НОД по физической культуре для детей старшей группы "Наш любимый зоопарк"
методическая разработка по физкультуре (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 16 комбинированного вида

Красносельского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ

Непрерывной образовательной деятельности по физической культуре

для детей 5-6 лет

с использованием игровой технологии,  

коммуникативной технологии и

Тема: «Наш любимый зоопарк»

Разработан

инструктором по физической культуре

Ю.В. Виноградской,

1 квалификационная категория

Санкт-Петербург

2018

Цель: Способствовать развитию умения бросать в горизонтальную цель.

Интеграция областей: физическое развитие, художественно- эстетическое, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Задачи:

Физическое развитие:

• Формирование навыка правильной осанки;
• Развивать координацию движений, равновесие, ориентировку в пространстве;
• Развивать мелкую и крупную моторику;
• Упражнять в бросании мешочков с песком в горизонтальную цель правой и левой рукой;
• Способствовать развитию ловкости;

Художественно- эстетическое:

• Способствовать развитию речи с помощью художественного слова

Речевое развитие:

• Способствовать развитию связной речи
• Развивать слуховое внимание, речевой слух, речевое дыхание
• Способствовать развитию темпа и ритма

Социально-коммуникативное развитие:

• Способствовать развитию умения действовать в команде, согласовывать свои действия с действиями других игроков;

Познавательное развитие:

• Показать детям технику метания мешочков с песком в горизонтальную цель;

Предварительная работа с детьми:

• Не проводилась в связи с тем, что НОД показывалась не на закрепленной за инструктором группе

Предварительная работа инструктора:

• Подготовить оборудование;
• Подготовить фонограмму;
• Распечатать фотографию императорского тамарина;
• Подготовить трубочки для коктейля
• Подбор стихотворений для проведения упражнений в образной форме

Методические приемы:

• Игровой
• Словесный (беседа, указание, вопросы)
• Наглядный (показ)

Оборудование: портативная аудиосистема, мешочки с песком по количеству детей, корзины для метания, трубочки для коктейля по количеству детей, фотография императорского тамарина.

Ход мероприятия:

Инструктор: Здравствуйте!

Предполагаемые ответы детей.

Инструктор: Направо! Раз-два!

1. Ходьба и бег в колонне по одному (под песню «Лошадь»). Ходьба и бег чередуются: на медленный темп идут, на быстрый бегут.

        Дети встают врассыпную.

        Инструктор: Ребята, а были ли вы в зоопарке? Предполагаемые ответы детей. Кого вы там видели? Предполагаемые ответы детей.

2. Общеразвивающие упражнения:

А) «Жираф» И.П.: стойка, ноги вместе. 1- поднимаясь на носки, руки через стороны вверх; 2- И.П.

Б) «Бегемот»

«Бегемот разинул рот,

булку просит бегемот».

И.П.: сед, руки касаются носков. 1- поднимая руки вверх, потянуться;

2- И.П.

В) «Лисица»

«У лисицы острый нос,

У нее пушистый хвост,

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты»

И.П.: стоя на коленях, руки на поясе

1- сесть на пол справа, руки вынести вперед; 2- И.П.; 3-4- то же влево

Г) «Лев рычит»

«Недоволен царь зверей:

Столько маленьких детей.

Тянут ручки осмелев.

Осторожно! В клетке… (лев)»

И.П.: стоя на четвереньках

1-2 выгнуть спину, подбородок прижать к груди; 3-4- И.П.

        Д) «Львенок разбегается»

«Дети львов- это милые львята,

У них нет еще гривы пока.

Жмутся они к маме, как котята.

Любят вволю поесть молока»

И.П.: упор присев

1- правую ногу вынести назад; 2- И.П.; 3-4- то же левой ногой

        Е) «Мартышки на лиане»

«С ветки прыгают на ветку

Словно в джунглях, а не в клетке.

Нет на свете шалунишек

Шаловливее.. (мартышек)»

И.П.: стойка, ноги вместе

1- прыжки ноги врозь- вместе, руки в стороны- вниз

3. Упражнение на дыхание «Мы подуем высоко»

«Мы подуем высоко         Подняться на носки, руки вверх, произнести на выдохе «С-с-с»

Мы подуем низко                 Присесть на корточки: «С-с-с»

Мы подуем далеко                Руки вытянуть вперед, подуть на ладони: «С-с-с»

Мы подуем близко               Ладони поднести ко рту: «С-с-с»

Инструктор: «Длинный хобот у слона,     Губы вытянуть в «трубочку»

                         Воду пьет он из реки.

                         Достает все с высока,

                         Он ему вместо руки»

Инструктор: У каких животных в зоопарке есть усы? Предполагаемые ответы детей.

Посмотрите, ребята, это очень маленькая обезьянка, называется императорский тамарин. У нее длинные усы. А у людей бывают такие усы? Предполагаемые ответы детей. Мы сейчас тоже с вами примерим «усы».

4. Ходьба врассыпную с зажатой между носом и губами трубочкой

(под «Песенку про длинные усы»)

5. Бросание мешочков с песком в горизонтальную цель правой и левой рукой

Инструктор: Послушайте музыку. (включить музыкальный отрывок). Какая она по характеру? Предполагаемые ответы детей.

6. Игра «Роботы и звездочки». Мальчики- «роботы» передвигаются по залу под свою музыку, движения резкие. Девочки – «звездочки» передвигаются под свою музыку, движения плавные. Музыка для мальчиков и девочек чередуется.

Игра «Подкрадись неслышно». Водящий сидит на пятках в центре круга. Остальные игроки стоят в кругу. У водящего закрыты глаза. Педагог показывает на кого-либо из детей, стоящих в кругу и этот игрок должен тихо подкрасться к водящему и дотронуться до него рукой. Если ему это удалось и водящий его не услышал, этот игрок становится водой. Если водящий слышит как идет игрок, он показывает в его сторону рукой.

Инструктор: В шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! В какие игры играли? Что вам больше всего понравилось на занятии? Предполагаемые ответы детей. До свидания. Предполагаемые ответы детей