Методическая разработка на тему: Ритмопластика для детей младшей группы
методическая разработка по физкультуре (младшая группа) на тему

Методическая разработка на тему:

Ритмопластика для детей младшей группы

Цель:   Развивать двигательные умения и навыки под музыку: упражнять в свободном передвижении в  воде, в умении безбоязненно бегать, прыгать и выполнять другие двигательные действия.

Задачи:

1.Обучать гигиеническим навыкам: самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свои вещи.

2.Воспитывать физические качества: ловкость и координацию движений.

3. Обогащение эмоциональной сферы детей.

4. Формировать представления о свойствах воды (выталкивание и прозрачность) и отличительных особенностях игрушек (тонут и не тонут в воде).

Оборудование и материалы:

Пластмассовые, резиновые игрушки (тонущие в воде и плавающие по поверхности воды), мп3 плеер, музыкальное сопровождение Елены Камбуровой – песни на стихи Агнии Барто, музыкальное ритмическое сопровождение.

Участники:

 Инструктор по физической культуре, дети младшей группы

Место проведения:

 Плавательный бассейн.        

Ход занятия:

Вводная часть:

На суше:

                    Разминка за инструктором:

  Раз, два, три, четыре, пять.

  Будем тело изучать.                      (Шаги на месте).

  Вот -  спина, а вот – животик.     (Показать руками спину и живот)

  Ножки,                                            (Потопать ножками)

  Ручки,                                              (Побрызгать себя водой)

  Глазки,                                            (Умыть глаза)

  Ротик,                                               (Умыть ротик)

  Носик,                                              (Умыть носик)

  Ушки,                                               (Помыть ушки)

  Голова.                                            (Положить руки на голову)

  Показать успел едва!                    (Покачать головой).

  Шея крутит головой,                     (Помыть шею)

 Ох, устала! Ой, ой, ой!

Основная часть:

Ходьба по массажным коврикам. Вход в воду.

Дети строятся в колонну по одному и двигаются по кругу друг за другом, повторяя за инструктором движения под музыкальное сопровождение.

Заключительная часть:

 «Собери игрушки правильно».

Научить детей отличать  игрушки, которые тонут в воде от игрушек, которые плавают на поверхности воды, познакомить со свойствами воды.

Воспитатель произвольно разбрасывает игрушки по поверхности воды и на дно бассейна. Дети должны собрать игрушки в разные ёмкости. В одну ёмкость те, которые они соберут со дна. В другую ёмкость – те, которые плавают по поверхности воды.

Организованный выход из воды. Гигиенические процедуры