёд

Обычная ходьба

                                Лёгкий бег

Ходьба в колонне по одному, восстанавливая дыхание.

Остановиться на месте

Развивается опыт деятельности в выполнении вводных физических упражнений.

4.

Основная часть.

Инструктор по физической культуре вместе с детьми делает гимнастику для глаз.

18 мин.

1,5мин

Дети выполняют гимнастику для глаз.

Снимается  напряжение,  укрепляются глазные мышцы

5.

Инструктор предлагает детям сесть на гимнастические скамейки («корабль») и  выполнить ритмопластику «По морю - океану» (поплыть на корабле).

6 раз.

7 раз.

8 раз.

6 раз.

7 раз.

по 5 раз каждой ногой         3 раза.

2 раза.

Дети выполняют музыкально- ритмические упражнения на гимнастических скамейках  под музыку.                             1. «Смотрим вдаль».     И.п. сидя верхом на скамейке, руки на коленях.                          1,3 - поворот головы вправо (влево),                 2,4- вернуться в и.п.                              2. «Поднимаем паруса».                  И.п. - сидя на скамейке верхом, руки на поясе.               1-руки в стороны,            2- вверх, 3-в стороны,   4- вернуться в и.п.                           3. «Ветер качает паруса».                      И.п.:  сидя верхом на скамейке, ноги согнуты, руки на плечах  впереди сидящего.                         1 – наклон вправо (влево) – выдох;                   2 – и.п. – вдох.                                            4. «Смотрим на волны».                             И.п. - сидя верхом на скамейке, ноги согнуты, руки за голову.                          1-поворот вправо, руку в сторону,                             2-И.п.,                               3-4-то же влево;                                               5. «Весёлые моряки».    И.п. сидя на скамейке верхом, ноги согнуты, руки на поясе.                   1-хлопок прямыми руками над головой, ноги вытянуть врозь,        2- И.п.,                               3-4-то же;                            6. «Плещемся в океане».                     И.п. – сидя верхом на скамье, руками держась за скамью сзади, ноги вытянуты врозь. Поочередные движения прямыми ногами вверх-вниз.                                     7. «Прыжки»                   И.п. стоя справа от скамьи, руки на поясе.                            1- 8 - прыжки с продвижением вперёд (руки на поясе) друг за другом вокруг скамьи в чередовании с ходьбой на месте.

Развивается опыт деятельности в музыкально- ритмических упражнениях

6.

Инструктор загадывает загадки о животных, живущих в Африке: жирафе, крокодиле, обезьянах.

Дети отгадывают загадки.

Активизируется словарный запас. Закрепляются знания детей о диких животных.

7.

Инструктор предлагает детям выполнить основные виды движений.

2 раза;

3 раза

              10 раз.

Дети выполняют основные движения поточным способом            2 раза в среднем темпе:                    

Ходьба по гимнастической скамье с мешочком на голове.

                              Прыжки из обруча в обруч.

Перебрасывание мячей друг друга в шеренгах двумя руками от груди.

Совершенствуется опыт двигательной деятельности в основных движениях: 

Закрепляется умение ходить по гимнастической скамье, сохраняя равновесие.

              Координируются движения детей  во время  выполнения прыжков.                          

Закрепляется умение занимать правильное исходное положение, развивается глазомер.                                

8.

Инструктор загадывает загадку о леопарде

Дети отгадывают загадку.

Активизируется словарный запас. Закрепляются знания детей о диких животных.

9.

Инструктор предлагает поиграть в новую игру «Ловкий леопард» и  объясняет правила игры.

2 раза

Дети играют в подвижную игру «Ловкий леопард».

Совершенствуется умение бегать врассыпную, развивается ловкость, быстрота, ориентировка в пространстве.

10

Заключительная часть.

Инструктор говорит, что путешествие в Африке заканчивается.  Предлагает ребятам  посмотреть на экран с изображением подводного мира океана.

4 мин.

Дети рассматривают слайды с изображением подводного мира.

Расширяются представления о морских обитателях.

11

Инструктор вместе с детьми выполняет упражнения игрового стретчинга.

Повтор после отдыха   4 раза. 

5-7 раз.

Дети выполняют упражнения на растягивание позвоночника:                      1. «Морская звезда»      И. п. лежа на животе на полу, вытянув руки вперед-в стороны,  ноги – врозь. Одновременно поднять ноги и верхнюю часть туловища, вес держится на тазовых костях и животе. В таком положении остаетесь на несколько секунд и медленно возвращаетесь в исходное положение.                      2. «Морские ракушки». И. п. Лежа на спине. Согнутые в коленях ноги  обхватить  руками, подтянув их к груди. Голову наклонить вперед. Спина должна быть округлой. Сохраняя равновесие, плавно раскачиваться вперед-назад.

Развивается гибкость тела, улучшается  осанка, укрепляются мышцы спины.

12

Инструктор проводит релаксацию «Плывём по волнам».

1,5 мин.

Дети выполняют упражнение на расслабление и.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, ноги вытянуты.

Снимается мышечное напряжение, снижается утомление.

13

Рефлексия.               Вопросы инструктора: Понравилось вам путешествие? Где вы побывали? С какими животными вы встретились?  Какие упражнения выполняли? Что больше всего запомнилось?

Дети отвечают на вопросы полным ответом, говорят о своём настроении после путешествия.  

Развивается устойчивый интерес к двигательной деятельности.

14

Дети уходят в группу.