ПРОГРАММА САМОРАЗВИТИЯ инструктора по физической культуре Черкесова Игоря Анатольевича
рабочая программа по физкультуре на тему

Профессиональные  компетенции,

показатели профессиональных,

 деловых  качеств педагога

2015– 2016 уч.г.    

2016 – 2017 уч.г.    

2017- 2018 уч.г.    

Трудовые действия

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования

0

1

Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации

3

3

Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами

2

2

Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста

3

3

Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или  дошкольного возраста

2

2

Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.)  в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также  с детьми с особыми образовательными потребностями

2

2

Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития

2

2

Формирование психологической готовности к школьному обучению

Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья

3

3

Умение организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте:

• Предметной;

3

3

• познавательно-исследовательской;

2

2

• игры (ролевой, режиссерской, с правилом);

3

3

• продуктивной;

-

-

• конструирования;

-

-

• создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства

2

2

Организация конструктивного  взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов

2

2

Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности

2

2

Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

3

3

Необходимые умения

Умение применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации

3

3

Умение использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения

3

3

Владение всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской)

3

3

Умение выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения

2

2

Владеть ИК   Владение ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

                        2

                          2

Необходимые знания

Знание специфики дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста

3

3

Знание основных психологических подходов: культурно-исторического, деятельностного и личностного; основ дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания

2

2

Знание общих закономерностей развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте

3

3

Знание особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте

3

3

Знание основы теории физического, познавательного  и  личностного развития детей раннего и дошкольного возраста

2

2

Знание современных тенденций развития дошкольного образования

2

2

Другие характеристики

Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики

2

2

Направления профессионально-личностного

саморазвития                 Раздел

Содержание работы

Сроки

Отметки о

выполнении

Примечание

Повышение теоретической компетентности

Изучение нормативно-правовых документов

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".
3. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

В течение 2015-2016 года

+

+

+

Изучение и анализ научно-методической литературы    

1. Кудрявцев, Б. Б. Егоров/ «Развивающая педагогика оздоровления» (программно-методическое пособие) «Линка-пресс» Москва, 2000
2. М. Н. Попова «Навстречу друг другу» (психолого-педагогическая технология эмоционального сближения взрослого и ребенка в процессе взаимодействия на физкультурных занятиях в ДОУ, Санкт – Петербург, 2001
3. М. И. Логинов Развивающие игры (быстрее, выше, сильнее) «Дельта» Санкт Петербург, 1998 г.
4. Е. В Сулим. /  Занятия по физкультуре в детском саду. Игровой стретчинг, Творческий центр «Сфера» Москва 2010 г.

В течение 2015-2016 уч.г.

+

5. А. А. Потапчук, Т. С. Овчинникова /  Двигательный игротреннинг для дошкольников,Творческий центр «Сфера» Москва 2009 г.
6. Алямовская В. Г. Как воспитать здорового ребёнка. М., 1993.
7. Е.Борисова «Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками», М, Сфера 2006 г

8. О.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ (практическое пособие), Воронеж, ТЦ «Учитель», 2005 г
9. Антонова А. Совместная работа детского сада и семьи по физическому воспитанию // Дошкольное воспитание. 1986. № 4.
10. «ФИТНЕС – ДАНС» Ж. Е. Фирилева Е.Г. Сайкина.
11. - «СА-ФИ-ДАНС» - Ж. Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина.

В течение 2016-2017 уч.г.

+

12. .Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста. М., 2004.
13. Маханева МД. Воспитание здорового ребёнка: Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений. М., 2000.
14.  Чупаха И.В., Пужаева Е.З., Соколова И.Ю. Здоровьесберегающее технологии в образовательно - воспитательном процессе. М., 2003.
15. М.П. Асташина, Фольклорно-физкультурные занятия и досуги с детьми 3-7 лет, - Волгоград: Учитель, 2013

Изучение статей в журналах:

• «Дошкольное воспитание»;
• «Ребенок в детском саду».

Справочник старшего воспитателя»:

• № 7, 2016 г. «Социальное партнерство ДОО и семьи: формируем у детей основы физической культуры и здоровья», Роянова Н.В.
• № 8, 2013 г. «Физкультурные праздники и развлечения как эффективные формы физкультурно-оздоровительной работы» автор Л.А. Зорина

Изучение материала по теме в интернете

• Maam.ru
• Doshko Maam.ru
• Doshkolenok.ru
• сайт «ФизкультУРА»lenok.ru

В течение 2017-2018 уч.г.

+

+

+

Проектирования траектории профессионального саморазвития: повышение педагогической и психологической компетенции и творческого потенциала

Участие в работе методического объединения, в творческой группе, в Интернет- сообществе          

Участие во Всероссийском вебинаре «Психолого-педагогическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей: образовательная область «Физическое развитие»        

Участие в   разработке и обсуждении  конкурсных положений, программ соревнований.  

Участие в КМО (просмотр и обсуждение открытых мероприятий).

• «Развитие координационных способностей и чувства равновесия у дошкольников Чупкина Е.В., МБДОУ «Детский сад №19».

Посещение занятие у инструктора по физической культуре Глобчук В.А. МБДОУ «Детский сад № 9».

Ноябрь

2017г

В течение 2015-2018 гг.

+

+

Разработка  программно- методического обеспечения  образовательного процесса:

-программа

-календарно- тематическое планирование

-планы занятий

Разработка рабочей программы, программы социального партнерства с родителями воспитанников.

