Конспект НОД по физическому развитию в средней группе
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

Конспект НОД по физическому развитию в средней группе.

Тема: «Живые загадки».

Задачи: совершенствовать двигательные  навыки детей  в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в ползании на четвереньках и перелезании через препятствия. Способствовать закреплению умений  детей действовать по сигналу и выполнять движения в соответствии с текстом.

Развивать быстроту, ловкость, выразительность движений, эмоциональность, умение расслабляться.

Воспитывать дружеские отношения, смелость, находчивость при выполнении упражнений.

Оборудование: маски (медведь, волк, зайцы, щенки, котята), скамейки, фонограммы, магнитофон, бревно.

Ход проведения.

Построение по в шеренгу по росту.

Как дела? 

Вот так!

Как плывёшь?

Вот так!

Как бежишь?

Вот так!

Вдаль глядишь?

Вот так!

Машешь вслед?

Вот так!

Ждёшь обед?

Вот так!

Утром спишь?

Вот так!

А шалишь?

Вот так!

1. Вводная часть.

Шалить умеете, пора и позаниматься.

Перед тем как заниматься,

Надо нам, друзья, размяться. Поворот: «направо».

- обычная ходьба;

- ходьба на носках, руки вверху, смотреть на ладони;

- обычная ходьба;

- ходьба с высоким подниманием колен, руки впереди;

- обычная ходьба;

- подскоки со свободным движением рук;

- обычная ходьба;

- ползание на четвереньках задом наперед;

- обычная ходьба;

- ходьба врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

- обычная ходьба.

Я в  любую непогоду уважаю очень воду.

Я от грязи берегусь, чистоплотный серый гусь….(Гусь).

Упражнение на дыхание: «Гусь».

И.П. ноги узкой дорожкой, руки вдоль туловища.

1- вдох, поднять плечи, кисти рук в стороны.

2- наклониться вперед, сделать протяжный выдох с произношением «га-га-га» (4 р.)

2. ОРУ.

Попрыгунья, невеличка

Кто же дети это……(птичка). Сейчас мы с вами поиграем в птиц.

1. «Птички резвятся».

И.П.: ноги узкой дорожкой, руки вдоль туловища.

1- взмах руками вверх, потянуться, поднимаясь на носки.

2- вернуться в исходное положение. (5 р).

2.  «Птички чистят перышки».

И.П.: ноги узкой дорожкой, руки за спину.

1 – поворот головы вправо.

2- поворот головы влево. (5 р.)

3. «Птички ищут червячка».

И.П.: ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

1- наклонится вперед, руки опустить, выполнять взмахи руками вправо, влево, поискать червячка.

2- И.П. (5 р).

4. «Птички клюют зернышки».

И.П.: ноги на ширине плеч, руки перед грудью соединены ладонями.

1- наклонится вперед, доставая руками  до пола, сказать «клю-клю».

2- И.П. (5 р).

5. «Птички пляшут».

И.П.: руки на поясе ноги вместе.

Прыжки на двух ногах на месте.

Общеразвивающие движения.

Кто загадку отгадает,

Тот в игру со мной  играет.

Хозяин  лесной, просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь.)

Подвижная игра с бегом «У медведя во бору» (2 раза)

Медведь лесной зимой спит,

А летом ульи ворошит.

А кто совсем-совсем не спит,

В ульях мед свой сторожит? (Пчелы.)

Упражнение на дыхание: «Пчелы».

И.П.: ноги узкой дорожкой, руки вдоль туловища.

1- вдох, потянуться на носки, руки поднять вверх.

2- выдох с произношением «ж-ж-ж», вернуться в И.П.(4 раза).

Раз, два, три, четыре, пять,

Негде зайцам поскакать:

Всюду ходит волк, волк,

Он зубами щелк, щелк!

Подвижная игра с прыжками «Зайцы и волк».(3раза).

Зайки скачут: скок, скок, скок.

На зеленый,  на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идет ли волк?

Этюд на расслабление «Светлячки».

Светлячки, светлячки, вы куда летите?

Светлячки, светлячки, отдохнуть хотите?

Сотни маленьких огней на листве мерцает,

После светлых теплых дней светлячки отдыхают.

(Дети под слова выполняют движения, в соответствии с текстом).

Есть у нас в доме два помощника:

Дела у них все спорятся,

Да только вечно ссорятся:

Первый дом сторожит,

Ночью в будке он спит,

Мышек ловит второй

да плутишка он большой,

Кто же это  - подскажите?

Подвижная игра «Котята и щенята» (с ползанием на четвереньках и перелезанием через препятствие) (2р).

3. Заключительная часть.

Вот последняя загадка

Повторяй-ка, ребятки!

Я в  любую непогоду уважаю очень воду.

Я от грязи берегусь, чистоплотный серый гусь….(Гусь).

Малоподвижная игра со словом «Гусь».

Дети стоят по кругу или сидят, руки за спиной. Воспитатель обращается к детям:

- Где ладошка? Тут?

- Тут. (Ребята протягивают руки вперед ладонями вверх.)

- На ладошке пруд?

- Пруд.

- Палец большой (Дети загибают пальцы в порядке, указанном в стихотворении.)

- Этот гусь молодой,

Указательный поймал,

Средний - гуся ощипал,

Этот палец суп варил,

Самый меньший – печь топил.

Полетел гусь в рот,

А оттуда в живот….Вот. (Дети, свободно встряхивая  кистями рук, разводя руки в стороны - «вот», поднимая их вверх, хлопая над головой.)

С окончанием стихотворения дети роняют руки вниз. Последние три строчки рекомендуется произносить с некоторым повышением интонации и  в более быстром темпе.