Конспект №1 физкультурного занятия в младшей группе
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) по теме

Этапы

Содержание этапов

Время

Деятельность воспитателя

Деятельность дошкольников

Методы обучения

Способы организации

Примечание

1. Вводная часть

а). построение

-По красной линии подровнялись.

1 мин

Инструктор, находясь в спортивном зале, приглашает детей войти в зал, построиться в одну шеренгу произвольно.

Воспитатель контролирует заход детей, следит за правильным построением.

Инструктор дает распоряжение, чтобы дети подравнялись по линии, в правильном положении поставили ноги, выпрямили спины, подняли головы, руки прижаты к туловищу.

Дети под руководством инструктора и воспитателя проходят в зал, строятся в одну шеренгу вдоль конкретной линии на полу.

• Распоряжение;
• Построение;
• Показ упражнения

• Фронтальный;
• Индивидуальный

б). приветствие

- Физкульт-привет!

- Сегодня мы с вами будем катать мяч друг другу, ходить по извилистой дорожке, проползать под гимнастическим мостиком, проходить змейкой между конусами и играть в подвижную игру «Самолетики» .

1 мин

Инструктор здоровается с детьми, объявляет им о тематике и задачах занятия, конкретизирует, какие упражнения и игры будут использоваться.

Дети отвечают на приветствие инструктора и знакомятся с программой данного занятия.

• Объяснение учебных задач.

• Фронтальный;
• Индивидуальный

в). разминка

За первым ребенком по залу шагом марш

- Ходьба по кругу на носках руки вверх;

- бег по кругу друг за другом руки в стороны «самолетики»;

- прыжки по кругу «зайчики»;
- ходьба по кругу

20 сек

20 сек

20 сек

20 сек

Инструктор дает команду для выполнения упражнения в разминке, следит за темпом выполнения, за правильностью выполнения упражнения.

Дети выполняют упражнения под контролем инструктора.

• Распоряжение;
• Показ упражнения;
• Выполнение упражнения инструктором;
• Выполнение упражнения детьми.

• Фронтальный;
• Индивидуальный

Воспитатель определяет ведущего, за которым идет группа и, за которым равняются. В процессе проведения разминки инструктор использует бубен.

2. Основная часть

а). комплекс ОРУ

На красные кружочки становись.

Выполняем упражнения, внимательно следим за мной.

1.И.П.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вдоль туловища.

На раз: руки поднять через стороны вверх

На два: выполнить «хватательное» движение кистями рук;

На три: и.п.

2.И.П.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

На раз: наклон вправо;

На два: и.п.

На три: наклон влево;

На четыре: и.п.

3.Прокатывание

мяча друг другу.

И.П. сидя на полу, ноги врозь;

4.Ходьба по извилистой дорожке

И.П. руки в стороны;

5.Проползание под гимнастическим мостиком

И.П. лечь на пол, руки согнуты в локтях, ноги в коленях;

6.Пройти змейкой между конусами.

И.П.: руки в стороны, ноги вместе.

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

Инструктор показывает образцовое выполнение упражнения, затем выполняет упражнения вместе с детьми и следит за правильным движением , четко произносит команду.

Дети выполняют упражнения под контролем инструктора.

• Распоряжение;
• Показ упражнения;
• Выполнение упражнения инструктором;
• Выполнение упражнения детьми.

• Фронтальный;
• Индивидуальный
• Поточный

Музыкальное оформление - бубен; использования спортивного инвентаря: мячи, извилистая дорожка, гимнастический мостик, конусы

б). подвижная игра «Самолетики»  (большой подвижности)

Сейчас мы с вами проведем подвижную игру «Самолетики».

Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.

Воспитатель предлагает детям подвижную игру, рассказывает ее содержание, объясняет правило, репетирует первый «заход».

Дети внимательно слушают инструктора, выполняют необходимые действия, следую правилам игры.

• Объяснение;
• Указание;
• Выполнение упражнения;
• Показ упражнения;

• Фронтальный;

Использование музыкального инструмента - бубна.

3. Заключи- тельная часть

б). построение

-По красной линии подровнялись.

1 мин

Инструктор, находясь в спортивном зале приглашает детей построиться в одну шеренгу произвольно.

Воспитатель следит за правильным построением.

Инструктор дает распоряжение, чтобы дети подравнялись по линии, в правильном положении поставили ноги, выпрямили спины, подняли головы, руки прижаты к туловищу.

Дети под руководством инструктора и воспитателя строятся в одну шеренгу вдоль конкретной линии на полу.

• Распоряжение;
• Построение;
• Показ упражнения

• Фронтальный;
• Индивидуальный

в). подведение итогов

Итак, ребята, мы с вами отлично позанимались. Провели игру «Самолетики» Сегодня все большие молодцы.

1 мин

Инструктор объявляет детям об итогах занятия,                о тематике и задачах следующего занятия, конкретизирует какие упражнения и игры будут использоваться.

Дети внимательно слушают инструктора.

г). окончание занятия. Выход из зала.

Наше занятие подошло к концу за первым ребенком в группу шагом марш.

1 мин

Дети идут в группу за воспитателем.