СИЛЬНЫЕ, ЛОВКИЕ, СМЕЛЫЕ. (Совместная образовательная деятельность с элементами сенсорной интеграции)
план-конспект занятия по физкультуре (младшая, средняя группа)

№

Этапы работы

Содержание этапа

Вводная часть (3 мин.)

1.

Организационный момент.

Цель. Создание эмоционального фона занятия.

Звучит песня композитора Давида Тухманова и поэта Роберта Рождественского «Олимпийский огонь»

Участники проходят на площадку. У каждого в руке олимпийский флажок. Впереди колонны идет ведущий в костюме Зайца (инструктор ЛФК), держа в руках факел.

Дети выстраиваются по кругу на площадке дома ребенка.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня хочу вас пригласить в страну зимних игр. Давайте вспомним, какие зимние игры мы знаем (дети вспоминают, отвечают).

Дефектолог. Пять колец на флаге белом

Меж собой переплелись,

Будто все спортсмены мира

Крепко за руки взялись.

Звучат фанфары.

Заяц передает эстафету огня всем детям по кругу. Открываем нашу Олимпиаду!

Хлопушка

Основная часть (20 мин.)

1.

Разминка под музыку

Цель. Подготовка мышц, связок и всех систем детского организма к нагрузке.

Звучит мелодия Чичкова Ю.М. Физкульт- ура! (-)

(дети строятся врассыпную)

Ведущий. Прежде чем соревноваться,

Мы скорей должны размяться.

Упражнения выполняйте,

За нами дружно повторяйте.

Раз и два, и три, четыре,

Становитесь, ноги шире!

Выходите на площадку-

Начинается зарядка!

Дефектолог. На дворе мороз и ветер, Шаги не месте

Во дворе гуляют дети   с высоко поднятыми коленями

Ручки согревают,           Хлопки руками

Ручки потирают.            Потереть ладошки

Чтоб не зябли ножки,

Попрыгаем немножко.        Прыжки на месте

Нам мороз не страшен,

Весело мы пляшем.              Кружится парами

2.

«Попади снежком в корзину»

Цель. Развитие глубинного восприятия

Ведущий. Разминку провели! Вот теперь мы с вами готовы к соревнованиям. Для этого необходимо разделиться на 2 команды.

Дефектолог.  Вот вам первое задание:

Дети стоят двумя колоннами, в руках у каждого ребенка «снежок» (малый мяч из попье-маше). Двое взрослых на расстоянии 1,5 метра от первого участника держат в руках корзины для метания. Задание: забросить снежок в корзину и встать в конец колонны.

Дефектолог. Какие у нас меткие детки!

3.

3.1.«Пронеси – не урони»

Цель. Развитие коор-динации

3.2. «Лыжные гонки»

Ведущий.  А я хочу посмотреть ловкие ли они?!

Звучит детская песенка «Физкультура»

1.Дети стоят двумя колоннами, в руках у первого участника лопата, на которой лежит «снежный ком» (сенсорный мяч среднего диаметра). Необходимо пронести снежный ком между предметами, обогнуть конус и вернуться обратно. Передать лопату следующему участнику, встать в конец колонны. Игра заканчивается, когда все участники выполнят задание.

2. последние участники в командах в это время надевают лыжи и готовятся пройти свой этап, обогнув конус.

Дефектолог. Понравились тебе, Зайка, ловкие наши ребятишки-девчонки и мальчишки?

Ведущий. Очень. Молодцы!

4.

«Снежный ком»

Цель. Развитие про-приоцептивной сис-темы, укрепление связи между мозгом и телом

Дефектолог.  Вот вам следующее задание:

Дети стоят двумя колоннами, первый участник катит «снежный ком» (большой мяч) двумя руками по земле до конуса, огибает конус и возвращается обратно. Передает снежный ком следующему участнику и встает в конец колонны. Игра заканчивается, когда все участники выполнят задание.

Ведущий. И это задание выполнили, не потеряли  снежный ком.

5.

«Прокати друга»

Эстафета бобслей

Цель. Вестибулярная стимуляция

Дефектолог. А еще, Зайка, ребята наши могут кататься на санках, как настоящие спортсмены. Покажем, как мы это делаем?

Дети: да

Разбиться командам на пары. На санки садится первый участник команды, второй его подталкивает и устремляются до ориентира, там происходит смена спортсменов. Продолжают гонку до финиша. В пробег вступает следующая пара.

Звучит песня «Герои спорта» муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова

Ведущий. Какие вы ловкие все!

6.

Соревнование хоккей 

Цель. улучшение мото-рика, координации дви-жений, глубинного зрения

Дефектолог.  Ты, Зайка, не думай, что наши детки маленькие и ничего не умеют. Сейчас они покажут, как могут забивать голы в ворота.

Звучит ремикс песни «Трус не играет в хоккей» муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова и С. Гребенникова.

Дети стоят двумя колоннами. Первый участник из команды должен попасть мячом/шайбой в ворота. После чего передает клюшку следующему участнику и встает в конец колонны. Игра заканчивается, когда все участники выполнят задание.

Ведущий. Вы, ребятки, настоящие хоккеисты!

7.

Игра «Успей проско-чить!»

Цель. Развитие грави-тационного восприятия (положения в простран-стве)

 Ведущий. Посмотрю, какие вы смелые, сможете не попасть под мой парашют?

Взрослые подбрасывают и опускают ткань (парашют). Дети должны успеть пробежать под ним, пока он в воздухе.

Дефектолог. И это испытание мы выполнили!

3. Заключительная часть – 2 мин.

Награждение участников соревнований

Дефектолог. Очень долго мы гадали

Самых лучших выбирали.

Но не знали, как нам быть

Как ребят нам наградить?

Ведущий. Этот смел, а тот удал,

Этот силу показал,

И поэтому по чести

Наградить решили всех вас вместе.

Звучат фанфары. Дети получают награды.