сценарий физкультурного развлечения в младшей группе "Мишка - шалунишка"
методическая разработка по физкультуре (младшая группа)

Физкультурное развлечение

(2 младшая группа)

«Мишка-шалунишка».

Подготовил и провел

инструктор по физической культуре

Е.А.Бурова

Цель:  прививать любовь к физической культуре и спорту.

Задачи: создать доброе, радостное настроение у детей; обеспечить достаточный уровень двигательной активности, закрепить двигательные умения полученные в совместной деятельности по физической культуре педагога с детьми; воспитывать положительное и доброе отношение к друг другу.

Оборудование:

• гимнастическая скамейка
•  кирпичики   (6 шт.)
•  Музыка для разминки
• Музыка для игры
• Дуги для подлезания
• Веревка
• Ориентиры
• Маска (или игрушка) медведя и белочки
• Корзина
• Мячики малого диаметра

Ход развлечения: 

Дети заходят в зал.

ИНСТРУКТОР
Здравствуйте, ребята. Посмотрите, какие у нас красивые листочки на полу, давайте встанем около них и сделаем веселую разминку.

• ОРУ под музыкальное сопровождение

ИНСТРУКТОР

Если где-то нет кого-то,

Значит, кто-то где-то есть.

Только где же этот кто-то

И куда он мог залезть?

Этот кто-то у нас  спрятался. Давайте его поищем.

(Дети ходят по залу, пролезают под гимнастической скамейкой, идут по камушкам - кирпичикам). Находят спящего медведя (взрослого в костюме или игрушку).

ИНСТРУКТОР

Кто это? (Медведь).

Да он спит! Давайте его разбудим.

(Дети будят медведя, он просыпается и подтягивается).

Мишка.

Спать не дают, шумят, топают…

Пойду поищу место, где можно поспать.

А вы за мной не ходите, меня не будите!

(Идет по залу, воспитатель и дети крадутся за ним. Мишка внезапно поворачивается рычит. Дети убегают.)

ИНСТРУКТОР

Ты нас мишка не пугай, лучше снами поиграй.

Мишка.

Ладно, уже, поиграю.

•  Проводится игра «У медведя во бору»

ИНСТРУКТОР

Мишка по лесу гулял,

Мишка деточек искал.

Утомился он устал,

Сел на травку задремал.

(Мишка садится на пол и засыпает)

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать.

(Звучит музыка.  Дети танцуют, топают, хлопают)

Мишка, мишенька, вставай,

Наших деток догоняй.

(Мишка встает, ловит детей, которые от него убегают. Игра повторяется.)

Мишка.

Молодцы, хорошо умете бегать. Много я не догнал! А по скамеечке ходить умеете?

ИНСТРУКТОР

Конечно Мишка!

(дети проходят по скамейке)

 Мишка.

А вы можете проползти по скамейке? (Дети выполняют упражнение)

Мишка.

Быстрые вы и ловкие.

Вам со мной не скучно?

Давайте вы кого – нибудь еще поищите, а я пойду спать дальше.

ИНСТРУКТОР

Если где-то нет кого-то,

Значит, кто-то где-то есть.

Только где же этот кто-то

И куда он мог залезть?

(Дети идут по залу, подлезают под дуги, прыгают через веревку, проходят между ориентирами змейкой, находят Белочку  (взрослый в костюме или игрушку).

Белочка

Здравствуйте,  дети!

Ребята, помогите мне, пожалуйста, собрать орешки.  

(Берет корзину, ходит по залу. Дети собирают мячики  складывают их в корзину).

Белочка

Спасибо вам за помощь! А теперь поиграем.

(Дети прячутся за  скамейку)

Белочка

Я по комнате хожу,

Никого не нахожу.

Надо дудочку достать

И на дудочке играть.

Все услышат прибегут

И со мной плясать пойдут!

(Дети выходят на середину зала, танцуют.  С окончанием музыки вновь прячутся. Игра повторяется (2-3 раза)).

Белочка

Спасибо, ребята, мне у вас очень понравилось, но мне пора в лес. До свидания.

ИНСТРУКТОР

Вот и закончилось наше путешествие, вам понравилось? До свидания, ребята.

Дети выходят из зала.