перспективный план всех возрастных групп
календарно-тематическое планирование по физкультуре

месяц

1-я и 2-я  недели

3-яи 4-я недели

Тема

Занятие 1-2-3-4

Занятие 5-6-7-8

сентябрь

Цель

Упражнять в ходьбе и беге стайкой в одном направлении,
в ходьбе по ограниченной поверхности, в ползании на четвереньках, в бросании мяча вдаль. Воспитывать самостоятельность, интерес к занятию.

П/и: «Бегите ко мне!»

«Котята ползут по дорожке»

«Котята играют с мячом»

«Котята ищут домик для своих мячей»

Учить ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориентирам. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

П/и: «Куры и кошка»

месяц

1-я и 2-я  недели

3-яи 4-я недели

Тема

Занятие 9-10-11-12

Занятие 13-14-15-16

октябрь

Цель

Упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях. Учить прыгать с продвижением вперед и ползать, меняя направление. Воспитывать самостоятельность, инициативу. Закреплять знание цвета.

П/и: «Воробышки и кот»

М/и: «Птицы машут крыльями»

Упражнять в ходьбе‚ беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, в ползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, положительное отношение к движениям..

П/и: «Медведь и добрые зайчата»

месяц

1-я и 2-я  недели

3-яи 4-я недели

Тема

Занятие 17-18-19-20

Занятие 21-22-23-24

Ноябрь

Цель

Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал.
Учить соразмерять шаг с высотой препятствия при ходьбе, прокатывать и ловить мяч, перелезать через препятствие. Закреплять умение прыгать с продвижением вперед, знание формы.

П/и: «Жучки выползли на прогулку»

М/и: «Лиса и цыплята»

Упражнять детей в ходьбе в разных условиях (прямая и извилистая дорожки), в беге в медленном темпе за воспитателем. Учить прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке. Развивать координацию, равновесие.

П/и: «Догони мяч»

М/и: «Найди мяч»

месяц

1-я и 2-я  недели

3-яи 4-я недели

Тема

Занятие 25-26-27-28

Занятие 29-30-31-32

Декабрь

Цель

Упражнять в ходьбе и беге на носочках. Учить бросать мешочек с песком через веревку способом от плеча, прыгать между предметами. Развивать ловкость, равновесие. Вызывать положительные эмоции от выполнения заданий, от общения с детьми и со взрослым

П/и: «Вот сидит наш кот Барбос»

Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Развивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».  

П/и: «Волшебная палочка», «Карусели»

месяц

1-я и 2-я  недели

3-яи 4-я недели

Тема

Занятие 33-34-35-36

Занятие 37-38-39-40

Январь

Цель

Учить ходить разными способами, подражая животным. Упражнять в ползании, и подлезании  на четвереньках, в бросании мяча об пол. Развивать ловкость, координацию, внимание. Воспитывать самостоятельность, активность.

П/и: «Лиса и цыплята»

П/и: «Шалтай-болтай»

Совершенствовать ходьбу, бег в разных направлениях. Закреплять умение ползатьна четвереньках в разном темпе, прыгать с продвижением вперед в разных направлениях. Вызывать чувство удовольствия от совместных действий со взрослым и сверстниками, воспитывать доброжелательность.

П/и: «Кошка и цыплята», «Волшебная палочка»,«Медведь и добрые зайчата».         
П/и: «Пузырь»

месяц

1-я и 2-я  недели

3-яи 4-я недели

Тема

Занятие 41-42-43-44

Занятие 45-46-47-48

февраль

Цель

Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (мягкая, твердая поверхность). Учить прыгать в высоту с места, ползать по мягкой поверхности. Воспитывать уверенность, самостоятельность, активность. Закреплять представление о твердых, мягких предметах. Активизировать словарь детей.

П/и: «Найди свой домик»

М/и: «Зернышко»

Учить двигаться, сохраняя направление. Выполнять действие в разных условиях. Развивать внимание, умение действовать в коллективе. Закреплять представление о цвете, форме предмета. Вызывать чувство радости от общения со взрослым и сверстниками.

П/и: «Автомобили», «Все захлопали в ладоши», «Зайчики в домике», «Пчелки»

месяц

1-я и 2-я  недели

3-яи 4-я недели

Тема

Занятие 49-50-51-52

Занятие 53-54-55-56

Март

Цель

Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в ползании по скамейке, в бросании мяча вдаль двумя руками способом из-за головы. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать ловкость, смелость, самостоятельность.
П/и: «По кочкам», «Шарик»

Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).

Сюжетное занятие «Веселые клубочки»

месяц

1-я и 2-я  недели

3-яи 4-я недели

Тема

Занятие 57-58-59-60

Занятие 61-62-63-64

апрель

Цель

Совершенствовать ходьбу и бег. Закреплять умение соразмерять высоту шага с высотой препятствия, ходить по скамейке, подлезать под скамейку. Развивать равновесие, ловкость, самостоятельность.
П/и: «Гуси», «Зернышко»

Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. Закреплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внимание, ловкость

П/и: «Кошка и цыплята»

месяц

1-я и 2-я  недели

3-яи 4-я недели

Тема

Занятие 65-66-67-68

Занятие 69-70-71-72

Май

Цель

Закрепить умение ходить и бегать в разном темпе, бросать в горизонтальную цель, прыгать. Развивать ловкость, глазомер, внимание. Воспитывать интерес к выполняемым действиям.

П/и: «Остановись возле игрушки», «Шарик»

Учить замедлять и ускорять движения по сигналу. Упражнять в подпрыгивании на месте. Развивать ориентировку в пространстве, ловкость, глазомер. Закреплять знание цвета. Воспитывать интерес к занятию.

П/и: «Ножки топ-топ», «Угадай, где спрятано»

месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

1

2

3

4

5

Тема

Занятие 1-2

Занятие 3-4

Занятие5-6

Занятие7-8

Сентябрь

Цель

Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие

П/и: «Бегите ко мне!»

Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжки на двух ногах на месте.

П/и: «Птички»

М/и: «Найдем птичку».

Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

П/и: «Кот и воробышки».

Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.

П/и: «Быстро в домик»

М/и: «Найдем жучка».

месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

1

2

3

4

5

Октябрь

Тема

Занятие 9-10

Занятие11-12

Занятие 13-14

Занятие 15-16

Цель

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

П/и: «Догони мяч»

Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

П/и: «Ловкий шофер»

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании; развивать ловкость в игровом задании с мячом.

П/и: «Зайка серый умывается».

Игровое задание «Найди зайку»

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнении в равновесии.

П/и: «Кот и воробышки».

месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

1

2

3

4

5

Ноябрь

Тема

Занятие 17-18

Занятие 19-20

Занятие 21-22

Занятие 23-24

Ноябрь

Цель

Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

П/и: «Ловкий шофер».

Игра «Найди Зайченка»

Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер.

П/и: «Мыши в кладовой».

Игра «Где спрятался мышонок?»

Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

П/и: «По ровненькой дорожке».

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.

