Проект "Наш спортивный зал"
проект по физкультуре (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение

 «Центр развития ребенка детский сад «Теремок»

с. Александровское

Физкультурно – образовательно - творческий – оздоровительный проект,

средней продолжительности в старшей группе (5 – 6 лет) 

«Наш спортивный зал»

Составитель: Оленёва Татьяна Егоровна

Инструктор по физической культуре

первой категории.

Март

2013г.

Паспорт проекта

Вид проекта: физкультурно – образовательно -  творческий - оздоровительный.

Продолжительность проекта: среднесрочный

Участники проекта: дети старшего возраста, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель,  воспитатели групп, родители воспитанников.

Пояснительная записка

     В рамках Федеральных Государственных Стандартов в поисках новых форм и методов работы с детьми, совершенствование разнообразных технологий, где ведущую роль деятельности дошкольника является игра. Невозможно представить себе жизнь ребёнка в детском  саду без интересных проектов и развлечений,  игр, путешествий. Данный проект развивает сообразительность, смекалку, воображение и творчество. Объединяет  общие задачи воспитания - качество знаний, двигательных умений, развитие  инициативы и самостоятельной деятельности. В процессе проекта дети совершенствуют опыт организации игр со спортивным оборудованием.

Проблема: Дети приходят в спортивный зал, видят много спортивного инвентаря, обычные предметы: стульчики, скамейки, но как  им пользоваться во время игровой, самостоятельной деятельности они не знают. Возникает много почему и зачем, складывается проблема: как сделать спортивный зал местом для собирания сбора информации, экспериментирования и здоровья, чтобы у детей повысился уровень игровых, оздоровительных знаний; и они могли использовать полученный опыт в самостоятельной игровой деятельности, а спортивный зал стал важнейшим звеном социализации в детском саду. Анализ игровой деятельности наших воспитанников показал, недостаточность знаний в этом направлении. В процессе проекта спортивный зал  должен стать местом для решения данной проблемы, а дети смогли получить знания и умения использования физкультурных пособий, через различные виды деятельности.  А в ходе игровой, спортивной деятельности с использованием этих пособий, чувствовали себя в спортивном зале комфортно и безопасно.

Актуальность: Одной из главных задач  детского сада – создать условия для развития физических, интеллектуальных способностей детей, возможность овладеть культурой движений и идти своим путём. Различные виды и варианты интеграции образовательных областей должны стать источником для получения этих знаний. Использование физкультурных пособий, спортивного  инвентаря в интеграции игровой деятельности помогут детям ориентироваться в пространстве, придумывать новые упражнения с физкультурными пособиями, способы игры с ними. В ходе проекта дети сравнивают и  оценивают свою деятельность с этими пособиями; систематизируют свой опыт в игровых заданиях, который обеспечивает им  разностороннее развитие. Формирует у них умения действовать в коллективе, ориентироваться в пространстве в ходе игровой деятельности и выполнять коллективные действия; использовать спортивный инвентарь для игры, конструирования различных фигур, машин с использованием их в эстафетах. Полученные  знания в проекте должны нацелить детей на успех в индивидуальном первенстве и коллективном. Проект помогает детям через игру больше запомнить, больше усвоить, проявить свои способности.

Степень разработанности проблемы: Учебные пособия, существующие на сегодняшний день, недостаточно широко раскрывают эту крайне необходимую сферу деятельности, нацеленную на использование физкультурного оборудования для разностороннего развития воспитанников в игровой деятельности,  в доступной для их восприятия форме. Поэтому я решила раскрыть эту проблему более полно с помощью созданного проекта.

Объект проектной деятельности: Практическое применение детьми полученных знаний в процессе проекта, для разностороннего потенциала развития и раскрытия их интересов, направленных на освоение физкультурного пособия и их значения, нестандартных игр – путешествий, экскурсий в историю, театрализацию, соревнований с помощью игр и эстафет.

Предмет проектной деятельности:

Инновационные технологии; проектный метод; игровые технологии; условия, созданные для реализации проекта.

Цель проекта:

1. Развитие у детей представлений о задачах и функциях спортивного зала, спортивного инвентаря, физкультурных пособий.

