Конспект открытого занятия по физическому воспитанию во второй младшей группе на тему «Дорожная безопасность»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 67 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения»

Конспект открытого занятия

по физическому воспитанию

во второй младшей группе

на тему «Дорожная безопасность»

Подготовила воспитатель:

Сабирова Венера Хатиповна

г. Казань, 2016г.

Задачи: учить детей отвечать на вопросы физ интструктора; активизировать словарный запас (улица, светофор, пешеходный переход (зебра), тротуар, пешеход); формировать знания о правилах перехода улицы, о сигналах светофора; воспитывать желание помогать окружающим и друг другу.

Место проведения: музыкальный зал.

Украшение музыкального зала: панорама улиц Советского района, города Казани.

Материал: декорации города ИКТ, костюм для зайца, комплекты дорожных знаков, подарок поделка для всех детей, костюм светофора, гимнастическая скамейка, туннель, кольца по количество детей.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

 Физинструктор:

- Здравствуйте, ребята, мы живем с вами в городе с широкими улицами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть такие четкие правила для водителей машин и для пешеходов. И нам с вами эти правила необходимо соблюдать. Если мы прислушаемся, то услышим гул проходящих машин. (фонограмма).  Дорога полна опасности.

- Ребята, смотрите, кто к нам пришел (Видят, сидит Зайка, который плачет, с перевязанными лапками). Давайте с ним поздороваемся. (Здороваются). Зайка, что с тобой случилось? Он мне хочет что-то сказать (шепчет инстркутору на ушко).

- «Ай, ай!

Наш зайчик, попал под трамвай!

Наш зайчик, наш мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька, ой!»

• Ребята, почему же зайка попал под трамвай? (Не знал, как переходить улицу, не слушался, играл на дороге и т. д.). Он еще маленький и совсем не знает, как нужно вести себя на дороге. Поможем ему?

II. Основная часть.

Физинструктор: - Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие по городу. Мы пойдем парами, друг за другом. (Звучит песня, дети парами шагают друг за другом).           

   Выходя на улицу помните: по сторонам нужно глядеть внимательно.

Правила дорожного движения соблюдать обязательно!

Ходьба в колонне по одному с различными заданиями: обычная; с высоким подниманием колена; в полуприседе; на носочках. Бег: обычный.

(Музыка заканчивается, дети останавливаются).

- Дети, наш город очень большой. А кто знает, как называется наш город? (Казань). 

• Место, где ходят люди, называется тротуаром. Мы идем с вами по тротуару. Кто запомнил,   как называется место, где ходят  люди? (Тротуар).

Ходьба на восстановление дыхания. Перестроение в круг.

- Шли, шли, шли на стадион пришли!

- Мы остановились у стадиона, а там спортсмены разминаются.

- Давайте и мы с вами сделаем зарядку.

Все друг другу улыбнитесь,
На разминку становитесь!

ОРУ без предмета.

1. Фонематическая зарядка «Как гудят машины на перекрестке».

И.п.- ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1- вдох носом. 2 - длительный выдох с произнесением слов: «Би-би-би!»;

2. И. п.: - о.с., руки в стороны. 1 -хлопок перед собой; 2 - хлопок за спиной.

3. И. п.:- о.с., руки к плечам. 1 - руки в стороны; 2 - и. п.

4. И. п.: руки на поясе. 1 - наклон вперед, достать руками носки;

2 - и. п..

5. И. п.: ноги на ширине плеч, руки вверх. 1 -наклон вправо; 2 -и. п.;

3-4 - то же в другую сторону.

6. И. п.: о. с. 1 - присесть, руки вперед, спина прямая; 2 - встать.

7. И. п.- прыжки .

8. Ходьба на месте.

Физинтсруктор:

- Мы сделали зарядку и теперь бодрые и свежие можем идти дальше.

-Мы по городу прошли, к перекрестку подошли…

Основные движения.

1) «Пешеходный переход» Идем по зебре.

Физинструктор:  обращает внимание детей на знак «Пешеходный переход».