П/и: «Поймай комара».

месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

1

2

3

4

5

Декабрь

Тема

Занятие 25-26

Занятие 27-28

Занятие 29-30

Занятие 31-32

Декабрь

Цель

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

П/и: «Коршун и птенчики».

Игра «Найди птенчика»

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

П/и: «Найди свой домик».

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

П/и: «Лягушки».

Игра «Найди лягушонка»

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

П/и: «Птица и птенчики».

Игра «Найдем птенчика»

месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

1

2

3

4

5

Январь

Тема

Занятие 33-34

Занятие 35-36

Занятие 37-38

Занятие 39-40

Январь

Цель

Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

П/и: «Коршун и цыплята».

Игра «Найдем цыпленка»

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

П/и: «Птица и птенчики».

Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.

П/и: «Найди свой цвет».

Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

П/и: «Лохматый пес».

месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

1

2

3

4

5

Февраль

Тема

Занятие 41-42

Занятие 43-44

Занятие 45-46

Занятие 47-48

Февраль

Цель

Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед.

П/и: «Найди свой цвет».

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

П/и: «Воробышки в гнездышках».

Игра «Найдем воробышка»

Упражнять детей в ходьбе  переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.

П/и: «Воробышки и кот».

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии.

П/и: «Лягушки».

Игра «Найдем лягушонка»

месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

1

2

3

4

5

март

Тема

Занятие 49-50

Занятие 50-51

Занятие 52-53

Занятие 54-55

Март

Цель

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.

П/и: «Кролики».

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.

П/и: «Найди свой цвет».

Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.

П/и: «Зайка серый умывается».

Игра «Найдем зайку»

Развивать координацию в ходьбе и беге между предметами, повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

П/и: «Автомобили».

месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

1

2

3

4

5

Апрель

Тема

Занятие 57-58

Занятие 59-60

Занятие 61-62

Занятие 63-64

Апрель

Цель

Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

П/и: «Тишина».

Игра «Найдем лягушонка»

Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

П/и: «По ровненькой дорожке».

Повторить ходьбу с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

П/и: «Мы топаем ногами».

Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия  при ходьбе на повышенной опоре.

П/и: «Огуречик, огуречик».

месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

1

2

3

4

5

май

Тема

Занятие 65-66

Занятие 67-68

Занятие 69-70

Занятие 71-72

Май

Цель

Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.

П/и: «Мыши в кладовой».

Игра «Где спрятался лягушонок»

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.

П/и: «Парашютисты».

Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его; ползание по гимнастической скамейке.

П/и: «Огуречик, огуречик».

Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии.

П/и: «Коршун и наседка».

Ме-

сяц

Тема и цели занятия
1-й недели

Тема и цели
занятия
2-й недели

Тема и цели
занятия
3-й недели

Тема и цели
занятия
4-й недели

Виды интеграции
образовательных областей

1

2

3

4

5

6

Сентябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, может бросать мяч двумя руками от груди; проявляет интерес к участию
в совместных играх и физических упражнениях, умеет посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками

Тема

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятие 7–9

Занятие –10-12

Физическая культура: развивать умение ходить и бегать свободно, в колонне по одному, сохраняя перекрестную координацию рук иног; энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на месте; закреплять умение энергично отталкивать мячи двумя руками одновременно, закреплять умение ползать, развивать умение реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой».

Здоровье: создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.

Социализация: способствовать участию детей в совместных играх, поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами.

Безопасность: продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения
в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль.

Коммуникация:помогать детям доброжелательно общаться друг с другом

Цели

Упражнять детей входьбе и беге колонной по 1;

Учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании 2-мя ногами  от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Подвижная игра «Найди себе пару»

«Автомобили»

Учитьэнергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх;

Упражнять в прокатывании мяча

Подвижная игра «Самолеты»,

«Найди себе пару»

Упражнять детей в ходьбе в колонне по 1, беге врассыпную;

В прокатывании мяча, лазанье под шнур.

9*-упражнять в ходьбе в обход предметов; повторить подбрасывание и ловлю мяча 2-мя руками;упражнять в прыжках.

Подвижная игра «Огуречик»,

«Мяч через сетку», «Кто быстрее добежит до кубика», Подбрось-поймай», «Воробушки и кот»

Учить:

-детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы;

-закреплять умение группироваться при лазанье под шнур;

– подлезать
под шнур.

Подвижная игра «У медведя во бору»

12* -разучить перебрасывание мячей друг другу;

Упражнять в прыжках.

Игровые упражнения:

-«перебрось-поймай»,

-«успей поймать»,

-«вдоль дорожки»

Подвижная игра «Огуречик».

Октябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может катать мяч в заданном направлении, бросать мяч двумя руками, проявляет положительные эмоции при физической активности, откликается на эмоции близких людей и друзей, делает попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь, имеет положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду

Тема

Занятия 13–15

Занятия 16–18

Занятие 19–21

Занятие 22–24

Физическая культура: развивать умение ходить и бегать свободно, в колонне по одному, в разных направлениях, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве, сохранять правильную осанку стоя, в движении, развивать навыки лазанья, ползания, умение энергично отталкиваться двумя
ногами и правильно приземляться, закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании.

Здоровье: развитие умения заботиться о своем здоровье.

Социализация: приучение детей к самостоятельному выполнению правил в подвижных играх.

Труд: побуждать детей к уборке спортивного инвентаря и расстановке при проведении занятия.

Безопасность: развитие наблюдательности, умения ориентироваться в помещении и на участке детского сада.

Цели

Учить:

– сохранять
устойчивое равновесие в ходьбе на повышенной опоре

Упражнять в энергичном отталкивании и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед. Подвижная игра «Кот и мыши»,

15* - упражнять в перебрасывании мяча через сетку

Игровые упражнения:

«мяч через шнур»,

«кто быстрее доберется до кегли»

Подвижная игра «найди свой цвет»

Учить:

–находить свое место в шеренге после ходьбы и бега

Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках;

Закреплять умение прокатывать мяч друг другу. Подвижная игра «Автомобили»,

18* - упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

Игровые упражнения:

«Кто быстрее»,

«Подбрось-поймай»,

П/и «ловишки»

Упражнять
в ходьбе колонной по 1, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски;

- в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу. Подвижная игра «У медведя во бору», малоподвижная игра «Угадай,где спрятано?»

21* - упражнять в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

Игровые упражнения «Прокати-не урони», «Вдоль дорожки» подвижная игра«Цветные автомобили»

Упражнять
в ходьбе и беге колонной по 1, в рассыпную;

Повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола;

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры. Подвижная игра «Кот и мыши»

малоподвижная игра «Угадай, кто позвал?»

24* - упражнять в бросании мяча в корзину, повторить ходьбу и бег колонной по 1.

