"Организация подвижных игр в бассейне с детьми дошкольного возраста"
статья по физкультуре

Организация подвижных игр в бассейне с детьми дошкольного возраста

С помощью подвижных игр обеспечивается всестороннее развитие ребенка. Свой важный и ничем не заменимый вклад в определение оптимального двигательного режима дошкольников с учетом индивидуальной вариативности в показателях их здоровья и развития призвана внести игровая деятельность и в первую очередь те ее виды, основу которых составляет свободное детское движение.

Подвижная игра –  незаменимое средство физического воспитания ребенка, пополнения его знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, ловкости, глазомера, быстроты реакции, подвижности, пластичности, формирования личностных морально-волевых качеств. В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихся навыках, закрепление их, совершенствование, но и формирование новых физических и познавательных умений.

    В играх у детей развивается интеллект, фантазия, воображение, память, речь. Сознательное выполнение правил игры формирует волю, развивает самообладание, выдержку, умение контролировать свои поступки, свое поведение. В игре формируется такие личностные качества, как, активность, честность, дисциплинированность, справедливость. В процессе игры происходит всестороннее гармоничное развитие ребенка.

По определению П.Ф. Лесгафта, подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни. Развивающий эффект подвижных игр заключается в том, что увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям. Таким образом, подвижные игры представляют собой важное средство решения задач физического воспитания дошкольников.

 Подвижные игры классифицируются по разным параметрам:

- по возрасту (игры для детей    младшего дошкольного возраста, среднего дошкольного возраста, старшего дошкольного возраста);

- по степени подвижности ребенка в игре (игры с малой, средней, большой подвижностью);

- по видам движений (игры с бегом, с метанием, с прыжками, с лазанием и т.д.);

- по содержанию (подвижные игры с правилами и спортивные игры).

К подвижным играм с правилами относятся сюжетные и несюжетные игры. К спортивным играм — баскетбол, городки, настольный теннис, хоккей, футбол и др.

Сюжетные подвижные игры отражают в условной форме жизненный или сказочный эпизод. Ребенка увлекают игровые образы, он творчески воплощается в них, изображая кошку, воробышка, автомобиль, волка и т.д.

Несюжетные подвижные игры содержат интересные детям двигательные игровые задания, ведущие к достижению цели. Эти игры включают игры типа: перебежек, ловишек; игры с элементами соревнования («Кто скорее добежит к своему флажку?» и т.п.); игры-эстафеты («Кто скорее передаст мяч?»); игры с предметами (мячи, обручи, кегли и т.п.); игры-забавы («Ладушки», «Коза рогатая» и др.).         

Игры с элементами соревнования требуют правильного педагогического руководства ими, которое предполагает соблюдение ряда условий: каждый ребенок, участвующий в игре, должен хорошо владеть двигательными навыками (лазаньем, бегом, прыжками, метанием и т.д.), в которых он соревнуется. Игры с элементами соревнования используются преимущественно, в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Важными характеристиками подвижной игры являются:

- цель игры;

- содержание игры;

- правила игры;

- игровые роли.

Этапы развития подвижной игры:

1. Разучивание игры.
2. Повторение подвижной игры.
3. Усложнение подвижной игры.

Подвижные игры в бассейне являются неотъемлемой частью физического воспитания и обучения плаванию. Игры и развлечения в воде способствуют воспитанию у детей смелости, решительности, уверенности в своих силах, инициативности.

Игры используются с самых первых занятий для освоения детей с водой и адаптации к водной среде. Плескаясь и играя младшие дошкольники безболезненно преодолевают чувство неуверенности и страха, быстро адаптируется в воде, привыкают смело входить и погружаться в нее, передвигаясь уверенно и без напряжения. Игры помогают овладеть всеми подготовительными к плаванию действиями.

В основном игры проводятся в заключительной части занятия.

 И продолжительность ее может быть от 3 до 7 минут.

Для организации игр используется разнообразный инвентарь. Маски, мячи, кольца, стойки, ленты, разделительные веревки, плавающие обручи, тонущие воротики, тонущие игрушки, плавающие игрушки, плавающие мячики, основных цветов.

В младшем возрасте   используются игры сюжетные, с использованием масок животных. «Медведь», «Лиса» «кот» и т.д.

Организация подвижных игр для детей раннего и младшего возрастов отличается простотой правил, групповым исполнением действий в игре, наглядностью и образностью, активным участием педагога в исполнении ролей ловишки, музыкальным сопровождением и четким разделением сигналов к началу и окончанию игры. в сюжетных играх уместно использование простых речитативов и подражания животным. В играх без сюжета типа задания - лучше использовать простые задания на распределения по цвету, размеру и форме предмета. Выполняя задания дети легче осваиваются в водной среде, учатся опускать лицо в воду и нырять.

По мере получения двигательного опыта в воде и уверенности в передвижениях к заданиям добавляются преодоление препятствий в виде прохождения в ворота или большой обруч. Прохождение под натянутой веревкой. Чтобы догнать игрушку или мяч ребенку необходимо наклонить голову или присесть глубже в воду или опустить лицо в воду. Степень натяжения может изменяться в зависимости от уровня подготовленности детей. Постепенно опуская лицо в воду, дети учатся делать пузыри (выдох через рот). Для обучения выдоху можно использовать коктейльные трубочки с широким отверстием и пластиковые стаканчики. Либо теннисные мячики, которые легко передвигаются от дыхания ребенка. Чтобы дети не боялись воды на лице, я использую игру «Поливашки». Которая заключается в поливании себя игрушек или друг друга. Так же использую игру «Водичка –водичка, умой мое личико» все упражнения я делаю вместе с детьми и активно участвую в этой игре. Малышам очень нравится игра «Догони ведерко» она заключается в том, что на поверхность воды высыпается много разноцветных мячиков и дети стараются догнать ведерко и забросить в него мяч ведерко держит педагог и передвигается по бассейну. Эта игра стимулирует детей к активному передвижению в воде, развивает равновесие и ощущение своего тела в водной среде. Если ребенок во время игры случайно окунется с головой под воду, он не реагирует на это плачем и криком, быстро успокаивается и продолжает играть с остальными детьми. После получения такого случайно получившегося опыта ныряния дети легче выполняю упражнения на опускание лица в воду по заданию педагога.

