Нод по физическому воспитанию "Тропою индейцев"
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

НОД по физическому развитию в подготовительной группе

«Тропою индейцев»

Черняева Любовь Валентиновна

Воспитатель

МБДОУ Детский сад №178

Цель:  Общее укрепление здоровья  ребёнка  через нетрадиционную форму обучения.

Задачи:

• Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции
• Продолжать развивать у детей координацию движений,  ориентировку в пространстве.
• Воспитывать  стремление к достижению результата, чувство преодоления внутренних барьеров, личностные качества ребёнка (чувство товарищества, умение работать в группе)
• Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в занятии.
• Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

Ход.

Вождь (воспитатель):  Добрый день друзья! Сегодня мы с вами  отправимся в удивительное путешествие. Но это  путешествие будет опасное, там вас могут подстерегать разные неожиданности.

Я уверена, что все  в этом зале играли в индейцев? Правда? И я предлагаю вам представить себя племенем индейцев. Если вы готовы, то прошу вас всех вместе изобразить боевой клич индейцев ( клич). Большое спасибо, я вижу, что вы готовы к путешествию.

Воспитатель (вождь племени):

Стихия ветра и воды нам много принесли беды.

Земля шаталась пол ногами, мы еле уцелели сами

И, чтобы выжить в эти дни, объединяться мы должны.

Братья, чтобы жить в мире и согласии, передадим друг другу энергию доброты и дружбы.

Вводная медитация (звучит музыка):

Предложить детям медленно опуститься на колени, наклонить голову к палочке, затем поднять голову и руки вверх (закрыть глаза), руки в стороны, ладонями прикоснуться друг к другу и почувствовать, как передается энергия добра и мира через прикосновение рук.

(медленно подняться)  раздаются звуки барабана

Вождь: Вы слышите, брать, это зов Там-тама. Нам предстоит охота. Мы отправляемся по тропе неизведанных приключений.

Вводная часть.

Перестроение в колонну по одному:

1. Ходьба обычная, ходьба на носках – «будьте осторожны, в любой момент может появиться змея»;
2. Бег с высоким подниманием колен (палочки перед собой в дуги) – «сели на наших верных помощников слонов, впереди кочки»;
3. Ходьба приставным шагом правым боком – «лианы свисают, мешают идти, обойдем их с правой стороны»;
4. Ходьба приставным шагом левым боком– «лианы свисают, мешают идти, обойдем их с левой стороны»;
5. Бег с захлестыванием голени назад со сменой направления движения – «по-моему мы вышли не на ту тропу, повернем обратно» - 2 раза;
6. Прыжки с продвижением вперед – «на пути небольшие кочки»;

Перестроение в  2 колонны ( получается 2 племени племя воды, племя огня)

Вождь: Сейчас мы выясним кто из вас самый ловкий, внимательный и храбрый. Помните, что по законам индейцев вы должны помогать друг другу, беречь природу. И пусть эти бледнолицые  (зрители) рассудят нас.

За победу даётся 2 пера, 1 перо за проигрыш.

Вождь: Испокон веков индейцы перед охотой исполняли ритуальные танцы. Они верили в Духа Удачи и призывали его, чтобы он помог им получить добычу. Посмотрим, понравится ли ваш танец Духу Удачи.

Танец индейцев

Вождь: Я  хочу посмотреть, насколько вы зорки и гибки. Перед вами 2 тропинки, по которым может проползти только змея. Они так и называются змеиные тропы.

Задание №1:  «Змеиная тропа» проползти по «пластунски» командой и построить вигвам, развести костер, вернуться на место. ( вождь стучит в бубен)

Вождь: Индейцы смогли приручить буйных и свободолюбивых диких лошадей и стали прекрасными наездниками. И сейчас мы посмотрим, в каком племени более быстрые наездники.

Задание №2:  «Обуздай мустанга»

Мустанг – это дикая лошадь. Участники строятся на линии старта, напротив вигвамы. Ребенок садится верхом на швабру и скачет галопом вокруг фишек точно также проскакать обратно и передать эстафету.

Вождь: Индейцы были прекрасными рыболовами. Умение с быстротою молнии выхватить копье и поймать рыбу в великих озерах говорит о ловкости, смекалке индейца. Следующий наш конкурс.

Задание №3 «Поймай рыбу в бушующей реке»

По всему залу рассыпаны пластмассовые мячи. У каждого ребенка в  руке копье. У каждого племени своя лодка – пирога ( из обруча). По сигналу дети выполняют задание: подойти к мячу и копьем вести мяч до обруча, точно завести мяч до обруча. Побеждает команда, в обруче  которой будет большее количество мячей.

Задание №4  «Тропа испытаний»

Вождь: Вы хорошие наездники и рыболовы. Но Дух Ветра сказал мне, что для возрождения великого племени отважных и смелых воинов, мы должны пройти по тропе испытаний. Вперед отважные воины!

Племена строятся на стартовой линии в колоннах. Впереди полоса препятствий. После сигнала участники выполняют задание.

Детям нужно по очереди пролезть в пещеру (тоннель и запомнить какие изображения встречаются в пещере, потом взять мяч,  подойти к линии броска и попасть в цель  кегля с изображением животного (игра боулинг)  и отобрать изображения, которые встретили в пещере. Команда первая закончившая эстафету получает 2 пера.

Вождь: Молодцы, мои сильные и бесстрашные воины! Преодолели мы сложные препятствия на нашем пути.

Вождь: Братья, я уже слышу рев крокодила, он приближается, нужно его окружить.

Подвижная игра «Крокодил».

Дети в кругу, крокодил в центре круга. Дети идут по кругу. Повторяя слова:

Крокодил по берегу гулял,

За природой наблюдал,

Тут индейцы подошли,

Его спящего нашли (крокодил ложится).

Крокодил, вставай, вставай,

И индейцев догоняй!

Вождь: Пришла пора священных даров и поздравлений самым отважным, смелым, бесстрашным воинам индейской земли! Индейцы! Отважные воины! В сегодняшних состязаниях вы показали свою ловкость, быстроту, силу, бесстрашие. Вы не боитесь трудностей, смело, и гордо идете навстречу победе.

Задание №5 «Ищем клад по карте»

Задача детей с помощью значка на карте определить, где находится клад (сок и стаканчики).

Вождь: Предлагаю племенам объединиться и отдохнуть и выпить чашу мира. (вождь разливает по стаканчикам сок и выдаёт детям  медали)

Будьте счастливы сыны и дочери священной индейской земли, и друзья мои бледнолицые.