Игровые упражнения:

- «Подбрось-поймай», «Мяч в корзину», «Кто скорее по дорожке»,

Подвижная игра «Лошадки»

Ноябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать на четвереньках, энергично
отталкивается в прыжках на двух ногах, имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, умеет
взаимодействовать со сверстниками, ситуативно проявляет доброжелательное отношение к окружающим, умение делиться
с товарищем; имеет опыт правильной оценки хороших и плохих поступков

Тема

Занятия 25–27

Занятия 28–30

Занятие 31–33

Занятие 34–36

Физическая культура: развивать умение выполнять ходьбу и бег, согласовывая движения рук и ног, бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком; развивать умение энергично отталкиваться и приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

Здоровье: продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма;

Развивать умение заботиться о своем здоровье.

Социализация: развитие у дошкольников интереса к различным видам игр, побуждение к активной деятельности. Развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх,
поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами.

Труд: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться (деятельность – физическая культура), аккуратно складывать свою одежду, помогать в расстановке и уборке спортинвентаря.

 Коммуникация: помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом

Цели

Упражнять
в ходьбе и беге между предметами,

-в прыжках на 2 ногах,

Закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. Подвижная игра «Салки», малоподвижная игра «Найди и промолчи»»

27* - упражнять

- в ходьбе и беге с изменением направления движения;

- ходьбе и беге «змейкой» между предметами,

- в сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры.

Игровые упражнения:

«Не попадись»,

«Поймай мяч»

Подвижная игра «Кролики»

Упражнять:

-  в ходьбе и беге по кругу,

– на носках,

- в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках,

- в прокатывании мяча.

Подвижная игра «Самолеты»

«Найди себе пару»

30* - повторить ходьбу с выполнением заданий, бег с перешагиванием.

Игровые упражнения;

«не попадись»,

«Догони мяч»,

Подвижная игра «Найди себе пару»

Упражнять:

– в ходьбе и беге с изменением направления,

- бросках мяча о землю и ловля его 2-мя руками,

-ползание на четвереньках.

П/и«Лиса и куры»

33* - упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их;

- в прыжках и беге с ускорением.

Игровые упр.

«Не задень»,

«Передай мяч»

«Догони пару"

Упражнять:

- в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя,

- в ползании на животе по гимнастической скамейке.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

36* - упражнять в ходьбе и беге по кругу,

- в прыжках.

Игровые упражнения:

«пингвины»,

«Кто дальше бросит»

П/и«самолеты»

Декабрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, на повышенной опоре,  может ползать произвольным способом, подлезать под дуги, сгруппировавшись,  катать мяч в заданном направлении, друг другу из разных и.п., проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной совместной игре, выполняет правила игр, помогает в расстановке и уборке спортинвентаря.

Тема

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятие 7–9

Занятие 10–12

Физическая культура: упражнять в ходьбе
и беге по кругу, врассыпную, вкатании мяча между предметами, в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени,

Здоровье: формировать умение оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при ушибах, травме.

Социализация: формирование в процессе игры соблюдать правила культурного поведения. Развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры.

Труд: продолжать формировать стремление помогать  воспитателю в расстановке и уборке спортивентаря.

Познание: развитие пространственных направлений – двигаться по заданию воспитателя.

Коммуникация: формирование умения доброжелательно общаться со сверстниками.

Музыка: развитие умение выполнять ходьбу и бег в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Цели

Развивать внимание при выполнении заданий в ходьбе и беге;

-ловкость и координацию движений в прыжках через препятствия.

Упражнять

- в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. Подвижная игра «Лиса и куры», малоподвижная игра
«Найдем цыпленка»

3* -упражнять в ходьбе и беге между предметами.

Игровые упр.:

«Веселые снежинки»,

«Кто быстрее к пирамиде»,

«Кто дальше бросит?»

Упражнять

- в перестроение в пары на месте,

- в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги,

Развивать

- глазомер и ловкость при прокатывании мяча  между предметами.

Подвижная игра «У медведя во бору»

6* - упражнять в ходьбе и беге, высоко поднимая колени, в прыжках со скамейки.

Игровые упражнения:

«Лошадки»,

«Цыплята прыгают с заборчика»

Подвижная игра «Найди пару»

Упражнять

- в ходьбе колонной по 1,

Развивать

-ловкость и глазомер при перебрасывании мячей друг другу,

Повторить ползание на четвереньках.

Подвижная игра «Зайцы и волк»,

Малоподвижная игра «Где спрятался зайка»

9* - повторить ходьбу и бег между предметами, прыжки через бруски на 2 ногах (выс 6 см), броски мяча вверх одной рукой и ловля его 2-мя руками.

Игровые упражнения:

«Через кочки», «Подбрось-поймай», подвижная игра «Птички и кошка»

Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге;

Учить

-правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе,

Повторить упражнения в равновесии.

Подвижная игра «Птички и кошка»

12*упражнять в прокатывании мяча по дорожке между предметами, в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени, в равновесии- ходьба боком приставным шагом по гимнастической скамейке.

Подвижная игра «Автомобили»

Игра малой подвижности «Найди и промолчи»

Январь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет бегать, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, на повышенной площади опоры,  владеет соответствующими возрасту основными движениями, стремится самостоятельно выполнять элементарные поручения, преодолевать небольшие трудности, умеет занимать себя игрой

Тема

Занятия 13–15

Занятия 16–18

Занятие 19–21

Занятие 22–24

Физическая культура: развитие двигательной активности в играх с мячами, обручами.

Здоровье: организация и проведение различных подвижных игр, воспитание опрятности и привычки следить за своим внешним видом, расширение представлений о важности для здоровья различных физических движений и упражнений.

Социализация: продолжать приучать детей к самостоятельному выполнению правил в играх. Продолжать формирование  доброжелательных взаимоотношений между детьми во время выполнения игровых упражнений; воспитание быть справедливым в играх, играх-соревнованиях, смелым, сильным.

Труд: поощрять активность детей в подготовке и уборке спортинвентаря.

Безопасность: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр.

Познание: развитие умение определять пространственные направления – вперед-назад, влево-вправо, вверх-вниз.

Музыка: развивать умение выполнять движения в соответствии с музыкальным темпом и ритмом.

Коммуникация: развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Цели

Упражнять

- в ходьбе и беге между предметами, не задевая их,

- в равновесии при ходьбе на уменьшенной площади опоры,

-в прыжках.

Подвижная игра «Кролики»

Игра малой подвижности «Найдем кролика»

15* -упражнять в лазаньи в обруч, не касаясь руками пола, в равновесии – ходьба по гимнастической скамейке парами навстречу друг другу – по середине разойтись, помогая друг другу, в прыжках из кружка в кружок.

Подвижная игра «Лошадки»

Упражнять в ходьбе со сменой ведущего,

 В прыжках и перебрасывании мячей друг другу.

Подвижная игра « Найди себе пару»

18* - упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы, прыжках со скамейки на полусогнутые ноги, прокатывании мячей друг другу.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Подвижная игра « Лошадки»

21* - упражнять в прыжках между предметами, в прокатывании мячей между предметами, в бросании мяча вверх и о землю и ловля его 2-мя руками.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен,

В равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке.