Задачи проекта:

• Активизировать субъективные начала личности у дошкольников с помощью комплексного развития физических, коммуникативных, игровых и морально волевых качеств.
• Актуализировать имеющий у детей опыт (разработать игры, эстафеты, игровые упражнения с физкультурным оборудованием, через интеграцию образовательных областей) способствующие развитию  коллективного и индивидуального первенства и нацеленные на спортивный успех, как в команде, так и в личном первенстве.

• Обогатить знаниями, пополнить словарь детей новыми играми, эстафетами, правилами игр,  о происхождении этих игр и их историей.
• Развивать физические качества в  оздоровительной, познавательной, практической и исследовательской деятельности.
• Поддерживать успехи и достижения детей, испытывать чувство гордости за результаты их собственного и общего труда.
• Демонстрировать родителям знания и умения детей, приобретённые в ходе проекта.
• Вовлечь родителей в реализацию проекта и творческий процесс.

Гипотеза:

Если в ходе проекта, дети ближе познакомятся со спортивным залом детского сада; его значением, функциями, а реализация инновационных технологий, идеи и замысел проекта будут решаться при помощи средств ТСО, то в соответствии с этим активизируется  опыт движений, оздоровления, формирования «Я – концепции» каждого ребёнка.

Ресурсы:

1. Материально – технические:

• ТСО
• Материальная база физкультурных пособий спортивного зала.
• Карточки разработок игровых игр и эстафет с использованием спортивного  инвентаря и нестандартного оборудования.
• Материал для проведения продуктивной, игровой, самостоятельной деятельности.

2. Кадровые:

Руководитель проекта инструктор по физической культуре, исполнители проекта - воспитанники старшей группы,  родители и  воспитатели.

3. Информационные:

Иллюстрированная справочная литература о физкультурных пособиях, об играх, эстафетах с ним; информационные стенды, плакаты.

Принципы образовательного процесса:

1. Практическое применение детьми полученных знаний и умений.
2. Нежёсткое формулирование задач, их вариативность, повышающая самостоятельность и творчество детей.
3. Интерес к деятельности, приносящий публичный результат, личная заинтересованность детей в нём.

Методы, которые используются в педагогическом процессе:

• Игры путешествия, экскурсии, соревнования, театрализованные  представления: сформулированные детям  по замыслу «зачем», «почему» для  решения  данной проблемы.
• Целенаправленная детская деятельность;
• Формы организации взаимодействия детей друг с другом и другими участниками проекта:
• Результат деятельности, как найденный детьми способ решения проблемы.

1 этап подготовительный: (погружение в проект):

• Изучение спортивного оборудования в спортивном зале и группе, разучивание игр, эстафет в  интеграции.
•  Рассматривание игровых ситуаций с помощью, бесед, слайдов, рисунков, фотографий.
• Знакомство с литературными произведениями в заданиях игровой направленности.
• Активизация поисковой активности детей с использованием сюжетно – ролевых игр, эстафет с элементами театрализации.
• Разучивание комплексов игровых, речевых и двигательных гимнастик, дидактических игр, моделирующих последовательность действий в коллективе.
•  Организация и структура построения этих игр в спортивном зале с использованием  физкультурных пособий и спортивного инвентаря

2 этап информационно практико ориентированный: (организация и осуществление деятельности)

                              Реализация работы по проекту:

3  этап: заключительный (презентация результатов)

• Коллективная работа с детьми – подготовка игровой шоу программы для  детей и родителей детского сада с использованием физкультурных пособий, через нестандартные виды деятельности.

• Создание книжек малышек с играми и эстафетами с использованием нестандартного оборудования в семье.
• Совместная акция: «Мы поможем обогатить спортивную базу детского сада спортивным инвентарём(изготовить, с родителями коврики  конфигурации)».

• Спортивное развлечение «Весёлые игры и эстафеты с физкультурными пособиями».

Предполагаемый результат:

• Дети накапливают и обогащают опыт по правилам безопасного использования спортивного инвентаря и использование его в ходе игровой, деятельности.
• Приобретают определённый объём знаний о коллективных действиях, у них выработаются задатки соперничества, которые приведут их дальнейшему  успеху в спортивной карьере и школьной жизни.
• Разучат  игры, эстафеты, игровые упражнения, двигательные игровые комплексы гимнастики, стихи, пословицы и загадки, игровой направленности с использованием спортивного оборудования.
• Смогут демонстрировать свои умения и навыки с ним в игровой и спортивной деятельности на праздниках.
• Повышение заинтересованности родителей к данной проблеме.