Конспект физкультурного вечера развлечения в 1 младшей группе. "Путешествие на волшебном паровозике".
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

Конспект физкультурного вечера развлечения в первой младшей группе «Путешествие на волшебном паровозике».

Задачи:

1. Продолжать развивать двигательную активность детей, координацию движений, равновесие.
2. Развивать интерес к физическим упражнениям и подвижным играм.
3. Учить детей действовать с различными предметами.
4. Обогащать сенсорный опыт ребёнка.
5. Профилактика плоскостопия.

Материал и оборудование: флажки, массажные цветочки, мешочки основных цветов;

 Ребристая доска, скакалки, вырезанные из картона волны, корзина с мячами большими и маленькими, пустая корзина.

Размещение оборудования: по всей группе в очередном порядке разложены атрибуты: флажки, массажные цветочки, ребристая доска, из 2х скакалок выложен ручеёк в середине волны из голубого и синего картона, мешочки с песком в форме дорожки, корзина с мячами разного диаметра и пустая корзина.

Рекомендации к проведению:

-Все задания выполняются в игровой форме, заинтересовывающим детей тоном.

Воспитатель показывает все действия сам и помогает детям выполнять задания, подбадривает их и хвалит.

Дети занимаются в носочках.

Содержание.

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие на волшебную полянку.

Дети выстраиваются друг за другом – «садятся в паровозик» и каждому в руку даётся флажок синего, красного, жёлтого или зелёного цвета.

Паровозик по кругу (по группе) отправляется в путь.

1-ая остановка – «Цветочная полянка». Каждый ребёнок встаёт на цветочек. Взрослый просит поднять жёлтые флажки тех детей, кто стоит на жёлтых цветах, зелёные – на зелёных, и т.п. При ошибках – цветочки плачут, воспитатель просит деток быть внимательнее, хвалит детей, собирает флажки. На паровозике едут дальше.

2-ая остановка – «Мостик через болото» (ребристая доска). Воспитатель предлагает перейти через мостик друг за другом на другую сторону болота и не замочить ножки. Хвалит детей. Тех, кто не решается, - переводит за ручку. Дети снова «садятся на паровозик» и едут дальше.

3-я остановка – «Ручеёк» (выложен из двух скакалок, в середине волны). Воспитатель предлагает детям перепрыгнуть через ручеёк, отталкиваясь двумя ногами и помогая ручками. Подбадривает, хвалит, помогает детям. Все садятся в паровозик и едут к следующей остановке.

4-ая остановка – «Тропинка» (выложена из массажных мешочков). Воспитатель предлагает детям друг за другом пройти по тропинке. Хвалит, подбадривает. Дети на паровозике едут дальше.

5-ая остановка – «Мячики». Воспитатель предлагает детям поиграть с мячами. Дети встают в круг, а воспитатель берёт мяч и встаёт в середину. Воспитатель по очереди бросает детям мяч, сначала большой, потом – маленький, обращая внимание на размер мячей. Дети бросают обратно воспитателю и называют размер (большой, маленький). Затем дети садятся обратно в паровозик и возвращаются в детский сад под песенку «Мы едем, едем, едем…»

Воспитатель хвалит детей, спрашивает, понравилось ли им путешествие.