Подвижная игра «Автомобили»

24* - упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни «медвежата», в отбивании мяча о пол и ловля его 2-мя руками.

Подвижная игра «Кот и мыши»

Фе

враль

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, на повышенной площади опоры,  при перешагивании через предметы, может ползать на четвереньках между предметами, не задевая их, произвольным способом, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах и приземляться на полусогнутые ноги, может катать мяч в заданном направлении, между предметами, друг другу; проявляет положительные эмоции при выполнении физической активности, готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, понимает, что надо жить дружно, помогать друг другу

Тема

Занятия 25–27

Занятия 28–30

Занятие 31–33

Занятие 34–36

Физическая культура: закреплять умение бросать и ловить мяч 2-мя руками, не прижимая к себе; закреплять умение энергично отталкиваться и приземляться на полусогнутые ноги в прыжках, ползать, перелезать, подлежать через предметы, между предметами.

Здоровье: продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Социализация: совершенствовать умение объединяться в игре, поступать в соответствии с правилами игры.

Труд: поощрять активность в подготовке и уборке спортинвентаря.

Безопасность: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время проведения подвижных игр и игр-соревнований.

Познание: развитие сенсорики.

Коммуникация: совершенствовать умение определять и называть местоположение предмета (справа, слева, рядом), совершенствование диалогической речи.

Музыка: развитие музыкального слуха– выполнение движений  в соответствии с музыкальным темпом и ритмом.

Цели

Упражнять в ходьбе и беге между предметами,

В равновесии,

В прыжках.

Подвижная игра « Котята и щенята»

27*упражнять в лазании под рейку (выс 40 см от пола) прямо и боком,

В прыжках на 2 ногах  с продвижением вперед между предметами (3 м)

Подвижная игра «Самолеты»

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя, в прыжках из обруча в обруч,

Развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Подвижная игра « У медведя во бору»

30* - повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Игровые упражнения

«Покружись»,

Кто дальше бросит»

Подвижная игра «У медведя во бору»

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную между предметами,

В ловле мяча  2-мя руками,

В ползании на четвереньках

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

33*упражнять в метании на дальность.

Игровые упражнения:

«Кто дальше бросит»,

Найдем снегурочку»,

Подвижная игра «Мороз –Красный Нос»

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения,

 В ползании в прямом направлении,

Прыжках между предметами.

Подвижная игра «Перелет птиц»

36* - развивать ловкость и глазомер при метании мешочков.

Игровые упражнения:

«Точно в цель»,

«Туннель»,

Подвижная игра «Мороз – Красный Нос»

Малоподвижная игра «Найдем зайку»

Март

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может ползать на четвереньках в различных направлениях, между предметами,, лазать по гимнастической лестнице  произвольным способом, энергично отталкивается в прыжках на двух и мягко приземляться на полусогнутые ноги, прыгает в длину с места, может катать мяч в прямом направлении, своему напарнику, ударять мячом об пол 2-мя руками, одной и ловить 2-мя руками; проявляет положительные эмоции  в самостоятельной двигательной деятельности, имеет элементарные представления о ценности здоровья, умеет действовать совместно в подвижных играх и физических упражнениях, согласовывать движения в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Тема

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятие 7–9

Занятие 10–12

Физическая культура: развивать умение выполнять ходьбу и бег, согласовывая движения рук и ног; формировать умение выполнять действия по сигналу; закреплять умение энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках, ориентироваться в пространстве.

Здоровье: осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки,
формировать желание вести здоровый образ жизни. Расширение представлений  о важности для здоровья сна, движений.

Социализация: продолжать развивать интерес к различным видам игр, формировать  умение соблюдать правила культурного поведения в играх.

Безопасность: развивать умение ориентироваться в зале, на физкультурной площадке; соблюдать правила безопасного поведения во время непосредственно образовательной деятельности.

Труд: продолжать побуждать и поощрять  помощь в подготовке и уборке спорт инвентаря.

Познание: продолжать сенсорное развитие детей во время непосредственно образовательной деятельности; развитие пространственных ориентировок, временных.

Коммуникация:  продолжать формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками во время непосредственно образовательной деятельности.

Музыка: совершенствование навыков основных движений – ходьба «торжественная», спокойная; бег легкий, «стремительный» в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Цели

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную,

 В равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Перелет птиц»

3* - развивать ловкость и глазомкер,

Упражнять в беге;

Закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Игровые упражнения:

«Ловишки»,

«Быстрые и ловкие»,

«сбей кеглю»

Подвижная игра «Зайка беленький»

Игра малой подвижности «Найдем зайку»

Упражнять

- в ходьбе с выполнением заданий воспитателя по команде,

- в прыжках в длину с места,

В бросании мячей через сетку.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

6* - - упражнять в ходьбе и беге по кругу,

-с выполнением задания,

- в ползании на животе по гимнастической скамейке.

Повторить- прокатывание мяча между предметами.

Игровые упражнения

«Подбрось-поймай»,

«Прокати- не задень»

Подвижная игра «Лошадка»

Малоподвижная игра «Угадай, кто кричит?»

Упражнять:

– в ходьбе и беге по кругу;

– с выполнением задания,

- в прокатывании мяча между предметами,

В ползании на животе по гимнастической скамейке.

Подвижная игра «Самолеты».

9* -упражнять детей в беге на выносливость,

- в ходьбе и беге между предметами,

-в прыжках на одной ноге поеременно.

Игровые упражнения:

«На одной ножке вдоль дорожки»,

«Брось через веревочку»

Подвижная игра «Самолеты»

Упражнять:

- в ходьбе и беге врассыпную,

-с остановкой по сигналу воспитателя,

-ползание по скамейке «по-медвежьи»,

- в равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Охотник и зайцы»

Малоподвижная игра «Найдем зайку»

12* - упражнять в ходьбе попеременно широким и коротким шагом,

- с мячом,

- в равновесии и в прыжках.

Игровые упражнения:

«Перепрыгни через ручеек»,

«Бег по дорожке»,

«Ловкие ребята»

Апрель

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление, выполняя различные задания по сигналу воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, на повышенной площади опоры, может бросать мяч и ловить двумя руками, отбивать мяч о землю одной рукой – ловить 2-мя руками, владеет соответствующими возрасту основными движениями, готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, знает предметы ближайшего окружения, ориентируется в пространстве   зала и физкультурной площадки.

Тема

Занятия 13–15

Занятия 16–18

Занятие 19–21

Занятие 22–24

Физическая культура: продолжать формировать умение выполнять действия по сигналу воспитателя; формирование умения правильного выполнения движений; закрепления умения выполнять ведущую роль в подвижной игре, во всех формах двигательной деятельности развитие у детей организованности, самостоятельности, инициативности, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Здоровье: развивать умение заботиться о своем здоровье, воспитание потребности быть здоровым. Знакомство с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем организма.

