" Влияние народных игр на развитие дошкольников"
статья по физкультуре на тему
народная игра является неотъемлимой частью всестороннего воспитания ребенка. Особенно велика роль игры в физическом развитии малыша. Народная игра знакомит детей с культурой, бытом. народным фольклором. Игры бывают сюжетные и бессюжетные, зависят от возраста, и климатических условий, но никогда не бывают неинтересными. Очень важна роль взрослых в этой игре: он не сторонний наблюдатель, а роавноправный партнер.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34 КБ |
Предварительный просмотр:
Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий огромной воспитательной силой. Народные игры имеют многовековую историю, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Они, как правило, основывались на обрядах и народных праздниках. В народных играх отражался образ жизни людей, их быт, труд, представление о смелости, чести, выдержке и стремление к победе.
По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и доступны ребенку. В народных играх много юмора, соревновательного задора. В них отражается исконная любовь народа к веселью и удальству. Это определяет педагогическую ценность народных игр, т.к. доброжелательный смех действует на ребенка сильнее, чем замечания.
Многие из них незаслуженно забыты. Приобщение к народным традициям особенно значимо в дошкольные годы, поскольку духовно обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре, помогает узнать свои истоки.
Народные игры хорошо развивают физически, укрепляют силу воли и выдержку. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, развивают мышление, воображение, активизируют умственную деятельность, воспитывают активность, сноровку и сообразительность.
Игры создают определенный духовный настрой, интерес к народному творчеству. Формирует чувство причастности к истории Родины через ознакомление с народными праздниками и традициями. Развивает нравственные и патриотические чувства, учат преодолевать неудачи, переживать неуспех.
Народные игры знакомят с различными видами фольклора. Это – считалки, перевертыши, загадки, зачины, хороводы, заклички, народные песни. Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший, неповторимый народный колорит.
Большую помощь по приобщению детей к истокам культуры может принести сотрудничество с семьей. Первые участники игр малышей – родители. При проведении развлечений и праздников дети совместно с родителями разучивают слова, готовят костюмы, знакомятся с правилами игры. Это объединяет семью, наполняет ее досуг новым содержанием. Помогает родителям лучше узнать своего ребенка, стать его другом. Народные игры – одно из средств создания положительной эмоциональной атмосферы в семье между взрослыми и детьми.
Народные игры не требуют сложного оборудования, специально отведенного места и времени. В соответствии с требованиями ознакомление с этими играми необходимо проводить постоянно, а не от случая к случаю. Педагог должен сам хорошо знать народные игры, историю их появления, а также уметь заинтересовать детей. Воспитатель, кроме всего прочего, должен знать разные варианты одной и той же игры, способы окончания и начала игры, знать считалки, владеть различными способами сбора детей на игру. А самое главное - он должен иметь гибкую позицию: он равноправный партнер в игре, а не равнодушный взрослый, наблюдающий со стороны.
Для подбора игр надо учитывать возраст детей, климатические и сезонные условия, разновидности движений, физическую и эмоциональную нагрузку.
В начале обучения игре воспитатель должен четко, лаконично и образно объяснить детям правила, последовательность игровых действий, указать местоположение играющих и использование оборудования. Необходимо, чтобы ребенок понял смысл игры и вообразил игровые ситуации, а для этого можно задать один-два уточняющих вопроса. На игру детей можно собрать зачином, а роли распределить с помощью жеребьевки. Основная часть времени предоставляется конкретным игровым действиям.
После игры надо подвести итоги, объявить результаты, отметить положительные и отрицательные стороны, проанализировать игровые действия вместе с детьми. Обязательно надо положительно отметить поступки тех ребят, кто проявил смелость, выдержку, ловкость, товарищескую взаимопомощь.
Для детей младших групп рекомендуются элементарные по содержанию и правилам игры. Основная роль здесь отводится педагогу. В средней группе педагог может усложнить правила и даже назначить водящего. В средних группах широко используются сюжетные игры «У медведя во бору», «Кот и мыши» и др. Для детей старших групп игры усложняются по содержанию, по количеству ролей, вводятся задания на коллективное соревнование. Дети этого возраста могут быстро переключиться с одной деятельности на другую, например «День и ночь», «Салки в кругу», «Совушка».
Дети подготовительных групп играют в более сложные игры, развивающие морально-волевые качества. Они могут придумать и организовать самостоятельно игры, например в игре «Заморожу», дети придумывают «лыжников» и «конькобежцев», которых заморозить нельзя, но они могут «разморозить» детей. Дети проявляют свое творчество и в малоподвижных играх, таких как «Как у дядюшки Трифона», «Жмурки».
Народные игры можно и нужно использовать в работе с дошкольниками, т.к., играя, мы сохраняем культурное наследие, воспитываем достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. А это и есть основы духовно-нравственного здоровья.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/26/picture-391517-1390765406.jpg)
Консультация для родитей. Влияние народного творчества на развитие нравственных чувств дошкольников. Календарные праздники.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивые к нежелательн...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/26/picture-391517-1390765406.jpg)
Консультация для родитей. Влияние народного творчества на развитие нравственных чувств дошкольников. Календарные праздники.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивые к нежелательн...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/23/picture-602135-1427111635.jpg)
Влияние народного творчества на развитие речи дошкольника.
Статья о влиянии изучения народного фольклора на развитие речи у дошкольников, а так же воспитание нравственности и духовности при изучении народного творчества....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/19/picture-768372-1458408887.jpg)
Влияние народного творчества на развитие дошкольников
« Сердцевина человека – любовь к Отечеству закладывается в детстве» /В.Сухомлинский/ Искусство народа глубоко жизненно и бесконечно прекрасно! Оно похоже на чудотворную сказочную воду, пост...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/30/picture-885808-1485755814.jpg)
Представление своего педагогического опыта по теме самообразования «Влияние народного творчества на развитие речи детей»
Представление своего педагогического опыта...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/10/picture-593862-1455106750.jpg)
Влияние народного искусства на развитие детского творчества
В статье представлен опыт работы по развитию детского творчества в ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/17/picture-853859-1529263776.jpg)
Влияние народных сказок на развитие речи дошкольника
Статья о необходимости чтения народных сказок и их влияние на развитие и становление речи детей дошкольного возраста....