 - Посмотрите, дети, на дороге нарисованы широкие белые полосы. Что это? («Зебра», пешеходный переход). Только здесь можно переходить улицу.  (И тут заяц пытается перебежать, инструктор его останавливает)

- Стой!!! Зайка ты куда? нужно остановиться перед “зеброй”, посмотреть налево, и убедившись, что машины остановились –  и только тогда переходить дорогу. (Вмести с детьми переходят дорогу)

- Кто может быть пешеходом? (Девочки, мальчики, дяди, тети, бабушки, дедушки). А где могут ходить по городу пешеходы? (По тротуару, а переходить дорогу по пешеходному переходу).

2) «Надземный переход» .  Физинструктор:  обращает внимание детей на знак «Надземный переход». Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны.

3) «Подземный переход».  Физинструктор:  обращает внимание детей на знак «Подземный переход».

- Где еще можно перейти дорогу, если нет пешеходного перехода, «зебры» и светофора. (Показывает рукой на знак “Подземный переход”)  Дети по очереди проползают на четвереньках в туннеле.  

- По дороге едет много разных машин. (Обращает внимание на ИКТ доску ). А что около машин вы видите? (Обращает внимание на макет светофора на стене). Светофор регулирует движение на дорогах.  В светофоре зажигаются цветные огоньки.

- Какого цвета? (Красный, желтый, зеленый). 

- Что означает красный свет? (Движения нет). 

- Что означает желтый свет? (Внимание). 

- Что означает зеленый свет? (Можно ехать).

- Ребята, давайте покажем Зайке, какие мы водители? (Физинструктор объясняет, что дети должны делать на сигналы светофора).

Подвижная игра «Светофор». ( игра сопровождается под музыку)

Описание игры: Дети встают в круг друг за другом, в руках держат кольца. Физ инструктор изображает светофора, стает в середину. И показывает детям сигналы. Дети по сигналам выполняют задание).

- По моему сигналу «Заводим моторы! Р-р-р-р-р» вы начинаете двигаться, а я буду управлять движением, открывая определенные цвета на светофоре – красный, желтый или зелёный. Водитель должен быть очень внимательным на дороге. Умело управлять своей машиной.

- Если загорается «Красный свет» – хода нет! (Дети, стоя на месте, поднимают руки вверх и меняют их перекрестными движениям).

- Если «ЖЕЛТЫЙ» - приготовься! (Дети, стоя на месте, топают одной ногой).

- На «Зеленый свет» - можно ехать! (Едут, изображая машину «Р-р-р-р…»).

(Физ инструктор показывает красный цвет, дети останавливаются перед пешеходным переходом).

- Затормозила машина (Ш-ш-ш). Как затормозила машина? (Произношение звука). Сначала громко, а потом все тише и тише. Давайте попробуем  (Ш-ш-ш, ш-ш-ш).

- Молодцы! Вы хорошо запомнили правила дорожного движения. Я надеюсь, с вами ничего не случится.

III. Заключительная часть

Физ инструктор:

- Нам с вами пора возвращаться в детский сад. Но, сначала скажите, пожалуйста, можно ли маленьким детям самим без папы и без мамы гулять далеко от своего дома, путешествовать? (Нет, нельзя). А почему? (Потому что может случиться несчастье, как и с Зайчиком, который бежал по дороге, где ездят трамваи).

-Ну что, Зайка, ты запомнил правила дорожного движения?

Зайка: 

Конечно, спасибо вам ребятки.

Теперь на улице я буду внимательный.

Твердо запомнил правила эти.

И выполняйте их строго обещаю,

Чтоб не случилась большая беда.

Физ инструктор к Зайке обращается: 

Эти правила запомни и друзьям ты расскажи:

Тротуар - для пешеходов,

А дорога для машин,

Не послушались - беда,

Сами виноваты.

Не играйте никогда у дорог, ребята!

Физ инструктор:

- А чтобы вы навсегда запомнили, на какой свет светофора это нужно делать, я приготовила для вас вот такие маленькие светофоры, и для Зайки тоже.

Зайка: 

- Спасибо большое вам.  Мне пора ехать домой. До свидания, да новых встреч. (Уходит)

Физ инструктор :

- Молодцы, ребята. Сегодня вы показали себя как хорошие пешеходы и знатоки правил дорожного движения. Ребята наше путешествие на сегодня закончилось.  Вставайте парами и отправляемся в свою группу.  (Звучит музыка. Дети выходят из группы).