Социализация: поддерживать интерес к различным видам игр, к самостояетльному выполнению правил в играх, развитие творческих способностей в играх.

Безопасность: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр и игровых упражнений.

Музыка:  упражнять в выполнении основных движений в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Цели

Упражнять

- в ходьбе и беге колонной по по- одному, врассыпную;

- в равновесии и в прыжках.

Подвижная игра «Пробеги тихо».

15* -  упражнять в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне,

- в прокатывании обручей,

- в упражнениях с мячами.

Игровые упражнения:

«Прокати и поймай»,

«Сбей булаву»,

Подвижная игра «У медведя во бору».

Упражнять

- в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки,

-врассыпную,

В метании мешочков в горизонтальную цель,

В умении  занимать правильноеи.п. в прыжках в длину с места.

Подвижная игра «Совушка».

18* - повторить ходьбу и бег;

Упражнения в прыжках и подлезании.

Игровые упражнения:

«По дорожке»,

«Не задень»

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Малоподвижная игра «Найдем воробушка».

Упражнять:

– в ходьбе с выполнением задания по сигналу воспитателя,

- в ползании на четвереньках.

Развивать

- ловкость и глазомер при  метании на дальность.

Подвижная игра «Совушка»

21*м – упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя,

- в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Игровые упражнения:

«Успей поймать»,

«Подбрось-поймай»,

Подвижная игра «Догони пару».

Упражнять:

- в ходьбе и беге врассыпную,

- в равновесии и прыжках.

Подвижная игра Птички и кошка»

24*- упражнять  в ходьбе и беге между предметами,

- в равновесии,

- в перебрасывании мяча.

Игровые упражнения:

«Пробеги – не задень»,

«Накинь кольцо»,

«Мяч через сетку»

Подвижная игра «Догони пару».

Май

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может ползать на четвереньках между предметами, не задевая их, на повышенной площади опоры,, лазать по гимнастической лестнице с переходом с одного пролета на другой различным способом (одноименный, разноименный), катать мяч в заданном направлении, друг другу, бросать его двумя руками, ударять об пол, бросать его вверх 3–4 раза подряд и ловить;  отбивать мяч  правой и левой рукой не менее 5 раз подряд, проявляет положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности, доброжелательность, дружелюбие по отношению к окружающим.

Тема

Занятия25–27

Занятия 28–30

Занятие 31–33

Занятие 34–36

Физическая культура: закреплять умение выполнять ходьбу и бег, согласовывая движения рук и ног; закреплять умение ползать, подлезать, перелезать через предметы; энергично отталкиваться двумя ногами и приземляться на полусогнутые ноги в прыжках; продолжать развивать психо-физические качества – силу, гибкость, выносливость; развитие и совершенствование двигательных умений и навыков детей.

Здоровье: продолжать формировать представление о составляющих здорового образа жизни, о значении физических упражнений для организма человека.

Социализация: продолжать развитие игровой деятельности детей, приобщение  к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

 Коммуникация: развивать диалогическую форму речи.

Безопасность: развитие знаний о правилах безопасного поведения во время игр и игровых упражнений.

Цели

Упражнять:

– в ходьбе парами,

-в сохранении устойчивого равновесия  по уменьшенной площади опоры,

- в прыжках в длину с места.

Подвижная игра «Котята щенята».

27* - упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками,

Игровые упражнения:

«Достань до мяча»,

«Перепрыгни через ручеек»,

«Пробеги- не задень»,

Подвижная игра «Совушка»

Упражнять:

– повторить ходьбу со сменой ведущего,

Упражнять

-  в прыжках в длину с места ,

Развивать ловкость в упражнении с мячом.

Подвижная игра «Котята и щенята»

30* - упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя,

-ходьбе и беге по кругу.

Игровые упражнения:

« Попади в корзину»,

«Подбрось-поймай»,

Подвижная игра «Удочка»

Упражнять:

– в ходьбе с высоким подниманием колена,

-беге врассыпную,

 В ползании по скамейке на животе,

 В метании предметов в вертикальную цель.

Подвижная игра «Зайцы и волк»,

Малоподвижная игра «Найдем зайца»

33* - упражнять детей в ходьбе и беге парами, закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения.

Игровые упражнения:

«Не урони»,

«Не задень»,

«Бегом по дорожке»

Подвижная игра «Пробеги тихо»

Малоподвижная игра «Кто ушел?»

Упражнять:

– в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной площади опоре прыжках,

Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий.

Подвижная игра «У медведя во бору»

36* - упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения,

- в подбрасывании и ловле мяча,

Повторить игры с мячом, прыжками и бегом.

Игровые упражнения:

«Подбрось- поймай»,

«Кто быстрее по дорожке»,

Подвижная игра «Самолеты»

Ме-

сяц

Тема и цели занятия
1-й недели

Тема и цели
занятия
2-й недели

Тема и цели
занятия
3-й недели

Тема и цели
занятия
4-й недели

Виды интеграции
образовательных областей

1

2

3

4

5

6

Се

нтябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет с легкостью выполнять ходьбу и бег, энергично отталкиваясь от опоры, подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его о пол правой левой рукой на месте и в движении, умеет правильно отталкиваться и приземляться  в зависимости от вида прыжка.

Тема

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятие 7–9

Занятие –10-12

Физическая культура: развитие физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности; формирование правильной осанки, умения осознанно выполнять движения.

Здоровье: формировать привычку следить за опрятностью одежды, расширение представлений о составляющих здорового образа жизни (движение, сон и солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья) и факторах, разрушающих здоровье.

Социализация: формирование умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, привычки сообща заниматься.

Труд: развивать умение доводить начатое до конца. Побуждать и поощрять за подготовку и уборку  спортинвентаря.

Познание: совершенствование глазомера в процессе непосредственно организованной деятельности.

Коммуникация: развитие свободного  общения со взрослыми и детьми.

Музыка: развитие чувства ритма, самостоятельно переходить от умеренного  к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

Безопасность: формирование у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни, приобщение детей к занятиям спортом и закаливанию; продолжать знакомить  с правилами безопасного поведения во время игр.

Цели

Упражнять детей -в ходьбе и беге колонной по 1;

- врассыпную,

- в сохранении устойчивого равновесия,

- в прыжках с продвижением вперед  и перебрасывании мяча.

Подвижная игра «Мышеловка»

3* - упражнять  в построении в колонны,

 В равновесии и прыжках.

Игровые упражнения

«Пингвины»,

«Не промахнись»,

«По мостику»,

Подвижная игра «Ловишки»

Малоподвижная игра «У кого мяч?»

Повторить ходьбу и бег между предметами;

Упражнять

-  в ходьбе на носках,

 Развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета),

- ловкость в бросках мяча вверх.

Подвижная игра «Фигуры»

6* - повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках.

Развивать ловкость в беге;

Разучитьигровые упражнения с мячом.

