Педагогический проект «Герои произведений Агния Барто
проект по физкультуре (младшая группа)

Опубликовано 19.05.2020 - 21:43 - Курошина Наталья Фёдоровна

Актуальность:

В современных условиях проблема физического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование основ здорового образа жизни. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к двигательной деятельности, воспитать любовь к ней и научить беречь своё здоровье.

Двигательная деятельность дошкольников в ДОУ по ФГОС - это один из значимых видов деятельности, что и учитывается в проекте.

Двигательная деятельность – форма активности ребенка, позволяющая ему решать двигательные задачи путём реализации двигательной функции.

С целью сохранения детского здоровья вид двигательной функции по ФГОС реализовывается в следующих формах:

Овладение основными движениями: (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание, совершенствование равновесия) во время занятий, игр и игровых упражнениях, физкультминуток, развлечений.

Прогулка - это благоприятное время для проведения игр разного характера: подвижных, спортивных, словесных для развития речи и координации движений, наблюдения за природой.

Благоустройство участка детского сада в зимнее время года поможет организовать рациональный отдых детей во время прогулок.

Скачать:

Вложение	Размер
Совместная разработка с Сырескиной В.Е.	311.55 КБ

Предварительный просмотр:

Педагогический проект

«Герои произведений Агния Барто

Составители:воспитатели 1 младшей группы №1

Курошина Н.Ф., Сырескина В.Е.

Паспорт проекта

 Вид проекта: игровой – творческий.

 Продолжительность: краткосрочный.

 Сроки проведения: с января по март.

 Участники: воспитатели, дети и родители.

 Возраст детей: 2-3 лет.

Актуальность:

С целью сохранения детского здоровья вид двигательной функции по ФГОС реализовывается в следующих формах:

Цель проекта:

создание зимней игровой площадки на участке детского сада (посредством стихов Агния Барто из цикла «Игрушки»);
развитию разнообразной двигательной деятельности детей на прогулке и интереса к ней (учитывая возрастные особенности детей).
способствовать получению радости от игр на свежем воздухе.

Задачи:

Интеграция образовательных областей.

Речевое развитие.

Развивать, активизировать и обогащать речь детей;

помочь запомнить стихи А.Барто из цикла «Игрушки»;

Познавательное развитие.

Формировать представление о здоровом образе жизни, об активном отдыхе;

знакомить детей с правилами поведения на прогулке.

Социально – коммуникативное развитие.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

соблюдать правила безопасности на прогулке;

содействовать укреплению связи детского сада и родителей.

Художественно – эстетическое развитие.

Развивать творческие способности, желание создавать и украшать постройки своими руками.

Физическое развитие.

Укрепление физического здоровья детей;

развитие двигательной активности на прогулке, координации движений, формирование у дошкольников интереса к упражнениям и играм.

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, экспериментальная деятельность; работа с родителями.

Продолжительность проекта «Герои произведений А. Барто»:

3 месяца (январь, февраль, март) 2019г.

Участниками проекта «Герои произведений А. Барто» являются: воспитатели, родители, дети.

Проект «Герои произведений А. Барто» предусматривает:

Благоустройсво детской площадки в зимний период.
Создание на площадке снежных построек:

снежная горка, зайцы с обручем (для лазания), белый мишка у лунки (для метания снежков), «гусеница» - лабиринт (для разнообразной ходьбы и прыжков).

Реализация проекта предусматривает укрепление физического здоровья детей, развитие речи и познавательного интереса, формирование основ экологического мировоззрения, наблюдательности, любви к природе.

Результатом проекта «Герои произведений А.Барто» является:

Формирование здорового образа жизни в ДОУ и семье;

Благоустройство участка снежными постройками;
Использование этих построек во время прогулок с детьми

(служат для развития речи, физического и познавательного развития, эстетического и трудового воспитания).

Укрепление связей с семьей.

Сроки и этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

Ознакомление родителей и детей с проектом;
Подготовить необходимые материалы: хозяйственный инвентарь, гуашь, ведёрки; расчистить снег в кучи; заморозить цветную воду.

Обсуждение плана работы для будущих зимних построек;

-Консультация для родителей «Игра в жизни детей раннего возраста».

-Развлечение «Поступаем в школу Мишки-топтышки».

-Дидактическая игра: «Гусеница».

-Изучение стихов А.Барто (из цикла «Игрушки».

-Подвижные игры: «По дорожке к зайке», «Мячик в цель» и т.д.

