Организация и проведение подвижной игры "Трамвай" (4-й год жизни)
методическая разработка по физкультуре (младшая группа)

1 Обоснование выбора игры

1.1 Упражнять детей в умении двигаться парами в колонне друг за другом, согласовывая свои движения с движениями других играющих.

1.2 Тренировать в умении двигаться с изменением темпа, сохраняя дистанцию между парами.

1.3 Учить детей распознавать цвета и в соответствии с ними менять движения.

1.4 Развивать зрительное внимание.

1.5 Воспитывать умение быстро реагировать  на зрительный сигнал, изменяя способ движения.

2. Игра проводится на утренней прогулке, в середине, когда интерес детей к самостоятельной деятельности несколько снизился.

3. Игра закрепляет умения детей двигаться с нарастанием темпа с одной стороны игрового пола к другой, актуализирует представление детей о движении трамвая по сигналам светофора.

4. Игра может проводиться в любое время года, исключая период с очень низкой температурой и сильным ветром с подгруппой детей 6-8 человек на игровой или спортивной площадке площадью 12-16 м2.

Состав детей

1. Подгруппа детей из 6-8 человек.

2. Активность детей смешанная, в паре могут стоять дети более подвижные и пассивные, чтобы помочь медлительным детям активизироваться.

Цель игры

1. Тренировать детей во время движения парами в колонне друг за другом выдерживать дистанцию, не наскакивать на пару идущую впереди.

2. Закреплять представления о сигналах светофора.

3. Развивать наблюдательность, умение следить за сигналами светофора на протяжении всего цикла игры.

4. Воспитывать дружеские чувства, умения действовать в паре, согласовывая свои действия с действиями партнера.

Время и место проведения игры в режиме дня

Середина утренней прогулки на игровой или спортивной площадке.

Предварительная работа

1 Познакомить детей с образом трамвая

*художественная литература:

Артур Гарипов

«Давай, поедем на трамвае!

Вот просто так, возьмём и сядем

В любой из них не выбирая,

И на маршрут совсем не глядя!

Войдя в распахнутые двери:

Мы сядем рядом у окна

Большого, словно в галерее

Чтоб красота была видна!»

Осип Мандельштам

«У каждого трамвая

Две пары глаз-огней

И впереди площадка,

Нельзя стоять на ней.»

Лора Тактаева

«Стоит машина на пути,

Трамвай звенит:

«Дай мне пройти.

Машина, ты имей в виду,

По рельсам строго я иду,

Нельзя свернуть туда-сюда,

Надежно держат провода.»

Евгений Голубев

«Ехал маленький трамвайчик,

В нём сидел нарядный зайчик

И в окошечко глядел.

У него так много дел:

Рассмотреть всё за окошком,

К бабушке длинна дорожка,

Рассказать ей про трамвай,

Съесть с вареньем каравай.»

Татьяна Лило

«Лето,

Солнышко сияет –

Расторопные трамваи

По жаре бегут легко,

Со звонком

Да с ветерком,

Ведь у них колёса

Совершенно босы!»

2. Познакомить детей со светофором, его цветами, значением каждого цвета:

• рассматривание иллюстраций в художественной литературе «Безопасная улица», «Про правила дорожного движения», «Светофор», «Весёлый светофор»;
• знакомство с правилами уличного движения

3. Игры с конструктором и транспортными игрушками

4. Двигательные имитационные упражнения типа «Трамвайчик наш едет, колёса стучат…»

Создание условий для проведения игры

1. Подготовка атрибутов:

• нагрудные знаки по количеству играющих с изображением трамвая;
• круги красного, жёлтого и зеленого цвета – сигналы светофора;
• шнур с узелками для расположения детей парами, у которого связаны концы

2. Подготовка игровой площадки:

• ограничения площади игры сигнальными метками;
• разметка начала и окончания движения;
• удаление препятствий на пути движения детей (игрушек).

Правила игры

1. Учить детей слушать объяснения воспитателя и выполнять его указания.

2. «Трамвай» должен двигаться прямо от одной линии к другой по разметке участка, изменяя темп по сигналу светофора.

3. Игроки не должны наскакивать друг на друга.

Роли в игре, характеристика их образа

1. «Трамвай» − игроки, идущие парами друг за другом, передающие движения трамвая притопывая ногами по ходу движения.

2. «Светофор» − воспитатель с сигнальными кругами красного, жёлтого, зеленого цвета в руках (показ сигналов по очереди).

Схема проведения игры

1. Начало игры: дети встают парами друг за другом, берутся за шнур свободной рукой, начинают движения вперед по зелёному сигналу светофора.

Основная часть: дети движутся вперёд с замедлением темпа на жёлтый сигнал.

Окончание цикла: дети приехали на противоположную сторону площадки и остановились на красный сигнал.

2.  Воспитатель хвалит детей, говорит, что трамвай двигался ровно, колёса стучали быстро и весело, трамвай приехал вовремя, внимательно следил за сигналами светофора.

3. Цикл игры повторяется 2-3 раза.

Сбор на игру

1. Приёмы сбора детей на игру:

• художественное слово, зазывалка

«К нам сюда идёт трамвай,

Место быстро занимай,

У окошечка садись

И за поручни держись!»

• звуковой сигнал (колокольчик, погремушка, звонок).

2. Приёмы создания интереса к игре

• комментарии воспитателя во время игры  − движение трамвая:

«Какой быстрый наш трамвай, как весело стучат его колёса!»

«Трамвайчик едет по правилам, следит за сигналами светофора.»

Объяснения игры

1. Дети стоят парами (3-4 пары) друг за другом в колонне, держась за руки; свободной рукой держатся за шнур, концы которого связаны – это трамвай.

2. Воспитатель стоит на противоположной стороне площадки, держа в руках круги зелёного, жёлтого, красного цветов – это светофор.

3. «Ребятки, садитесь в трамвай, приготовьтесь отправиться  в путь:

Цвет зелёный говорит – поезжайте, путь открыт!

Жёлтый цвет – нужна сноровка, скоро будет остановка!

Красный цвет – остановись, выходить поторопись.

В парк приехал наш трамвай, дверь открой и вылезай!».

4. Во время движения детей воспитатель показывает способ изображения движения трамвая, притопывая ногами.

5. Объяснения прав игры:

• трамвай едет прямо, стучит колёсами, следит за сигналами светофора, пассажиры не наступают друг на друга;
• дети – трамвай, воспитатель – светофор;
• сигналы светофора – цветные круги зелёного, жёлтого и красного цветов – внимательно нужно следить за их сменой.

Руководство ходом игры

• «Внимательно следите за светофором, пара замедлить ход, скоро остановка.»
• «Ой, как дружно стучат колёса, скоро трамвай приедет на остановку.»
• «Какой внимательный и быстрый наш трамвай, едет по сигналам светофора.»

Подведения итогов игры

«Какое весёлое у нас получилось путешествие! Наш трамвай двигался по правилам, внимательно следил за светофором, колёса стучали дружно и трамвай без аварий добрался до парка.»