Игры малой подвижности для подготовительной группы
материал по физкультуре (подготовительная группа)

«УЛИТКА»

Играющие становятся в круг, взявшись за руки. Выбирается водящий. Он отпускает руку и ведёт детей за собой внутри круга по спирали на первые две строчки текста, которые дети произносят хором два раза. Затем водящий останавливается и делает пальцами «рожки» на своей голове. Последний из играющих (он «хвостик» улитки) поворачивается в противоположную сторону, вытягивает руку вперёд и выводит детей из спирали в большой круг на вторые две строчки, которые так же произносят хором два раза.

Улитка, улитка,

Выстави рога.

Дам тебе хлеба,

Дам и пирога. (2 раза).

Улитка, улитка,

Убери рога.

Не дам тебе хлеба,

Не дам и пирога. (2 раза).

При повторении игры водящий меняется.

«ДЯТЕЛ»

Играющие выбирают участника, изображающего дятла, идут с ним к дереву и поют:

- Ходит дятел по пашнице,

Ищет зёрнышко пшеницы,

Не нашёл и долбит сук.

Тук, тук, тук, тук!

После этого дятел берёт палку и, считая про себя, стучит по дереву задуманное им количество раз. Кто из игроков первым назовёт правильно количество ударов и столько раз обойдёт вокруг дерева, тот становится дятлом.

«ВНИМАТЕЛЬНАЯ ОБЕЗЬЯНКА»

Дети встают в круг. Педагог находится внутри круга. Он показывает разнообразные произвольные движения в среднем темпе.

Кто из детей ошибается в воспроизведении движения, тот выходит из круга. Например: поднять две руки вверх; развести руки в стороны; выполнить наклоны вправо – влево, руки на поясе; присесть на корточки, руки к плечам; выполнить прыжки на месте и т. д.

Педагог может вместо собственного показа упражнений использовать показ движений ребёнком или карточки – символы.

«УТОЧКА»

Педагог читает текст, дети выполняют движения:

На своих коротких ножках

Ходит утка по дорожкам.

(Дети на носочках идут друг за другом по залу,

помахивая руками как крылышками).

Вперевалочку похаживает.

(Идут по залу, переступая с ноги на ногу, покачиваясь

из стороны в сторону, руки «полочкой» у груди).

Куцым хвостиком помахивает.

(Идут друг за другом в полуприседе, руки сзади изображают хвостик).

Утка плавать мастерица:

(Легко бегут, делая круговые движения руками

от груди в стороны).

Доберётся до водицы.

(Останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, приседают).

Ловко лапками гребёт,

По воде легко плывёт.

 (Подражают движению птичьих лапок при плавании.

Встают, широко разводят руки от груди в стороны

в сочетании с полуприседом).

«ПТИЦЕЛОВ»

Каждый играющий выбирает своё название птиц, крику которых он может подражать. Играющие встают в круг, в центре – птицелов с завязанными глазами. Птицы ходят, кружатся вокруг птицелова, машут руками, как крыльями, и произносят нараспев:

в лесу, во лесочке,

На зелёном дубочке,

Птицы весело поют.

Ай! Птицелов идёт!

Он в неволю их возьмёт.

Птицы, улетайте!

Птицелов хлопает в ладоши, и играющие останавливаются на месте. Водящий начинает искать «птиц». Тот, кого он нашёл, подражает крику птицы, которую он перед началом игры выбрал.

Птицелов угадывает название птицы и имя игрока, который и становится новым птицеловом.

«ПОДБЕРИ ПРИЗНАК»

Педагог бросает детям мяч и называет существительные, дети должны подобрать к ним прилагательные. Например:

Зима – холодная, студёная, морозная, злая …

Небо – хмурое, зимнее, пасмурное, низкое …

Дерево – заснеженное, высокое …

Снег – пушистый, белый, холодный …

«УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ»

В середине круга находится «лиса» - ведущий, ему закрывают глаза колпаком. Дети, взявшись за руки, идут по кругу со словами: «Мы по кругу идём, мы лисичку зовём». Остан6авливаются. Педагог показывает рукой на какого – нибудь ребёнка, и тот спрашивает: - «Хитрая лиса, где я?»  Водящий с закрытыми глазами должен подойти к позвавшему его ребёнку, назвать его по имени и сказать: «Вот ты где!»