Игровые упражнения:

«Передай мяч»,

«Не задень»,

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Малоподвижная игра «Найди и промолчи»

Упражнять

- в ходьбе с высоким подниманием колен,

- в непрерывном беге до 1 мин,

- в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени,

- в подбрасывании мяча вверх.

Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Подвижная игра «Удочка»

Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя,

- пролезание в обруч боком, не задевая его за край,

Повторить упражнения в равновесии и в прыжках.

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

12*- упражнять

- в беге на длинную дистанцию,

- в прыжках,

Повторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер.

Игровые упражнения

«Поймай мяч»,

«Будь ловким»,

«Найди свой цвет»

Октябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет правильно приземляться при выполнении прыжка, занимает правильное исходное положение при метании предмета, выполняет замах; перебрасывает мяч из разных и.п.; выполняет упражнения красиво, под музыку.

Тема

Занятия 13–15

Занятия 16–18

Занятие 19–21

Занятие 22–24

Физическая культура: развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости, ловкости. Совершенствование физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности. Воспитание стремления участвовать в играх с элементами соревнований, играх-эстафетах. Формировать привычку помогать взрослым готовить физкультурный инвентарь для физических упражнений и убирать его на место.

Здоровье: расширение представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Безопасность: формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни, о полезных и вредных привычках. Развитие стремления заботиться о своем здоровье.

Социализация: поощрение самостоятельной организации детьми знакомых подвижных игр, участия в играх с элементами соревнований.

Коммуникация: развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Музыка: красивое, грациозное выполнение знакомых физических упражнений под музыку. Согласование ритма движения с музыкальным сопровождением.

Цели

Упражнять

- в беге продолжительностью до 1 мин,

- в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке,

- в прыжках и перебрасывании мяча.

Подвижная игра «Перелет птиц»

Малоподвижная игра «Найди и промолчи»

15* - повторить ходьбу с высоким подниманием колен,

Знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола),

Упражнять в прыжках.

Игровые упражнения:

«ведение мяча по подгруппам – мпальчики, девочки,

Подвижная игра «Не попадись»

Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по 1;

Повторить бег с преодолением препятствий;

Упражнять в прыжках с высоты;

Развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Подвижная игра « Не оставайся на полу»

Малоподвижная игра «У кого мяч?»

18* - упражнять в ходьбе и беге;

Разучить игровые упражнения с мячом,

Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Игровые упражнения

«Проведи мяч» (баскетбольный вариант)

«Мяч водящему»

«Не попадись»

Повторить ходьбу с изменением темпа движения,

Развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Подвижная игра «Удочка»

21* - упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия,

Непрерывном беге до 1 мин,

Познакомить с игрой в бадминтон,

Повторить игровое упражнение с прыжками.

Игровые упражнения:

«Пас друг другу»,

«Отбей волан»,

«Будь ловким»

Упражнять в ходьбе парами,

В равновесии и в прыжках.

Повторить лазанье в обруч.

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

24* - развивать выносливость в беге до 1,5 мин, разучить игру «Посадка картофеля»,

Упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники»

Игровые упражнения

«Посадка картофеля»,

«Попади в корзину» (баскетбольный вариант)

Подвижная игра«Ловишки-перебежки».

Ноябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет выполнять ходьбу  и бег с различным выполнением заданий по команде воспитателя; умеет выполнять различные виды прыжков, стремиться участвовать в играх с элементами соревнования;.

Тема

Занятия 25–27

Занятия 28–30

Занятие 31–33

Занятие 34–36

Физическая культура: развитие быстроты, силы, гибкости, выносливости; развитие глазомера.

Здоровье: формировать умение характеризовать свое самочувствие в процессе непосредственно организованной образовательной деятельности. Знакомство с доступными сведениями из истории олимпийского движения.

Социализация: поощрять самостятельную организацию детьми знакомых подвижных игр, участие в играх с элементами соревнований. Поощрение проявления честности, справедливости в играх.

Безопасность: развитие стремления заботиться о своем здоровье, развивать умение прислушиваться к своему организму, соблюдать элементарные правила заботы о нем.

Цели

Повторить ходьбу с высоким подниманием колен,

Упражнять в равновесии,

Перебрасывании мячей в шеренгах.

Подвижная игра «Пожарные на учении»

27* - повторить бег;

Игровые упражнения с мячом, в равновесии, в прыжках.

Игровые упражнения:

«мяч о стенку»,

«Поймай мяч»,

«Не задень»,

Подвижная игра «Мышеловка»

Малоподвижная игра «Угадай, чей голосок»

Упражнять

- в ходьбе с изменением направления движения,

Бег между предметами,

Повторить прыжки попеременно на правой и на левой ноге с продвижением вперед,

В ползании по гимнастической  скамейке,

В ведении мяча между предметами.

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

30* - повторить бег с перешагиванием через предметы

Развивать

- координацию движений, ловкость,

Упражнять в беге.

Игровые упражнения

«Мяч водящему»,

«По мостику»,

Подвижная игра «Ловишки с ленточками»

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения,

- в беге между предметами, в равновесии,

Повторить упражнения с мячом.

Подвижная игра «Удочка».

33* - упражнять в беге, развивая выносливость,

- в перебрасывании мяча в шеренгах.

Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Игровые упражнения:

«Перебрось и поймай»,

«Перепрыгни- не задень»

«Ловишки парами»

Малоподвижная игра «Летает- не летает»

Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя,

Упражнять в равновесии и в прыжках.

Подвижная игра «Пожарные на учении»

Малоподвижная игра «У кого мяч?»

36* - повторить бег с преодолением препятствий,

 Игровые упражнения с прыжками, с бегом и мячом.

Игровые упражнения:

«Мяч о стенку»

Подвижная игра «Ловишки-перебежки»,

«Удочка».

Де

КА

брь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):  умеет сохранять дистанцию друг от друга во время ходьбы и бега; сохраняет устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; активно участвует в подготовке и уборке физкультурного инвентаря; следит за внешним видом, чистотой и опрятностью физкультурной формы; проявляет поддержку и взаимовыручку при выполнении заданий.

Тема

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятие 7–9

Занятие 10–12

Физическая культура: развивать умение лазать по гимнастической стенке произвольным способом, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске. Поощрять активное участие в подготовке и уборке спортинвентаря.

Здоровье: знакомство с доступными сведениями из истории олимпийского движения, с основами техники безопасности и правилами поведения в спортивном зале.

Социализация: воспитание дружеских взаимоотношений между детьми в процессе непосредственно организованной образовательной деятельности.

Коммуникация: формировать умение решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать , объяснять.

Музыка: развивать согласование ритма движений с музыкальным сопровождением.

Цели

Упражнять

-  в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга,

Разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия,

Повторить

- перебрасывание мяча.

Подвижная игра «Ловишки с ленточками»

Малоподвижная игра «Сделай фигуру»

3* -разучить игровые упражнения с бегом и прыжками,

Упражнять в метании предметов на дальность.

Игровые упражнения:

«Кто дальше бросит?»

