Конспект НОД по физической культуре "Индейцы на охоте"
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме

Непосредственно образовательная

 деятельность по физической культуре

«Индейцы на охоте»

(старшая и подготовительная к школе группа)

Инструктор по физической культуре: Шевлякова Н.В.

Цель:  Общее укрепление здоровья ребенка через нетрадиционную форму обучения.

Задачи:  - Продолжать работу по укреплению основных групп мышц дошкольников;

- Развивать и корректировать познавательную и социально-личностную сферы психики ребенка через использование нетрадиционных методов вводной медитации, развивать  у детей координацию движений, равновесие, осанку;

- Закрепить умение подлезать под дугу, прыжки боком через гимн. скамейку, опираясь на неё руками;

- Закреплять умение выполнять основные виды движений по карточкам;

Актуальность: данное занятие актуально, т. к. имеет игровую форму.

Оборудование: грим-карандаши, гимн. скамейка, дуги, волнистая дорожка, гимн. стенка, игрушечная змея, карточки с изображением движений, 2 карточки для расшифровывания слов.

Предварительная мотивация: Педагог в группу к детям в образе индейца.

- Приветствую вас. Я вождь Белое Перо. Хочу пригласить вас на охоту, но для этого и вам нужно превратиться в индейцев (дети раскрашивают друг друга с помощью педагогов).

- У индейцев бывают разные племена и чтобы различить племя я вам предлагаю повязать повязки разного цвета (дети выбирают себе понравившуюся повязку и одевают на голову).

Ход занятия.

Две команды входят в  зал и  перестраиваются в круг.

- Мы отважные индейцы мы идем в поход опять.

Так и тянет нас на волю приключения искать.

И,  чтобы выжить в эти дни, объединиться мы должны.

Братья, чтобы жить в мире и согласии, передадим друг другу энергию доброты и дружбы.

Вводная медитация (звучит музыка):

Предложить детям медленно опуститься на колени, взяться за руки, затем поднять голову и руки вверх (закрыть глаза), руки в стороны, ладонями прикоснуться друг к другу и почувствовать, как передается энергия добра и мира через прикосновение рук.

Давайте с вами познакомимся по-индейски. Дети называют, придуманные ими имена «Я – Лунный Свет…)

Раздаются звуки барабана.

- Вы слышите, братья, это зов Там-тама. Нам предстоит охота. Мы отправляемся по тропе неизведанных приключений.

Вводная часть.

Перестроение в колонну по одному.

Ходьба обычная;

Ходьба на носках  «проходим, чтоб не потревожить змею»;

Ходьба одна нога на носок, другая на пятку «путаем следы»;

Бег «змейкой» между препятствиями с остановкой по сигналу;

Прыжки с продвижением вперед – «на пути небольшие кочки»;

Ооберазвивающие упражнения «Животные прерий»:

1. «Жираф». И.п.: стоя, ноги на ш.п., руки в «замок». 1- руки вверх, подняться на носки; 2 – и.п. Повторить 8 раз.
2. «Слон». И.п.: ноги на ш.п., руки за голову. 1-2 – ходьба на месте; 3-4 – движения локтями вперёд-назад «машем ушами»; 5-8 – наклон, коснуться рукой пола правой (левой) рукой «слон пьёт воду». Повторить 6 раз.
3. «Крокодил». И.п.: лёжа на живете руки вперёд. 1 – поднять правую руку вверх; 2- и.п.; 3-4 – то же, левой рукой. Повторить 8 раз.
4. «Змея шипит». И.п.: лёжа на животе, руки упор перед грудью. 1-2 – выпрямить руки, сказать «ш-ш-ш», 3-4 – и.п.
5. «Змея смотрит на свой хвост». И.п. лёжа на спине.1-3 – поднять голову, смотреть на носки ног; 4 – и.п.  Повторить 8 раз
6. «Лев». И.п.: стоя на четвереньках. 1-2 – выгнуть спину вверх; 3-4 – прогнуть вниз, сказать «р-р-р». Повторить 8 раз.
7. «Зебра». И.п.о.с., руки на пояс. 1-2 – приставной шаг вправо, 3-4 наклон вперёд, сказать «и-го-го»; 5-8 – то же, в другую сторону. Повторить 6 раз.
8.  «Сайгаки». И.п.: о.с.20 прыжков Повторить 2-3 раза, в чередовании с ходьбой.

- Мы получили заряд энергии и уверенности, вперед, братья!

Основные движения:

(Разделение на 2 подгруппы, по цвету ленточек; показ карточек – моделей).

«Через упавшее бревно» - (прыжки боком через скамейку, опираясь о неё руками).

«Обходим водопад» - (Продвижение по гимн. лестнице приставным шагом).

«Через топкое болото по кочкам» - (ходьба боком приставными шагами по волнистой дорожке).

«Вход в пещеру крокодила» - (пролезание под дуги).

- Братья, я уже слышу рев крокодила, он приближается, нужно его окружить.

Подвижная игра «Крокодил».

Дети в кругу, «крокодил» в центре круга, сидит на корточках. Игроки идут по кругу, повторяя слова:

Крокодил по берегу гулял, за природой наблюдал,

Тут индейцы подошли, его спящего нашли.

Крокодил, вставай, и индейцев догоняй!

Дети разбегаются по площадке, «крокодил» догоняет. Повторить 3-4 раза.

- У нас была удачная охота, мы увидели живого крокодила.

Детям предлагается сесть в круг.

- Друзья, наши далёкие предки оставили нам послание – давайте попробуем расшифровать, что они написали.

Игра «Расшифруй послание предков»

(При расшифровке получаются фразы «Желаем добра» и «Желаем удачи»)

- У каждого индейца был свой талисман – волшебный предмет, который оберегал своего хозяина от несчастий. Я хочу каждому из вас вручить талисман.

Вручение «талисманов».