Учитывая интересы и потребности детей в развитии речи, их физического развития решили построить на участке 1-ой младшей группы №1 зимние игровые постройки, используя стихи А.Барто.

Назвали проект: «Герои произведений А.Барто».

2 этап - реализация:

Изготовление построек с участием родителей и воспитателей; формирование снежных куч для построек, расчистка территории для создания композиции, создание снежных фигур, полив и декорация.
Игры и упражнения, наблюдения во время прогулок на свежем воздухе.

На площадке располагается оборудование из снега:

- для развития основных движений (ходьба, бег, лазанье, прыжки, метание);

- для проведения игр и упражнений.

Созданные снежные постройки по произведениям А.Барто (из цикла «Игрушки») - предназначены для организации разнообразных подвижных игр, упражнений на прогулке, развитие речи детей: ледяная горка для скатывания; мишутка у лунки для упражнений в метании; фигура лошадки, лабиринт «гусеница» для упражнений в ходьбе и беге; качели – для закрепления навыков равновесия; зайчики для проведения игр и лазания.

3 этап - обобщающий:

Фото отчёт: Проект «Герои произведений А.Барто».
Физкультурное развлечение «Не боимся мы мороза».
Консультации: «Зимняя горка-лучший вид отдыха зимой».
Выставка книг с детскими стихами поэтессы А.Барто.
Выставка поделок родителей «Рады зимушке-зиме».

Распространение опыта. Смотр конкурса зимних построек.

Завершающим этапом нашего проекта стало:

- знание стихов из цикла «Игрушки» А.Барто;

- проведение зимних подвижных и словесных игр;

- формирование здорового образа жизни в ДОУ и семье.

- построенные зимние постройки сделали нашу прогулку очень интересной и разнообразной.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами построек, они проявляли интерес и желание играть со снежными постройками.

Возросла речевая активность, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей.

Модель реализации проекта

Работа с детьми

Месяц	Подвижные игры	Наблюдения и экспериментирование	Физические упражнения	Развлечения
Январь	«Мишка косолапый»	Наблюдение за сезонными изменениями.	«Ловкие и быстрые» бег в разных направлениях с мячом.	Развлечение «Малыши-крепыщи»
	«Снежная карусель»	Наблюдение за снегопадом.	«Смелая гусеница» ходьба и бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
	«Весёлый зайчик»	Наблюдение за птицами.	«Курочка с цыплятами» ходьба с высоким подниманием ног парами.
	«Воробушки и кот»	Наблюдение за снегом. Опыт «Растает снежок –побежит ручеек»	«Холодный снежок» бросание снежка в лунку к Мишке.
	«Снег, снег кружится»	Наблюдение за трудом старших дошкольников.	«Катание на качелях» двигательная деятельность детей.
	«Самолёты»	Наблюдение за ветром.	«Кто быстрее добежит вокруг Мишки»
	«Зайцы и волк»	Наблюдение за деревьями-берёзы.	«Весёлые снежинки» кружение в разные стороны по сигналу.
	«Лови меня»	Наблюдение за грузовой газелью. Опыт«Цветные льдинки»	«Пролезай в обруч»
	«Кошка и мышки»	Наблюдение за птицами-вороны.	«Оставляем следы на снегу» ходьба в разных направлениях.
Февраль	«Снежки»	Наблюдение за падающим снегом.	Катание с горки
	«Зимние забавы»	Наблюдение за свойством снега. Опыт «Вода холодная и тёплая»	«Ходьба и бег между снежными комками «гусеницы», преодолевая препятствия (пролезание в обруч).	Развлечение «Не боимся мы мороза»
	«Мой весёлый звонкий мяч»	Наблюдение за следами на снегу.	«Катание с горки» прокати куклу.
	«Бегите ко мне!»	Наблюдение за одеждой взрослых зимой.	«Катание на лощадке» двигательная деятельность.
	«Собери снежки»	Наблюдение за машиной. Опыт «Капелька-льдинка»	«В гости к Снеговику» ходьба и бег вокруг снеговика
	«Заинька»	Наблюдение за снегоуборочной машиной.	«Как живёшь?» жестом показывать нужное движение.
	«Заморожу»	Наблюдение за трудом взрослого	«Зимушка-зима» ходьба и бег в разные стороны
	«Игра в снежки»	Наблюдение за растительностью.	«Прыгаем как зайка» бег в разных направлениях не наталкивась.