«САЛЮТ»

Из большой корзины мячи высыпают на пол. Дети обеих команд становятся вокруг своих корзин, в которые они будут собирать мячи.

На дне каждой корзины лежит мяч, цвет которого и есть указание для каждой команды: какие мячи надо собирать. По сигналу дети собирают мячи. Чья команда быстрее соберёт мячи и построится вокруг своей корзины, та и победитель.

«МЕДВЕДЬ»

Дети выполняют движения за педагогом.

Как на горке – снег, снег.

(Дети стоят по кругу, в центре круга – «медведь».

Руки постепенно поднимают вверх – вдох.)

И под горкой – снег, снег.

(Приседают, опускают руки – выдох).

И на ёлке – снег, снег.

(Опять встают, поднимают руки – вдох).

И под ёлкой – снег, снег.

(Приседают, опускают руки – выдох).

А под снегом спит медведь.

(На цыпочках бегут по кругу).

Тише, тише … Не шуметь!

(На последних словах «медведь» просыпается и начинает ловить детей)

Пойманный ребёнок становится «медведем». Игра повторяется.

«МАЛЕЧИНА – КАЛЕЧИНА»

У каждого ребёнка в руках палочка (20 – 30 см). Можно взять неотточенный карандаш. Все произносят:

Малечина – калечина,

Сколько часов осталось

До зимнего вечера?

После последних слов каждый ребёнок ставит палочку на ладонь и старается её удержать – педагог ведёт в это время счёт. Выигрывает тот, кто смог удержать палочку дольше всех.

«КОННИКИ – НАЕЗДНИКИ»

Дети стоят по кругу правым (левым) боком к центру, представляя наездников. Инсценируется выездка лошадей. По команде педагога «Шаг коня!» дети идут, высоко поднимая колени, доставая ими ладони рук, согнутые в локтях.

По команде «Поворот!» «лошадки» поворачиваются кругом, продолжая движение в противоположном направлении.

По команде «Рысью!» «лошадки» бегут.

По команде «Барьер!» дети прыгают на месте на 2 ногах.

По команде «Стоп» «лошадки» останавливаются.

«ТИШЕ ЕДЕШЬ – ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ!»

Все дети выстраиваются на одной линии, на голове у них мешочки, которые помогают сохранять правильную осанку. Водящий, стоящий спиной к детям, говорит: «Тише едешь – дальше будешь!» Дети начинают шагать вперёд. Как только водящий произнесёт «Стоп!», он останавливаются и принимают правильную осанку. Водящий оглядывается и вместе с педагогом отмечает, у кого какая осанка. Тот, у кого во время движения мешочек падает, возвращается на прежнюю позицию.

«КЕМ МЫ БУДЕМ, МЫ НЕ СКАЖЕМ,

А ВОТ ДЕЙСТВИЯ ПОКАЖЕМ».

Дети делятся на пары и договариваются между собой, какую деятельность они будут изображать. По желанию выходит первая пара со словами: «Кем мы будем, мы не скажем, а вот действия покажем» - и показывает движения, а другие дети должны догадаться, что они делают. Чья пара быстрее догадается, та и продолжает вести игру.

«У МЕЛАНЬИ, У СТАРУШКИ»

У Меланьи, у старушки

(дети имитируют завязывание платка под подбородком)

Жили в маленькой избушке

(кистями рук над головой делают «домик»)

Пять сыновей и пять дочерей

ставят левую руку на пояс, правой рукой показывают

число 5 – растопыренные пальцы. То же левой рукой) –

И все без бровей

(закрывают обеими руками брови).

Все с такими носами

(от носа поочерёдно вытягивают вперёд правую руку, затем – левую),

Вот с такими усами

(от верхней губы разводят руки в стороны),

Вот с такими ушами

(показывают большие уши – качают руками возле ушей) –

И все с бородой

(от подбородка опускают вниз правую, затем левую руку).

Они не пили, ели

(выполняют наклон вправо, правая рука на поясе, левую сжать в кулачок и поднести ко рту. То же правой рукой)..

Друг на друга смотрели

(выполняют наклон вперёд, разводят руки от груди в стороны)

И разом делали как я

(педагог показывает любую фигуру, дети повторяют).