НОД по физическому развитию "Волшебное путешествие в горы" старшая группа
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Автор: Кузьмичева Марина Юрьевна

Должность: инструктор по физическому развитию

Организация: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Космос» города Балашова Саратовской области»

Непрерывная образовательная деятельность

Образовательная область «Физическое развитие»

Тема: « Волшебное путешествие в горы»

Возрастная группа: старшая группа

Оборудование: канат, доска, 2 кирпичика, набивные мячи, презентация с горами, веревочки, скамейки, туннель.

Цель: гармоничное физическое развитие детей дошкольного возраста

Задачи:

- упражнять детей в различных видах ходьбы, бега и прыжках;

- упражнять в ходьбе по канату, развивая равновесие;

- упражнять в ходьбе по доске, сохраняя равновесие;

- повторить ползание на четвереньках между предметами;

- продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма;

- развивать ловкость, выносливость, быстроту, внимание;

- воспитывать дружелюбные взаимоотношения.

Проблемная ситуация: как пройти с одной стороны на другую через ручей? (с помощью моста) А если нет моста? (если ручей небольшой, можно в резиновых сапогах;  а если большой, то мост можно сделать самим из подручных средств)

Планируемый результат: ребенок научится делать мост из подручных средств; сможет ходить по канату и доске, сохраняя равновесие и держать правильную осанку; ползать между предметами, не задевая их; имеет элементарные представления о пользе закаливания,  проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, умеет взаимодействовать со сверстниками, ситуативно проявляет доброжелательное отношение к окружающим.

Ход деятельности:

Дети входят в спортивный зал, строятся в одну шеренгу.

Инструктор по ФК: здравствуйте детишки: девчонки и мальчишки! Сейчас я загадаю вам загадку, слушаем внимательно, кто знает ответ, поднимает руку.

Мы шли к ней длинным перевалом,
Завал, штурмуя за завалом.
Потом карабкались на кручу,
Набрав камней в ботинки кучу.
И вот взошли на пик, ура!
Ты покорилась нам…(Гора).

Правильно, гора! Ребята, я предлагаю вам, отправится в волшебное путешествие в горы, где нас ждут интересные приключения, игры, загадки. Вы согласны? Тогда предлагаю каждому из вас взять с собой: смелость, ловкость, выносливость.

Наше путешествие мы начнем с разминки.

1 часть вводная:

Дети по тропиночке гуляли, за природой наблюдали – ходьба друг за другом (слайд тропинки, перед горами)

Горы разные бывают: высокие – ходьба на носочках; средние – ходьба в полуприседе; низкие – ходьба в полном приседе. Чередование (слайд гор)

Через камни мы шагаем, выше ноги поднимаем (ходьба с высоким подниманием колен)

А теперь быстрей-быстрей в горы поднимаемся – бег (слайд поднятия в горы)

Развернемся мы кругом, и теперь с горы спускаемся – бег в обратную сторону (слайд спуска с горы)

Мы бежали, мы бежали, на лужайку прибежали.  Давайте-ка пройдем, посмотрим как тут красиво – ходьба друг за другом, с перестроением в 2 колонны (слайд с горной лужайкой)

2 часть основная:

ОРУ без предметов под музыку: «Солнышко лучистое»

Воспитатель расставляет оборудование

Основные виды движений:

1. Дорога в горах извилистая, ее прокладывают через наиболее низкие части хребтов. Давайте представим, что мы машины. Для этого нам надо стать на четвереньки, так как у машины 4 колеса и проехать между предметами друг за другом, не обгоняя и соблюдая дистанцию (слайд горных дорог).- Ползанье на четвереньках между предметами.

( 2-3 раза.) И.п. руки на полу, стойка на коленях.

2. Глубокая горная долина с отвесными неприступными склонами, называется ущелье. Как правило, в ущельях сохраняется угроза схода лавин, ледников и селевых потоков. Мы с вами преодолеем это ущелье, с помощью навесного моста. (слайд навесного моста). – Ходьба по канату, пяточка к носочку, сохраняя равновесие. (2-3 раза). И.п. руки в сторону, ноги на канате пяточка к носочку.

Загадки про горы:

Вся в вершинах эта местность, 
Для людей не робких. 
Здесь туристам интересно,  
Вверх идти по тропке…(Горы)

У подножия вершины, 
Есть зелёные…(Долины)

Я гнездо орла искал, 
На вершине острых…(Скал) 

3. Ребята посмотрите, какая тут красивая речка протекает (слайд горной речки с камушками). Нам надо перейти на другую сторону, но я не знаю, как это сделать. Может, вы мне подскажите? Дети должны предложить сделать мост из подручных средств (кирпичики и дощечка) – Ходьба по доске, сохраняя равновесие. (2-3 раза). И.п. руки на поясе.

3 часть заключительная:

Вот мы и преодолели препятствие, теперь можно поиграть, где мы сможем использовать наши новые знания и умения.

        Подвижная игра: «Альпинисты».

«На огромной территории нашей Родины есть глубокие реки и озера, безводные пустыни, широкие равнины и высокие горы. Горы упираются своими вершинами в небо. У подножья гор летом стелится трава. А на вершинах в это время белеют снеговые шапки, которые не тают даже в сильную жару, потому что наверху очень холодно.

Чтобы подняться к "вершине", надо пройти по узким горным тропинкам (скамейки), пролезть в пещеру (туннель), перепрыгнуть через трещины в скале (перепрыгнуть через веревку) и, наконец, забраться на вершину (залезть на гимнастическую лестницу). Победит та группа, которая первой покорит вершину».

        Малоподвижная игра: «Круг - кружочек».

Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова:

                «Круг – кружочек, аленький цветочек!  

                Раз, два, три – развернись-ка, Оля, ты!».

Названный ребёнок поворачивается спиной в круг, берётся за руки. Дети продолжают произносить слова игры. Как только спиной в круг окажутся 5-6 детей, игра прекращается. 

        А теперь немножко волшебства. Закроем глаза, скажем: «раз, два, три – в садик быстро прилети.

Итог НОД: Вот мы и в садике. С какими трудностями мы столкнулись? Где новые умения нам пригодятся?

Дыхательные упражнения: «Ветер и листья»

Ребята делают глубокий вдох, задерживают дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми руками, продолжительно произносят звук «ф». Затем на одном выдохе произносят несколько раз звук «п», делая ступенчатый выдох, и постепенно опускают руки вниз («листья опадают»)