НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «ИГРЫ, КОТОРЫЕ ЛЕЧАТ»
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №15 «Сказка»

ГОРОДСКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ДНИ

«СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПЕРЕХОДА НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА»

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«ИГРЫ, КОТОРЫЕ ЛЕЧАТ»

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗОЧНЫЙ ЛЕС»

Младший дошкольный возраст

Воспитатель:  Павлова И.А.

Инструктор  физвоспитания: Савченко Т.Н.

г. Лермонтов, 2014

        Цель:  Развивать и обогащать представление о особенностях строения тела человека; что такое здоровье и как укреплять и поддерживать его, а также умение свободно общаться со взрослыми. (Здоровье, Познание, Коммуникация, Физическая культура)

Развивать мотивацию к сбережению здоровья. (Социализация)

Создавать условия для игровой воображаемой ситуации, включая игровые действия. (Познание, Социализация)

Воспитывать потребность в правильном выполнении движений, получая удовольствие и радость от двигательной активности. (Музыка, Социализация, Труд)

         Оборудование:  Плакат с изображением человека,  гимнастические коврики, гантели, диск «Волшебная музыка природы», «парашют».

Ход занятия

Инструктор:

- Ребята, как вы сегодня себя чувствуете?

- Кто в детском саду заботится о вашем здоровье?

- Как вы сами можете себе помочь быть здоровыми?

Разминка

Дети идут и бегут, в чередовании, по кругу (музыка меняется с маршевой на беговую)

ОРУ с гантелями (дети проходят на коврики, берут в руки гантели)

Воспитатель: - Для чего мы делаем зарядку и занимаемся физкультурой? (Мы должны развивать свое тело, чтобы быть здоровыми и красивыми.) 

- А у животных есть тело?

-У человека руки и ноги, а у животных…?

- Похожи мы на животных?

Конечно, нет! Мы люди.

Вы видели, чтобы у животных поднималась температура,  они кашляли, пили таблетки? (Нет.) Потому что животные следят за своим телом и здоровьем. Они много двигаются, поэтому такие ловкие, быстрые, гибкие и здоровые. Сегодня мы с вами будем подражать животным. Слушайте внимательно, смотрите на Татьяну Николаевну и выполняйте вместе с ней упражнения веселой гимнастики. Эти упражнения помогут вам исправить свою осанку, укрепить тело и дух.

 Звучит музыка

 Сегодня мы отправляемся путешествовать по дремучему лесу. Сейчас раннее утро, и мы еще не совсем проснулись. В чаще леса царит спокойствие, и все звери спят. Кошка тоже спит, свернувшись клубком на земле. Солнце поднимается все выше над горизонтом, просыпаются насекомые. Шмель жужжа, подлетает к уху кошки.

УПРАЖНЕНИЕ 1. «КОШКА   ПРОСЫПАЕТСЯ»

        Сначала мы хотим просто осмотреться в дремучем лесу. Это удобнее всего делать, сидя на дереве и, как сова осматривая все вокруг.

УПРАЖНЕНИЕ 2. «СОВА   ВГЛЯДЫВАЕТСЯ   В   ТЕМНОТУ»

        Подобно сове, мы увидим высоко на вершине горы орлиное гнездо. Там наверху мы сидим, подобно орленку, и смотрим вниз. Мы осторожно встаем, ищем устойчивое место и крепко цепляемся за гнездо.

УПРАЖНЕНИЕ 3. «ОРЕЛ   ИСПЫТЫВАЕТ  СВОИ   КРЫЛЬЯ»

        Подобно орлу, мы парим в воздухе над дремучим лесом, а затем садимся на полянку рядом с тигром. Как тигр мы крадучись ползем по кругу и готовимся к прыжку.

УПРАЖНЕНИЕ 4. «ТИГР  ГОТОВИТСЯ   К   ПРЫЖКУ»

        Тигр побеспокоил ползущую невдалеке черепаху. Напуганные тигром, мы, подобно черепахе, прячем голову в надежный панцирь. Вдали слышен громкий топот. 

УПРАЖНЕНИЕ 5.  «ЧЕРЕПАХА  ОСТОРОЖНО    ВЫГЛЯДЫВАЕТ   ИЗ ПАНЦИРЯ   И   ПРЯЧЕТСЯ   ОБРАТНО»

        Как стадо слонов, мы тяжело топаем мимо черепахи, направляясь к ручью, и вволю барахтаемся в ручье, а потом в песке.

УПРАЖНЕНИЕ 6. «СЛОН   ПРИНИМАЕТ    ПЕСОЧНУЮ   ВАННУ»

        В воде мы встретили журавля. Его окатил песком из хобота купающийся слон. Журавлю  пришлось чистить крылья. Разгуливают журавли на мелководье. Подобно им, мы, хлопая крыльями, шагаем по воде в поисках корма.

УПРАЖНЕНИЕ 7. «ЖУРАВЛЬ  ШАГАЕТ   РАЗМАХИВАЯ   КРЫЛЬЯМИ»        

Журавлей спугнула обезьяна. Подобно обезьяне, мы резвимся на земле, скачем по веткам, пытаемся схватить бананы и, истошно крича, бьем себя кулаками в грудь

УПРАЖНЕНИЕ 8. «ОБЕЗЬЯНА  СКАЧЕТ   КРУГАМИ   И   БЬЕТ  СЕБЯ   В ГРУДЬ»

        Напуганный криком обезьяны, еж мгновенно исчез в кустах. Так же, как еж, мы испугались обезьяны. Вернувшись из долгого путешествия, мы сворачиваемся клубком и отдыхаем.

УПРАЖНЕНИЕ 9. «ЕЖ  СВОРАЧИВАЕТСЯ   КЛУБКОМ»

        Наблюдайте за животными в природе, в зоопарке. Хотите стать смелыми и сильными, как тигр, гибкими, как змея и изящными, как журавль? Приглядывайтесь внимательней к повадкам разных зверей и птиц. Представляйте себя на их месте и имитируйте их движения.

        Закройте на минуту глаза, представьте себе какое - нибудь животное и придумайте сами движения, которые сделают вас похожими на это животное или птицу.

Дети складывают коврики, воспитатель им помогает.

В это время инструктор раскладывает на полу «парашют» и приглашает детей поиграть с ним.

Дождь и солнце

Дети держат парашют. Ведущий говорит "солнце" или "дождь". Когда светит солнце, все вместе поднимаем парашют как можно выше. Когда идет дождь, все прячутся под парашют, держась за ручки парашюта.

Карусель

Дети идут по кругу, взявшись одной рукой за петельку «парашюта» и выполняют по команде ходьбу и бег в одну потом в другую сторону.

(Воспитатель придерживает середину «парашюта» палкой)

Попкорн

В центр парашюта положить шарики с песком. Вместе трясти парашют так, чтобы шарики быстро прыгали вверх и вниз.

Инструктор даёт команду на построение в шеренгу и прощается с детьми.