Физкультура
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности по физической культуре для детей старшей группы

По теме: « Ты мой друг, и я твой друг»

Подготовила:

Е.А.Ермолаева

Астраханская обл., п. Володарский МБДОУ Детский сад №4 «Березка»

инструктор по физическому воспитанию

Цели: 

 формирование у дошкольников доброжелательного отношения друг к другу;
воспитание дружественных, толерантных отношений между детьми.

Задачи:

- учить сохранять равновесие при ходьбе, выполнять упражнения в парах; закреплять умение прыгать через скакалку;

-совершенствовать умение подбрасывать и ловить мяч, не теряя его и не прижимать к груди;

-воспитывать в детях умение по-настоящему дружить, внимательно и с   уважением относиться друг к другу, подводить к пониманию того, что дружба является одним из
важнейших качеств во взаимоотношениях между людьми.

Виды деятельности:

коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская.

Планируемые результаты:

умение договариваться со сверстниками во время выполнения упражнений парами, оказывать бескорыстную помощь при выполнении заданий.

Оборудование:

2 гимнастические скамейки ( высота 35 см.), мячи ( диаметр 25см.),  и короткая скакалка ( по 1 на пару).

Под музыку  И.Шаинского-«О дружбе»,дети входят в зал

Инструктор:

 Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

Ну-ка, дети, соберитесь,

И друг другу улыбнитесь!

- Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.

Инструктор:

Ребята, давайте будем вежливы …. и покажем, как мы приветствуем друг друга.

Здравствуй, Небо!           (Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце!       (Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля!         (Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуйте, все мои друзья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх) 

Инструктор:

 – А кто мне скажет, что это за слово такое дружба, что оно означает? – Правильно. Дружба – это когда дети хотят быть вместе, когда вместе играют, и  не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Я знаю, что вы дружные ребята. Сегодня все упражнения мы будем выполнять парами. ваша дружба станет еще крепче!

- «Вместе весело шагать»- ходьба парами.

- «А бегать вместе еще веселее»- бег парами.

- «А прыгать вместе как весело!»- подскоки парами по залу.

Построение в колонну парами на середине зала.

1. «Надо помериться силой».

И.п.- стать лицом друг к другу, выставлять вперед правую ( левую) ногу, руки встык, согнуты в локтях. Ладони и прямые пальцы рук соприкасаются.

Выполнение: 1-8- попеременно выпрямлять и сгибать руки 9-10-и.п.

2. «Посмотрим в окошко друг на друга».

И.п.- стать спиной друг к другу на расстоянии одного  шага, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

Выполнение:1-2- наклон вперед, посмотреть в «окошко» на партнера,3-4-и.

3. « Качаемся на качелях».

И.п.- стать лицом друг к другу, держась за руки, ноги на ширине ступни.

Выполнение:1-4 – на каждый счет пары поочередно низко приседают, 5-6- и.п.

4.«Силачи».

И.п. – сидя на полу, ноги встык, руки в упоре сзади.

Выполнение: 1-3- упираясь ногами, одновременно приподнять ягодицы, 4-и.п.

5. « Домик»

« Мы построим крепкий дом, жить все вместе будем в нем».

И.п.- лежа на спине голова к голове, взяться за руки.

Выполнение: 1-2- поднять ноги до касания ступнями друг друга,3-4- и.п.

6. «Попрыгаем».

И.п.- стать лицом друг к другу, ноги вместе, руки произвольно .

Выполнение: 1-4- прыжки на месте, 5-8- прыжки с поворотом кругом друг от друга, 9-12- ходьба на месте.

Инструктор: - Это была разминка. А теперь начинаются главные задания.

• « По мостику через речку»- две гимнастические скамейки стоят параллельно на расстоянии 30-40 см одна от другой. Ходьба по гимнастической скамейке с заданием: на середине разминуться, помогая друг другу, обойти друг друга, чтобы не упасть со скамейки.
• « Сделай, как я!» - дети стоятся парами. Один показывает, как прыгать через скакалку, другой повторяет движение столько же раз.
• « Подбрось- поймай»- пары стоят друг напротив друга. Один ребенок подбрасывает мяч 4 раза, затем перебрасывает партнеру. Тот тоже ; раза подбрасывает мяч и перебрасывает первому.

Инструктор:- Настал черед, пришла пора поиграть нам детвора!

 Подвижная игра: "Догони свою пару».

Дети встают парами на одной из сторон зала: один впереди, другой- сзади ( отступая 2-3 шага). По сигналу инструктора первые быстро перебегают на другую сторону зала, вторые их ловят (каждый свою пару). При повторении игры дети меняются ролями.

Релаксационная музыкальная пауза. - Встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Я знаю, вы иногда ссоритесь, но как только в чьих-то глазах мелькнет злость, положите ему на плечи руки, и добро растопит злость без следа.

Инструктор: – Я еще раз убедилась, что у нас в группе живет дружба, вы умеете дружить и, конечно, смогли бы научить других детей дружить, у которой еще нет друзей.

– Занятие кончается и в группу вам пора, А дружба продолжается, ура, ура, ура!

Литература:

1.В.Н.Шебенко, Н.Н.Ермак-«Физкультурные праздники в детском саду».

2.Е.И.Подольская - « Физическое развитие детей 2-7 лет».

3.М.А.Фисенко-«Физкультура».