Разработка индивидуальных траекторий развития воспитанников

Разработка конспектов занятий

сентябрь

в течение 2015-2018 гг.

+

+

Изучение  опытаспециалистов ДОУ ( инструкторов по физическому воспитанию) по данному вопросу

Изучение методик и технологий педагогов в Интернете:

1. Суханова Екатерина Вадимовна , PROдвижение — инструктор по физкультуре детского сада № 296 г. Перми.
2. Коренькова Наталья Владимировна — Сайт инструктора по физической культуре МАДОУ «Тяжинский детский сад № 3 «Золотой ключик».
3. Изучение методик и технологий педагогов в Интернете на тему   «Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении»
4. Сайт инструктора по физической культуре Гражданкина Владимира — инструктор по физкультуре детского сада № 5 г. Новоузенска Саратовской обл.

В течение 2015-2018 гг.

+

Изучение опыта работы педагогов г.Саров:

• «Формирование морально-волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста через спортивные игры, эстафеты», МБДОУ «Детский сад № 45».Калачева Н.С.;
• «Развитие двигательной активности детей старшего дошкольного возраста на физкультурных занятиях», Лохмотова Н.В.
• «Развивающее обучение в ходе физкультурно-оздоровительной работы», «Формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста с использованием фитбол-гимнастики» Скузоваткина Г.В

+

+

+

Участие в работе методической службы ДОУ: (педсоветов, консультаций, семинаров- практикумов и др.)

 Консультации для воспитателей:

• «Использование дорожек на асфальте для закрепления движений у детей»;
• «Обучение детей ходьбе на лыжах»;
• «Физкультурные занятия на прогулке»;
•  «Организация подвижных игр на прогулке»
• «Активизация оптимальной двигательной активности посредством степ-аэробики».
• «Развитие координационных способностей через использование степ-аэробики»
• «Игры с «тихим тренажером»

Памятка для педагогов «Профилактика плоскостопия в режимных моментах»

Буклет «Методы и приемы обучения детей игре с мячом»

Выступление на педсовете «Взаимодействие педагогов и родителей в укреплении физического здоровья детей»

В течение 2015-2018

гг.

+

Повышение профессиональной квалификации вне ОУ (курсы, обучение в ВУЗе, и т.д.)

Система дистанционного обучения ФГБОУ ВПО "ЧГПУ им.И. Я. Яковлева» «Актуальные проблемы физического  развития ребенка в дошкольной образовательной организации в условиях реализации  ФГОС ДО» (72ч.), 2016г

сентябрь 2016г.

+

ФГБОУСПО «Саровский медицинский колледж ФМБА России» по программе «Обучение навыкам оказания первой помощи при неотложных и экстремальных состояниях».

Участие воВсероссийских  вебинарах на https://www.uchmet.ru/:

• «Психолого-педагогическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей: образовательная область «Физическое развитие»
• «Организация спортивных праздников и конкурсов как эффективная форма физического развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»;
• «Индивидуальная траектория развития дошкольника».

октябрь

2016г.

В течение 2016-2017 уч.г.

+

+

Трансляция опыта педагога

Демонстрация собственного педагогического опыта внутри МБДОУ

Показ физкультурного занятия в форме круговой тренировки.

Открытый показ образовательной деятельности «Веселая зарядка»

Февраль 2016

Ноябрь 2017

+

Демонстрация собственного педагогического опыта родителям воспитанников

1. Консультации:

• Гимнастика на фитболе в домашних условиях.
• Базовые упражнения на фитболе.
• «Чемпионские советы по обучению дошкольников езде на велосипеде».
• «Активный детский отдых зимой»
• «Что такое степ-аэробика?»
• Профилактика нарушения осанки у детей»
• «Степ-аэробика – не просто мода» и др.

2. Мастер-класс « Физкультурное оборудование своими руками»
3. Семинар-практикум « Способы использования массажного мяча Су-Джок»
4. Памятки и буклеты: «Идеи игр на свежем воздухе» , «Спортивная форма на занятиях физической культурой».
5. Совместные спортивные развлечения, посвящённые Дню Защитника Отечества.
6. Внутриучрежденческий этап спортивного соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья»
7. Спортивные развлечения «Праздник игр и забав»,  «Спорт – это сила и здоровье»

В течение 2015-2018 гг.

+

+

+

+

+

+

+

Демонстрация опыта в интернет-сообществе

Размещение авторских материалов на портале nsportal/ru/:

• Программа соцаального партнерства с родителями воспитанников.
• Программа саморазвития.
• Спортивный досуг «Путешествие в осенний лес».

Размещение фотоматериалов участия детей в спортивных мероприятиях города: « Бежим за здоровьем»,  «Лыжня России», «Малышиада», «ДРОЗД» и др.

В течение 2015-2018 гг.

+

Практическое обеспечение

Создание картотек,

оформление конспектов и планов

Разработаны:

• конспекты и сценарии досугов, спортивных праздников, мастер-классов, семинаров-практикумов;
• комплексы упражнений с использованием фитбола для различных групп мышц;
• комплексы утренних гимнастик;
• картотеки  подвижных игр и упражнений, дыхательной гимнастик и др.

В течение 2015-2018 гг.

+

Изготовление пособий

Изготовлены:

• ленточки на кольцах.
• «Дорожки здоровья».
• сюжетные ориентиры.
• маски для подвижных игр и др.

Починка сломанного оборудования.

В течение 2015-2018 гг.

+