Дальнейшее приучение детей младшего возраста погружаться под воду происходит по средству игр на доставание предметов с дна бассейна или в сюжетной игре с приседанием под воду (нырки, совушка, мышки в норки).

В средней группе дети постепенно начинают приучаться к соревновательному способу проведения игр. Это могут быть игры наперегонки в паре или тройке участников. Дети стартуют с соперником по одному сигналу и выполняют соревновательное задание индивидуально «Кто быстрее».

Также дети легко дифференцируются на команды. И соревнуются командами выполняя задание все одновременно (собери шарики, перенеси предмет).

В средней группе увеличивается количество сюжетных игр их можно применять в зависимости от тематической направленности занятия. Сезонные игры характеризуются образностью заданий. (Зимой – «Два Мороза», «Заморожу», «Снежки», «Снежинка», «Путешествие на льдине», весной – «Воробьи и кот», «Вороны», «Сосульки», летом – «Бабочки на цветы», «Осиное гнездо», «Лохматый пес», Осенью – «собери овощи и фрукты по корзинам», «Зайцы и морковка», «Осенние листочки» и т.д.

В работе со старшими дошкольниками, когда дети овладевают техникой плавания, игры используются для повторения, закрепления и совершенствования отдельных движений спортивного способа плавания, для достижения устойчивости и гибкости навыков.

В старшей группе основу игр составляют эстафеты и соревнования командами и в личном первенстве. Также детям очень нравятся динамичные игры на выбывание такие как «Вышибало», «Охотник и утки», «Нырки», «Кот и мыши». Игры с перекличками - «Гуси лебеди» и т.д.

В подготовительной группе можно использовать игры с усложненными правилами, добавляя к знакомым играм усложняющие условия.

Например, игра «Волк во рво» усложняется перенесением предметов с одной стороны бассейна на другую. Если водящий запятнал игрока, то должен вернуться на исходную позицию.

Командная игра на меткость «Забрось в кольцо».

Игроки делятся на 2 команды по 1, 2, 3, 4 игрока в зависимости от количества детей на занятии. Бассейн разделен на 2 половины разделительной веревкой. В зависимости от подготовленности игроков мячей может быть 1-4. По сигналу игроки пытаются забросить мячи в кольцо противоположной команды, не пересекая разделительную линию. Игра продолжается до условленного количества попаданий.

Игры с нырянием и доставанием предметов можно усложнять условием:

- Предметы по цветам

- Предметы по цифрам

- Предметы по форме

- Предметы по порядковому счету

В подготовительной группе я активно применяю игровые упражнения в парах или тройках. Например, «Пронырни в воротики». Дети сроятся колонной в 2 -3 команды у одного бортика бассейна. По сигналу последний участник проныривает под ногами впереди стоящих детей и встает первым, так вся команда перебирается на другу сторону бассейна.

В процессе работы я использую следующие игры:

Ранний и младший возраст:

1. «Собери мячики в корзину»
2. «Кораблики плывут под мостом» (Прохождение в обруч или под шестом).
3. «Зайки» («Зайки в домике сидят и ушами шевелят, вот так, вот так, и ушами шевелят, 1,2,3,4,5 – зайки вышли погулять, прыг скок, зайки вышли на лужок, вдруг лисичка выбегает, зайцев всех распугает.»)
4. «Цветные автомобили»
5. «Карусель»
6. «Змейка»
7. «Кот и воробьи»
8. «Море волнуется – раз!»
9. «Вороны»
10. «Сердитая рыбка»
11.  «Перебрось мяч, догони мяч, поймай мяч.
12. «Мишка косолапый»
13. «Лягушки и цапля»
14. «Собери по цветам» (Мячики, колечки, игрушки)

Игры для средней группы:

1. «Цветные горошины»
2. «Кот и мыши»
3. «Лохматый пес»
4. «Лягушки и цапля»
5. «Медведь и дети»
6. «Перебрасывания мяча в парах»
7. «Нырки» (по имени, в парах, в командах)
8. Собирание с поверхности воды предметов по различным признакам.
9. Собирание предметов с дна бассейна
10. «Сеть» (Невод)
11. «Караси и щука»

Игры для старшего возраста:

1. «Охотники и утки»
2. «Попади в цель»
3. «Нырки» командами
4. «Гуси-лебеди»
5. «Кот и мыши» (с дополнительными предметами)
6. «Мышеловка»
7. «Ловишки с мячом»
8. «Перебрось мяч в парах, в командах.
9. «Покажи фигуру под водой»
10.  Различные варианты эстафет.
11.  «Собери с дна» (различные варианты)

Игры для подготовительных групп:

1. «Вышибало»
2. «Воротики»
3. Различные варианты эстафет
4. «Перебрось- поднырни»
5. «Охотники и утки»
6. «Нырки»
7. «Попади в цель»
8. «Попади в кольцо» командами.
9. «Собери с дна»
10. «Ловишки с хвостиками»
11.  «Волк во рву»