Конспект занятия по физической культуре "Путешествие в страну "Спортландия"
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) на тему

Конспект занятия  по физкультуре в средней группе

«Путешествие в страну «Спортландия»

Цель: формирование стремления заниматься физической культурой.

Задачи:

- продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы;

- продолжать упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч;

 продолжать упражнять в ходьбе в обход предметов (кеглей) змейкой;

- упражнять в равновесии: ходьба  с мешочком на голове, руки на поясе;

-  продолжать учить вести  мяч обеими руками;

Оборудование:  5 обручей, мячи по количеству детей, кегли, мешочки с песком, игрушка-мышка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо от Мышки, которая живет в стране «Спортландия»,  она вас ждет в гости, так как очень хочет с вами подружиться и поиграть. Вы любите путешествовать? (Ответы детей) Тогда мы сегодня отправляемся в путешествие на поезде. Вы будете  пассажирами  в «вагончиках», а я – «паровозом». На остановках вы - пассажиры будете выходить и выполнять задания, которые нам приготовила Мышка. Договорились? (Ответы детей)

В путешествие нужно отправляться с хорошим настроением. Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем счастливого пути.

А теперь нам пора -  вставайте друг за другом и двинемся в путь.

Вводная часть

Воспитатель: А вот и первая остановка. Эта станция называется «Бодрое утро». Как вы думаете, что мы здесь будем делать? (Предположения детей).  На этой станции, ребята, мы будем ходить  и бегать по кругу,  с различными заданиями.

(Бег, ходьба на носках, на пятках,  с высоким подниманием бедра, бег врассыпную, с остановкой на сигнал)

Воспитатель: Молодцы ребята, с этим заданием вы справились легко.  Хотите прокатиться на поезде еще? (Ответы детей)

По сигналу «паровоза» дети «садятся в вагончики» и едут дальше.

Основная часть

Воспитатель: Следующая станция называется «Спортивная». Как вы думаете, что мы будем делать? (Предположения детей).   Мы будем выполнять следующее задание Мышки - упражнения.

ОРУ. Далее под веселую музыку, по показу воспитателя дети выполняют разминку - танцевально-ритмические движения. Сначала выполняются упражнения для рук и плечевого пояса, затем мышц ног и туловища, подскоки и успокаивающие (дыхательные упражнения, спокойная ходьба)

Далее поточным методом дети выполняют основные виды движения:

-  прыжки на двух ногах из обруча в обруч;

- ведение мяча обеими руками;

- ходьба с мешочком на голове.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием!

Сигнал «Паровоза», дети «едут» дальше.

Воспитатель: Ехали, мы ехали и приехали на станцию «Игровая». Как вы думаете, что мы будем делать? (Ответы детей) Да, конечно, играть.

Проводится подвижная игра  - «Кот и мыши»

Воспитатель: Ребята, а вот и мышка! (Воспитатель показывает игрушку-мышку). И  она с вами хочет поиграть в «Прятки».

Заключительная часть

Игра малой подвижности. Воспитатель прячет Мышку в укромном месте спортзала, дети закрывают в это время глаза. Когда мышка спряталась, ребята идут ее искать. Игра проводится 3 раза.

Воспитатель: Молодцы ребята, за то, что вы отлично справились со всеми заданиями, мышка вам дарит золотые медальки! Сегодняшнее путешествие подошло к концу.  Нам пора возвращаться назад в детский сад. Садитесь в поезд. Поехали!

Ходьба с изменением темпа и восстановление дыхания.

Воспитатель:  Вот мы и вернулись в детский сад.

Вопросы детям:

- ребята, вам понравилось путешествовать?  

- название каких станций вам запомнилось?

- в какой стране мы с вами побывали?

- кто нас там ждал?

- в какие игры мы играли?

-  как называется зал, в котором мы занимались?

- в какой одежде и обуви мы приходим в спортивный зал? (Ответы детей).