«Не задень»,

Подвижная игра «Мороз Красный Нос»

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону;

Повторить прыжки попеременно на правой и на левой ноге, продвигаясь вперед,

Упражнять в ползании и переброске мяча.

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

Малоподвижная игра «У кого мяч?»

6* -повторить ходьбу и бег между предметами,

Упражнять в прыжках с продвижением вперед до предмета, в метании предметов на дальность.

Игровые упражнения:

«Метко в цель»,

«Кто быстрее?» (прыжки)

«Пройдем по мосточку»

Подвижная игра «Мороз Красный Нос»

Малоподвижная игра «Найди, где спрятано»

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную,

Закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер;

Повторить ползание по гимнастической скамейке;

Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

Малоподвижная игра «Летает-не летает»

9* - - упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с различными положениями для рук,

 В перепрыгивании через шнуры,

В прокатывании мячей друг другу.

Игровые упражнения:

«По мостику»,

«Через веревочку»,

«В ворота»

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Упражнять

- в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки,

- в беге врассыпную,

- в лазанье по гимнастической стенке,

- в равновесии и в прыжках.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

12– разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой.

Игровые упражнения:

«Ведение шайбы между предметами»

«Точный пас»

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

«Мороз Красный Нос»

Малоподвижная игра «Найди, где спрятано»

Январь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет ходьбу и бег между предметами, не задевая их; выполняет лазанье по гимнастической стенке, не пропуская реек; принимает активное участие в подвижных играх и грах-соревнованиях, стремиться к самостоятельной организации игр.

Тема

Занятия 13–15

Занятия 16–18

Занятие 19–21

Занятие 22–24

Физическая культура: поддержка интереса детей к различным видам спорта, сообщение им наиболее важных сведений о спортивной жизни страны.

Здоровье: поощрение самостоятельной организации дошкольниками подвижных игр, выполнения спортивных упражнений.

Социализация: продолжать развитие игровой деятельности; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.

Труд: поощрять активность детей в подготовке и уборке спортинвентаря.

Безопасность: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр.

Познание: развитие умение определять пространственные направления – вперед-назад, влево-вправо, вверх-вниз.

Музыка: развивать умение выполнять движения в соответствии с музыкальным темпом и ритмом.

Коммуникация: развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Цели

Упражнять

- в ходьбе и беге между предметами, не задевая их,

- в прыжках с ноги на ногу,

- в забрасывании мяча в кольцо;

 Формировать

- устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске.

Подвижная игра «Медведи и пчелы»

Малоподвижная игра по выбору детей.

15*      - повторить игровые упражнения с клюшкой и шайбой; с мячом и кеглями.

Игровые упражнения

- ведение шайбы между предметами,

-передача шайбы на клюшку друг другу,

-  «Сбей кеглю»

Подвижная игра «Ловишки парами»

Повторить ходьбу и бег по кругу;

Разучить прыжок в длину с места;

Упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.

Подвижная игра «Совушка»

18* - повторить игровые упражнения с бегом и мячом.

Игровые упражнения:

«Кто быстрее»

«Пробеги – не задень»

Малоподвижная игра «Найдем зайца»

Повторить ходьбу и бег между предметами,

Упражнять в перебрасывании мячей друг другу,

Повторить задание в равновесии.

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

21* - повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием предметов на дальность.

Игровые упражнения:

«Пробеги- не задень»,

«Кто дальше бросит»

Подвижная игра«Мороз Красный Нос»

Повторить ходьбу и бег по кругу,

Упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье  на гимнастическую стенку, не пропуская реек.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

24* - повторить игровые упражнения с бегом и прыжками; лазание по гимнастической стенке.

Игровые упражнения

«По местам»,

«Пробеги – не задень»

«Кто быстрее» - лазание по гимнастической стенке, не пропуская реек.

Фе

враль

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет непрерывный бег до 1,5 мин; выполняет ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга: умеет лазать по гимнастической стенке, не пропуская реек; принимает активное участие в играх, играх-соревнваниях, стремиться к самостоятельной организации подвижной игры; имеет представление о Российской Армии.

Тема

Занятия 25–27

Занятия 28–30

Занятие 31–33

Занятие 34–36

Физическая культура: продолжать развивать психо-физические качества; поощрять активное стремление участвовать в играх с элементами соревнований.

Здоровье:продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Социализация: расширение представлений о российской Армии посредством непосредственно организованной образовательной деятельности.

Труд: поощрять активность в подготовке и уборке спортинвентаря.

Безопасность: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время проведения подвижных игр и игр-соревнований.

Познание: развитие сенсорики.

Коммуникация: совершенствовать умение определять и называть местоположение предмета (справа, слева, рядом), совершенствование диалогической речи.

Музыка: развитие музыкального слуха– выполнение движений  в соответствии с музыкальным темпом и ритмом.

Цели

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную,

В беге до 1 мин,

В сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре,

Повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в кольцо.

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

27* - повторить игровые упражнения с шайбой; повторить лазанье по гимнастической стенке.

Игровые упражнения:

«Проведи- не задень»

«Точный пас друг другу»

«Кто выше»

Подвижная игра «Мышеловка»

Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки,

Ходьбу и бег врассыпную;

Закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках,

Упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

30* - упражнять в метании предметов на дальность,

Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Игровые упражнения:

«Кто дальше»

«Кто быстрее»

Малоподвижная игра «Найди, где спрятано»

Упражнять в ходьбе и беге между предметами,

Разучить метание в вертикальную цель;

Упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Подвижная игра «Мышеловка»

33* - повторить игровые упражнения с бегом и прыжками; метание предметов в цель и на дальность.

Игровые упражнения:

«Точно в круг»

«Кто дальше»

Подвижная игра«Ловишки»

Упражнять в непрерывном беге,

В лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек,

В сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре,

Повторить задания в прыжках и с мячом.

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

36* - построение в шеренгу, перестроение в колонну по 1; ходьба с выполнением заданий.

Игровые упражнения:

«Кто быстрее»

«Не попадись»

«По мостику»

Подвижная игра «Ловишки-перебежки»

Малоподвижная игра по выбору детей.

Март

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет ходьбу и бег с изменением темпа движения, с поворотом по команде воспитателя; принимает активное участие в эстафетах;  подготавливает и убирает спортинвентарь к занятию; знает значимость физических упражнений для организма, о важности физических упражнений для здоровья.

Тема

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятие 7–9

Занятие 10–12

Физическая культура: продолжать обогащать двигательный опыт детей.

Здоровье: осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки,
формировать желание вести здоровый образ жизни. Расширение представлений  о важности для здоровья сна, движений.

Социализация:

Поощрение организации детьми знакомых подвижных игр, участия в играх с элементами соревнования.

Безопасность: развивать умение ориентироваться в зале, на физкультурной площадке; соблюдать правила безопасного поведения во время непосредственно образовательной деятельности.

