Технологическая карта НОД «Туристы - Альпинисты»
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Мотивационно- организационный     2 мин

Развивать познавательную активность.  Развивать логическое мышление.

Построение в шеренгу.

ИКТ – 1-4 слайды «Туристы - альпинисты»

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересное занятие, а кем мы будем вы мне скажете сами. Как называют людей, которые отправляются в путешествие? Правильно. А туристов, которые покоряют вершины гор.                              Правильно и мы будем туристами - альпинистами и отправимся с вами в поход. Посмотрите на экран. Видите, какие вершины покоряют спортсмены? И прежде чем отправиться в путешествие, мне необходимо проверить вашу физическую готовность. Нам надо быть сильными ловкими, и смелыми. Мы разделимся на две команды и назовём их «Ловкие», и «Смелые».

Приветствие, участие в диалоге. Осознают и принимают поставленную задачу. Отвечают и задают вопросы.

- Туристами.                      

–Альпинистами.

Водный- 2мин

Подготовить организм к предстоящей нагрузке основного этапа. Воспитывать потребность в физических упражнениях.   Продолжать учить решать творческую задачу с использованием ТРИЗ.

Построение в колонну, разные виды ходьбы с переходом в бег и переходом в ходьбу для восстановления дыхания. Все упражнения выполняются под музыкальное сопровождение.

Дети выполняют упражнения по схемам, используя морфотаблицу

1.Ходьба гимнастическим шагом.

2. ходьба на носках (руки вверх)

 3. На пятках (руки на поясе). 4. С высоким подниманием колен (руки в стороны)

4. Бег- боковой галоп, с переходом в ходьбу (руки на поясе).    

5. Ходьба с восстановлением дыхания, и с пристраиванием в две колонны.

Основной

22 мин

Закрепить самостоятельное выполнение общеразвивающих упражнений, используя морфотаблицу.

Развивать все группы мышц: шеи, плечевого пояса, рук, туловища, ног.

ОВД:1. Научить правильно подниматься и спускаться по скалодрому; укреплять свод стопы.

2.Упражнять в ходьбе по бревну; бросании мяча в горизонтальную цель; пролезание в обруч. 3.Закрепить прыжки через скамейку правы и левым боком, опираясь руками о скамейку; пролезание в туннель.  Формировать представление о дальнейшей деятельности.

 4. Развивать у детей познавательный интерес к альпинизму, двигательное творчество и сообразительность; физические качества - ловкость, быстроту, гибкость; координацию движений и равновесие.

5. Развивать самостоятельность при выполнении общеразвивающих упражнений

Активизировать мыслительную деятельность детей.

Воспитывать взаимовыручку, самостоятельность, выдержку и решительность; любовь к спорту.

Перестроение в две колонны, команды «Ловкие» и «Смелые»

Две команды «Ловкие» и «Смелые»

Перестроение в каждой команде в две шеренги, подгрупповой метод выполнения упражнения. Затем команды меняются местами

ИКТ – 4-10 слайды «Туристы - альпинисты»

Эстафеты: 1. «Ложка, а в ней картошка».

2. «Собери снеговика»

 Дети выполняют ОРУ по схемам, используя морфотаблицу

Команда «Ловкие» с инструктором учатся правильно подниматься и спускаться по скалодрому.

Команда «Смелые» с педагогом выполняют упражнения по схеме. Выполнив задание 2-3 раза, команды меняются местами

Инструктор: - Ребята давайте посмотрим на экран, и вы увидите, какое тяжелое зимнее снаряжение у альпинистов, а на ногах у них приспособление, которое называется «кошки». Зачем такое оно нужно, и почему так называется?

Инструктор: - Ребята вы справились со всеми заданиями, теперь пришло время посоревноваться нам командами.

Дети выполняют ОРУ используя морфотаблицу, начиная с мышц шеи, затем плечевого корпуса, рук, туловища и ног, заканчивают прыжками и восстановлением дыхания. Выполняют все самостоятельно, показывает воспитанник.

Перестроение в каждой команде в две шеренги, дети учатся выполнять подъем и спуск на скалодроме.

Дети выполняют ходьбу по гимнастическому бревну, прыжки через скамейку правы и левым боком, опираясь руками о скамейку; пролезание в обруч; метание мяча в горизонтальную цель и пролезание в туннель.

Отвечают на вопросы инструктора и рассматривают слайды.  

Две команды соревнуются в эстафетах. Если уронили картошку надо положить её в ложку и продолжать эстафету.

Снеговика, сделанного из картона, собирают по частям.

Заключительный. Рефлексия 4 мин

Вызвать у детей положительное отношение к результатам своей деятельности.

 Развивать умение вести диалог, умение отстаивать свою точку зрения. Развивать логическое и творческое мышление.

Подведение итогов деятельности двумя подгруппами, используя морфотаблицу.

Инструктор: -Давайте с помощью планшета команда «Смелые» поставит те части тела, мышцы которых они тренировали на скалодроме. А команда «Ловкие» на подготовительном этапе.

Дети с помощью морфотаблицы показывают, какие группы мышц они тренировали на скалодроме, и на подготовительном этапе.