Физкультурный досуг
методическая разработка по физкультуре (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №9

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

Физкультурный досуг

для детей средней группы №1

«Весёлые забавы»

 Провела воспитатель:

Милькота И.В.

Санкт-Петербург

2021г.

Цель: создание условий для сплочения ребят, научит их играть в команде, соревноваться, формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
- Развивать интерес к спортивным играм-соревнованиям;
- Развивать ловкость, меткость, быстроту;
- Учить играть в команде, действовать сообща, по сигналу;
- Воспитывать здоровый дух соперничества:
- Воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.
Оборудование: 12 обручей среднего размера, 3 мячей среднего размера, 12 кубиков, 3 мешочков с песком, канат, музыкальное сопровождение.
(медали за 1,2,3, места, грамоты, призы для всех участников сладости или фрукты)

Ход мероприятия

Разделить детей на 3 команды. Выбираем вместе с детьми капитанов команд. Командиры, советуясь с другими детьми своей команды, придумывают названия для своей команды. Можно для каждой команды сделать эмблемы. Или просто одеть детей одной команды в красные футболки – команда красных, а другую команду в синие – команда синих.

Команды могут называться: (по выбору детей)
- «Силачи» и «Богатыри»,
- «Крепыши» и «Молния»,
- «Бригада» и «Медведи»,
- «Лунатики» и «Зверята»,

Повторить с детьми правила игр-эстафет:
- Играем не ради корысти, а ради удовольствия.
- Играем честно и сообща.
- Если выиграл – радуйся, если проиграл – не расстраивайся.

1 эстафета. «Прыжки на двух ногах из обруча в обруч».
У каждой команды по 4 обручей. Необходимо как можно быстрее перепрыгивая из обруча в обруч, при этом их не задеть. Оценивается скорость и аккуратность ребенка.
2 эстафета. «Хождение змейкой между предметами».
Каждому ребенку в команде необходимо пройти змейкой между кубиками, при этом их не задеть. Оценивается скорость и аккуратность детей в каждой команде. У линии старта передают эстафету следующему.
3 эстафета. «Попади мячом в обруч».
У каждого ребенка в команде мяч и 1 обручей впереди. Необходимо пройти до линии финиша, останавливаясь на расстоянии 1,5 м бросить мяч в стоящий обруч. Оценивается попадание каждого ребенка в обруч и суммируется общее количество очков.
4 эстафета. «Прокати мяч».
Мяч катить двумя руками до игрока стоящего у стойки, и отходит назад, игрок у стойки ловит мяч и прокатывает его обратно следующему игроку, и мяч ловит другой игрок и т.д. (мяч перекатывают игроки между собой не бегая)

5 эстафета. «Попрыгушки».
Прыжки на одной правой ноге вперед. Назад – на другой левой ноге. Руки на поясе. У линии старта передает эстафету следующему касанием руки.
6 эстафета. «Донеси – не урони».
Дети каждой команды по очереди несут на голове мешочек с песком до поворотной отметки и возвращаются назад бегом. У линии старта передают эстафету следующему касанием руки.

Физкультурные загадки для детей с ответами

Он бывает баскетбольный,
Волейбольный и футбольный.
С ним играют во дворе,
Интересно с ним в игре.
Скачет, скачет, скачет, скачет!
Ну конечно, это... (мячик)

Воздух режет ловко-ловко,
Палка справа, слева палка,
Ну а между них веревка.
Это длинная... (скакалка)

Победитель в спортсоревнованиях,
Впереди все время только он.
Как звучит, скажите, гордое название?
Знают все, что это... (чемпион)

Мяч в кольце! Команде гол!
Мы играем в... (баскетбол)

Руки врозь, а ноги вместе.
Бег, потом прыжки на месте.
Рассчитались по порядку,
Вот и все — конец... (зарядке)

По полю команды гоняют мяч,
Вратарь на воротах попался ловкач.
Никак не дает он забить мячом гол.
На поле играют мальчишки в... (футбол)

Есть у нас коньки одни,
Только летние они.
По асфальту мы катались
И довольными остались… (ролики)


По воротам ты ударь –
Не пропустит мяч ... (вратарь)

Здесь купаться и зимой
Сможем запросто с тобой.
Здесь научат нас нырять.
Как то место нам назвать?... (бассейн)

Вывод: На протяжении всего досуга дети старались выполнять все задания качественно, высокая эмоциональная нагрузка прослеживалась на протяжении всего занятия, что важно для оздоровления детей.

Используемые на занятии различные виды деятельности и приемы, позволили поддерживать интерес к занятию на протяжении всего времени. Дети были организованны, выполняли все предложенные занятия с интересом, проявляли положительные эмоции.

По итогам проведенного досуга можно сказать, что поставленная цель достигнута, задачи выполнены.