Труд: продолжать побуждать и поощрять  помощь в подготовке и уборке спорт инвентаря.

Познание: продолжать сенсорное развитие детей во время непосредственно образовательной деятельности; развитие пространственных ориентировок, временных.

Коммуникация:  продолжать формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками во время непосредственно образовательной деятельности.

Музыка: совершенствование навыков основных движений – ходьба «торжественная», спокойная; бег легкий, «стремительный» в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Цели

Упражнять детей - в ходьбе колонной по 1, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя;

- в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Разучить ходьбу по канату с предметом на голове;

Подвижная игра «Пожарные на учении

Эстафета с большим мячом «Мяч водящему.

3* - повторить игровые упражнения с бегом;

Упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Игровые упражнения:

«Пас точно на клюшку»,

«Проведи – не задень»

Подвижная игра «Горелки»

Малоподвижная игра «Летает- не летает»

Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения, врассыпную;

Разучить прыжок в высоту с разбега;

Упражнять в метании мешочков в цель,

В ползании между предметами.

Подвижная игра «Медведи и пчелы»

6* - повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

Игровые упражнения:

«Ловкие ребята»,

«Кто быстрее»

Подвижная игра «Карусель»

Игра малой подвижности по выбору детей.

Повторить ходьбу со сменой темпа движения;

Упражнять в ползании по гимнастической скамейке,

Равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Стоп»

9* -упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании;

Повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

Игровые упражнения:

«Канатоходец»,

«Удочка» -игровое упражнение с прыжками

Эстафета с мячом «Быстро передай»

Игра малой подвижности «Угадай по голосу»

Упражнять в ходьбе с перестроением в колонны по 2 в движении;

В метании в горизонтальную цель;

В лазанье, в равновесии.

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

12* - упражнять в беге на скорость;

Разучить упражнение с прокатыванием мяча;

Повторить игровые упражнения с прыжками.

Игровые упражнения:

«Прокати – сбей»,

«Пробеги – не задень»

Подвижная игра «Удочка»

Малоподвижная игра по выбору детей.

Апр

Е

ль

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет ходьбу и бег между предметами, не задевая их; сохраняет устойчивое равновесие на повышенной площади опоре; занимает правильное и.п. при прыжках и приземляется мягко на полусогнутые ноги; выполняет лазанье по гимнастической стенке произвольным способом; проявляет честность, справедливость и взаимовыручку при проведении игр-соревнований.

Тема

Занятия 13–15

Занятия 16–18

Занятие 19–21

Занятие 22–24

Физическая культура: продолжать формировать умение выполнять действия по сигналу воспитателя; формирование умения правильного выполнения движений; закрепления умения выполнять ведущую роль в подвижной игре, во всех формах двигательной деятельности развитие у детей организованности, самостоятельности, инициативности, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Здоровье: развивать умение заботиться о своем здоровье, воспитание потребности быть здоровым. Знакомство с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем организма.

Социализация: поддерживать интерес к различным видам игр,.

Безопасность: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр и игровых упражнений.

Музыка:  упражнять в выполнении основных движений в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Цели

Повторить ходьбу и бег по кругу;

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре;

В прыжках и метании.

Подвижная игра «Медведь и пчелы»

15* - упражнять детей в чередовании ходьбы и бега;

Повторить игру с бегом «Ловишки-перебежки», эстафету с большим мячом.

Повторить ходьбу и бег между предметами;

Разучить прыжки с короткой скакалкой,

Упражнять в прокатывании обручей.

Подвижная игра «Стоп»

Малоподвижная игра по выбору детей.

18* - упражнять детей в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча;

Повторитьигровые упражнения с прыжками и мячом.

Игровые упражнения:

«Пройди – не задень»,

«Догони обруч»,

«Перебрось и поймай»

Эстафета с прыжками «Кто быстрее до флажка»

Малоподвижная игра «Кто ушел?»

Упражнять в ходьбе и беге колонной по 1 с остановкой по команде воспитателя;

Повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер;

Упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Подвижная игра «Удочка»

21* - повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом.

Игровые упражнения:

«Кто быстрее»,

«Мяч в кругу»

Подвижная игра «Карусель»

Упражнять в ходьбе и беге между предметами;

Закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку;

Упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

Подвижная игра «Горелки»

Малоподвижная игра «Угадай, чей голосок?»

24* - упражнять в беге на скорость;

Повторить игровые упражнения с мячом, в прыжках и равновесии.

Игровые упражнения:

«Сбей кеглю»,

«Пробеги – не задень»,

«С кочки на кочку».

Май

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет ходьбу и бег легко и ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп; выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие; выполняет перестроения, повороты; участвует в упражнениях с элементами спортивных игр.

Тема

Занятия25–27

Занятия 28–30

Занятие 31–33

Занятие 34–36

Физическая культура:

Продолжать развитие психо-физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта детей, формирование у воспитанников потребности в двигательной активности.

Здоровье: расширять представления о здоровом образе жизни, о значении выполнения физических упражнений.

Социализация: продолжать приобщать к общепринятым правилам и нормам поведения со сверстниками и со взрослыми.

Безопасность: продолжать приобщать детей к занятию спортом и закаливанию, развитие стремление заботиться о своем здоровье.

Цели

Упражнять в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя;

В сохранении устойчивого равновесия на повышенной опоре;

Повторить упражнения в прыжках и с мячом.

Подвижная игра «Мышеловка»

Малоподвижная игра «Что изменилось»

27* -упражнять в беге с высоким подниманием бедра;

Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом.

Игровые упражнения:

«Проведи мяч»,

«Пас друг другу»,

«Отбей волан»

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Упражнять в ходьбе и беге колонной по 1 с перешагиванием через предметы;

В перебрасывании мяча.

Разучить прыжок в длину с разбега,

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

Малоподвижная игра «Найди и промолчи»

30* - развивать выносливость в непрерывном беге;

Упражнять  в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер;

Повторить игровые упражнения с мячом.

Игровые упражнения:

«Прокати – не урони»,

«Кто быстрее»

«Забрось в кольцо»

Подвижная игра «Совушка»

Упражнять в ходьбе и беге между предметами колонной по 1 и врассыпную,

Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом;

Повторить упражнения в равновесии и с обручем.

Подвижная игра «Пожарные на учении»

33* - повторить бег на скорость;

Игровые упражнения с мячом, в прыжках.

Игровые упражнения:

«Кто быстрее»,

«Ловкие ребята»

Подвижная игра «Мышеловка»

Эстафета с мячом.

Повторить ходьбу с изменением темпа движения;

Прыжки между предметами.

Развивать навык ползания по гимнастической скамейке, лежа на животе.

Подвижная игра «Караси и щука»

36* - упражнять в ходьбе и беге с изменением темпа движения;

Игровых упражнениях с мячом.

Игровые упражнения:

«Мяч водящему,

Эстафета с мячом «Передача мяча в колонне» (двумя руками назад)

Подвижная игра «Не оставайся на земле»